- 教育名言名句 推薦度：
- 家庭教育的名言警句 推薦度：
- 家庭教育的名言警句 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于教育的名言大全
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。下面是關(guān)于教育的名言大全，歡迎閱讀！
教育的名言1
1、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
2、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
3、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
8、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
10、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
14、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
15、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
16、學(xué)高為師，身正為范。
17、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
18、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
19、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
20、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
21、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
22、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
23、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
24、感人肺腑的.談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
25、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
26、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
32、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
37、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
38、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
39、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
40、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
41、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
42、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
43、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
44、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
45、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
46、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
48、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
49、教師的人格是教育的基石。
教育的名言2
1、沒有懲罰的教育是不完整的教育。
2、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
3、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。
4、做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學(xué)生之間難舍難分。
5、任何一個(gè)教育工作者，只要我們用心去做教育，那么你的心一定會(huì)波瀾壯闊。
6、民主就是一種尊重，每一個(gè)老師的行為都是教育資源。
7、教育人應(yīng)該有一顆童心，童心比愛心更重要，愛心需要培養(yǎng)，而童心只需要保持。
8、寫作讓我的'事業(yè)插上了翅膀。
9、誠(chéng)實(shí)比100分更可貴。
10、民主教育的核心是——尊重。
11、永遠(yuǎn)記�。鹤鹬貙W(xué)生，并不能取代教育本身；但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就談不上任何教育！
12、帶著一個(gè)思考的大腦，重復(fù)每天平凡的工作。
13、教育要有一點(diǎn)浪漫的氣息。
14、多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。
15、我認(rèn)為，只要注意環(huán)境、場(chǎng)合，只要把握準(zhǔn)學(xué)生的情感，教師的任何“過分”的親切幽默、嬉戲都不會(huì)是多余的，這只會(huì)讓學(xué)生感到：“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”
16、不要做別人，做自己；不要重復(fù)自己，要?jiǎng)?chuàng)新。
17、我有一顆童心。這顆童心，是我深深地愛著我的每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生；這顆童心，不止一次使我和學(xué)生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，也讓我的學(xué)生常常不知不覺地?fù)軇?dòng)了我的情弦??”
18、離開了情感，一切教育都無(wú)從談起�！�
19、一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。
教育的名言3
1、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效�！R卡連柯
2、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋
3、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)�！招兄�
4、讀書就是翻譯，因?yàn)閺膩?lái)不會(huì)有兩個(gè)人的體驗(yàn)是相同的。一個(gè)拙劣的讀者就好比一個(gè)拙劣的譯者：他會(huì)在應(yīng)該意譯的時(shí)候直譯，而需要他直譯時(shí)他卻意譯。在學(xué)習(xí)如何才能把書讀好時(shí)學(xué)問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要�！纹浞迹ㄖ袊�(guó)詩(shī)人）
5、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值——馬克思
6、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！业铝_
7、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
8、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。―――《魯迅全集》
9、必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)�！斞�
10、傳家有道惟存厚；教子無(wú)方只求嚴(yán)�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
11、青年人的教育是國(guó)家的基石�！惶m克林
12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！R卡連柯
13、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿�！翱思�
14、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣�！喔�
15、案上不可多書，心中不可少書。――金纓
16、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
17、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。―――臧克家
18、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！獝垡蛩固�
19、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)——西塞羅
20、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
21、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響�！R卡連柯
22、讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。―――魯迅
