名言警句與短文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的
1、積累古代名言警句，了解中華優(yōu)秀文化。
2、閱讀短文《毛遂自薦》，了解短文內(nèi)容，體會其表達(dá)的思想。
3、口語交際“自己選自己，好不好”，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己看法，注意文明禮貌。
4、習(xí)作：家人的星期天。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讀背名言警句，能敘述《毛遂自薦》的故事內(nèi)容，體會其思想。
2、習(xí)作：寫清家人怎樣度過星期天，敘事要有意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板
四、教學(xué)時(shí)間 五課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
從這節(jié)課開始，我們進(jìn)入《積累運(yùn)用》的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在先看“讀讀背背”。
二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”：
1、指名朗讀，師生評議、正音。
2、自由朗讀，邊讀邊想想語句的大致意思。
3、逐句朗讀并說說意思，師生評議。
4、練習(xí)背誦。
5、指名背誦。
三、學(xué)習(xí)“閱讀”：
1、自由朗讀短文，邊讀邊想短文的主要內(nèi)容。
2、小組分自然段朗讀課文，指名說說大意。
3、同桌互說“毛遂自薦”的意思。
4、指名用自己的話說說成語的意思。
5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，說說這個故事給自己的啟發(fā)。
6、齊讀短文。
四、作業(yè)：
1、背誦并默寫“讀讀背背”。
2、把成語故事講給家人聽。
3、預(yù)習(xí)“口語交際”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、指名背誦“讀讀背背”。
2、指名說說“毛遂自薦”的意思。
3、談話導(dǎo)入：自己推薦自己確實(shí)很重要，那么自己選自己呢？你有什么看法，讓我們進(jìn)入口語交際。
二、明確要求：
1、齊讀提示，思考交際的