23、無(wú)藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。——（元）佚名
24、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女�！Ｌ乩�
25、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
26、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
27、衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育。（維吾爾族）——諺語(yǔ)
28、教育植根于愛�！斞�
29、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一——馬克思
30、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性�！淘�
31、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的.大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基
32、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
33、有小孩的父母，即使對(duì)家畜等，也不可使用粗野的語(yǔ)言�！敬寰靡�
34、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶
35、初期教育應(yīng)是一種娛樂
教育的名言4
1、好好學(xué)習(xí)，天天向上。--毛澤東
2、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。――但�。骸渡袂�
3、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。--朱自清
4、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。--郭沫若
5、不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。――弗蘭明
6、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。--《加里寧論文學(xué)》
7、你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)。--蕭伯納
8、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。--周恩來(lái)
9、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。--劉向
10、榮譽(yù)和財(cái)富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)。――德謨克里特
11、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。--布瓦羅
12、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。――泰戈?duì)?/p>
13、不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。--柏拉圖
14、生也有涯而知也無(wú)涯。--莊子
15、惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法。--蔡尚思
16、活到老學(xué)到老。--諺語(yǔ)
17、攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。--高士其
18、我們要象海綿一樣吸收有用的知識(shí)。--加里寧
19、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。--高爾基
20、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高爾基
21、無(wú)知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。--西塞羅
22、青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。朱德
23、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無(wú)間了。--高士其
24、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。--托爾斯泰
25、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值。――德謨克里特
26、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。--培根
27、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。--華羅庚
28、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心--法布爾
29、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過。--巴爾扎克
30、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。--烏申斯基
31、知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出。--愛因斯坦
32、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。--愛因斯坦
33、學(xué)而不厭,誨人不倦。--孔子
34、聰明出于勤奮，天才在于積累。-華羅庚
35、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。--郭沫若
36、情況是在不斷的變化，要使自己的`思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。--毛澤東
37、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。--約·貝勒斯
38、書籍是造就靈魂的工具。--雨果
39、背得爛熟還不等于掌握知識(shí)。--蒙田
40、古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。--鄧拓
41、問學(xué)必有師，講習(xí)必有友。--陸佃
42、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。--莎士比亞
43、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。--羅蒙諾索夫
44、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。--培根
45、學(xué)問是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。--李嘉圖
46、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。--佚名
47、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。--盧梭
48、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？--孔子：《論語(yǔ)·學(xué)而》
49、用心不雜，乃是入神要路。--袁牧
50、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。--狄慈根
51、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來(lái)愈發(fā)覺自己的無(wú)知。--笛卡兒
52、知識(shí)就是力量。--培根：《新工具》
53、讀書志在圣賢，為官心存君國(guó)。--（清）朱用純
54、知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。--培根
55、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書--郭沫若
56、學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。--謝覺哉：
57、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。--吳晗
58、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。--佚名
59、人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知。--培根
60、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。--諺語(yǔ)
教育的名言5
1、知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。——王充
2、兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是在一個(gè)以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里�！短└�?duì)栐u(píng)傳》
3、教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識(shí)到做人是了不起的�！短└�?duì)栐u(píng)傳》
4、中國(guó)是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來(lái)，整個(gè)世界將在她的腳下發(fā)抖�！闷苼�
5、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。——邸玉平
6、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。——馮春艷
7、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！櫜�
8、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成�。徽撊f(wàn)世，不論一生。——黃宗羲
9、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒有止境的，也不應(yīng)該有止境�！郀柣�
10、科學(xué)給人以確實(shí)性，也給人以力量。只依靠實(shí)踐而不依靠科學(xué)的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣�！て�
11、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
12、情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上�！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
13、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅
14、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
15、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。不良的.習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去�！逃榔�
16、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人�！招兄�
17、評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
18、好習(xí)慣是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上自己養(yǎng)成的，好的習(xí)慣會(huì)使你受益終生。講衛(wèi)生是為自己為他人為生活為將來(lái)的大事。——牛懷文
19、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力�！谥�
20、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
21、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)。——莫洛亞
22、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)是了不起的事情�！�
23、不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力�！└�?duì)?/p>
24、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”——陶行知
25、科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉�！悹柤{
26、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！~圣陶
27、科學(xué)所打開的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙……——伊林
28、教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)�！�?shù)细駹?/p>
29、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
教育的名言6
1.用金子般愛心收獲純潔歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈貼近。
2.師人格就是教育工作中一切。
3.在平凡崗位上做出不平凡事跡。
4.熱愛孩子是教師生活中最主要東西。
5.凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信競(jìng)爭(zhēng)者。
6.業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。
7.好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
8.愛己之心愛人，律人之心律己。
9.學(xué)生需求，我們不懈追求。
10.愛是教育靈魂，只有融入了愛教育才是真正教育。
11.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
12.生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
13.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
14.精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
15.眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
16.傾注心血愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
17.一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
18.昂揚(yáng)振奮精神，豁達(dá)開朗心胸。
19.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
20.給孩子一個(gè)燦爛笑容，一句激勵(lì)話語(yǔ)，一種信任眼神！
教育的名言7
1、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見。——蔡元培
2、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
3、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！淘�
4、美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命�！�
5、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也�！淘�
6、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。——?jiǎng)P洛夫
7、美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段�！鯂�(guó)維
8、言行在于美，不在于多。
9、言語(yǔ)是心靈的圖畫。
10、說(shuō)話周到比雄辯好，措詞適當(dāng)比恭維好�！喔�
11、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應(yīng)多聽多看少說(shuō)。——蘇格拉底
12、真懂的人不需大聲叫�！_(dá)。芬奇
13、凡你不愿寫下來(lái)并且簽字負(fù)責(zé)的事，就不要說(shuō)。
14、情感本身蘊(yùn)含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達(dá)的問題�！R家楣
15、把自己體驗(yàn)到的感情傳達(dá)給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗(yàn)到這些感情�！袪査固�
16、有一點(diǎn)要注意：不可讓孩子說(shuō)懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說(shuō)這句孩子決不會(huì)成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。——蒙臺(tái)梭利
17、當(dāng)父母學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言向孩子表達(dá)對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的.理解與接受時(shí)，往往父母就掌握了一項(xiàng)非常有用的工具，可以產(chǎn)生令人驚訝的效果。
18、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。
教育的名言8
1、只有天賦很好的人能夠認(rèn)識(shí)并熱心追求美的事物。
2、要?jiǎng)?chuàng)造出真正的美必須具備巨匠的技藝�！s·德萊頓
3、美是奇異的。它是藝術(shù)家從世界的喧囂和他自身靈魂的磨難中鑄造出來(lái)的東西�！�
4、十全十美雖無(wú)法達(dá)到，但卻值得追求�！_·布坎南
5、審美發(fā)展和道德發(fā)展是密切聯(lián)系的。對(duì)于美的欣賞可以使人變得高尚起來(lái)。美能喚起人的善良感情，如同情心、忠誠(chéng)、愛、溫柔等。感情會(huì)在人的行為中成為一種積極作用的力量。——贊科夫
6、美的情感，或?qū)⑾笕藗兯f(shuō)的審美情感，是人所特有的本性，這是人區(qū)別于動(dòng)物的根本差別之一�！澘品�
7、美教給人識(shí)別惡，并與之進(jìn)行斗爭(zhēng)。我想說(shuō)，美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面鏡子，你在這面鏡子里可以照見你自己，從而對(duì)自己采取這樣或那樣的態(tài)度�！K霍姆林斯基
8、美，就是人性。善良情感和誠(chéng)摯態(tài)度的具體體現(xiàn)……在我的想象中，在美的面前微笑，嘆賞和驚異，猶如一條應(yīng)當(dāng)通往兒童心靈的小徑�！K霍姆林斯基
9、人生目的不是單調(diào)的，美也不是單調(diào)的，為愛美而美，也可以說(shuō)為的是人生目的。因?yàn)閻勖辣緛?lái)是人生目的的一部分。訴人生苦痛，寫人生黑暗，也不能不說(shuō)是美�！�?jiǎn)⒊?/p>
10、從人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的`社會(huì)文化而為我們心身所要求的；所以“美”自有它獨(dú)立存在的價(jià)值，決不是為了別種方便才有價(jià)值。它的價(jià)值，就在使我們能脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的束縛，另在一個(gè)理想的境地得著喜悅，以擴(kuò)大人生的活動(dòng)�！獥钯t江
11、美術(shù)可以表見文化。美術(shù)可以輔翼道德。美術(shù)可以救援經(jīng)濟(jì)�！斞�
12、美的必要性是原始的、實(shí)踐的。有道德的個(gè)人，為了服從這種必要性，控制他的欲望�！諣柊吞�
13、美者，循超逸之快感，為普遍之?dāng)喽�，無(wú)鵠的而有則，無(wú)概念而必然者也。——蔡元培
14、富有生機(jī)就是美�！げ紒�(lái)克
15、端莊即至美，嚴(yán)肅乃極樂�！の稚�
16、如果不保持一定程度的陌生感，就不會(huì)有出類拔萃的美。——培根
17、不能說(shuō)凡是合理的都是美的，但凡是美的確實(shí)都是合理的�！聡�(guó)
18、揚(yáng)帆的航船，全副武裝的男人和腹部隆起的孕婦，是世上最美的三種景象�！病ず蓝驙�
19、一切精美的東西都有其深沉的內(nèi)涵。——約瑟夫·魯
20、唯有不要我們操心的事物才是美好的。——王爾德
21、美，什么是美？在人生每一個(gè)有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口。——馬·埃利奧特
22、美有三個(gè)要素：第一是一種完整或完美，凡是不完整的東西就是丑的；其次是適當(dāng)?shù)谋壤蚝椭C；第三是鮮明，所以鮮明的顏色是公認(rèn)為美的�！小ぐ⒖�
23、美本身必須是真的。
24、失去了真，同時(shí)也就失去了美。
25、富于美之中的真要比真本身更高尚深?yuàn)W�！ɡ适�
26、美就是真，真就是美�！獫�(jì)慈
27、美與真是一回事，這就是說(shuō)美本身必須是真的�！诟駹�
28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉圖
29、至善方能至美。
30、美是善的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)匯中的一部分�！獝勐蕴�
31、美是善的另一種形式�！宋�
32、善較之美價(jià)值更高。——阿爾拉
33、美高于善，善勝過丑�！鯛柕�
34、假如認(rèn)為美就是善，那是多么離奇的幻想��！——托爾斯泰
教育的名言9
1.加快技能人才培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.培養(yǎng)企業(yè)急需人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為企業(yè)發(fā)展注入活力。
4.加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
5.家富國(guó)盛光明一片，中職資助舉市展顏。
6.理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是關(guān)鍵，技能是根本。
7.堅(jiān)定服務(wù)地方信念，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流職教。
8.大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)建設(shè)人才。
9.愛人者，人恒愛之，信人者，人恒信之。
10.品質(zhì)是企業(yè)的生命，效益是企業(yè)的'血液。
11.貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭
12.三百六十行，行行出狀元
13.國(guó)家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路
14.外出打工要技術(shù)，就讀中職是門路
15.國(guó)家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢(shì)
教育的名言10
1.知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到�！�(英)培根
2.一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的�！诠膺h(yuǎn)
3.要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——(法)盧梭
4.愛孩子這是母雞也會(huì)做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)�！�(前蘇聯(lián))高爾基
5.我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)�！八^教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”�！�(德)愛因斯坦
6.能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的本領(lǐng)�！�(德)愛因斯坦
7.不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就�！道�
8.有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運(yùn)用它�！�(英)狄德羅
9.一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭
10.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
11.教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
12.教育的'工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
13.教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
14.教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
15.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
教育的名言11
1.接軌企業(yè)，發(fā)展職教，培養(yǎng)人才，服務(wù)地方。
2.以人為本是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。
3.飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉，粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
4.一切為了就業(yè)，一切為了提高勞動(dòng)者的.就業(yè)素質(zhì)。
5.一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。
6.校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志。
7.行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣行成品格，品格決定命運(yùn)。
8.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要發(fā)達(dá)的高等職業(yè)教育。
9.職業(yè)教育只能“以特取勝”，“以質(zhì)取勝”。
10.抓住機(jī)遇，積極進(jìn)取，開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。
11.努力構(gòu)建和諧社會(huì)
12.走進(jìn)中職校，跨進(jìn)致富門
13.資助政策就是好，就讀中職花錢少
14.想要家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)
15.就讀中職不要怕，學(xué)到技能闖天下
【教育的名言】相關(guān)文章：
教育的名言10-01
經(jīng)典“教育”名言09-30
經(jīng)典教育名言11-11
教育的名言01-01
國(guó)外教育名言01-15
教育名言名句10-01
教育哲理名言10-21
成功教育名言11-07
有關(guān)教育的名言01-07
家長(zhǎng)教育名言12-19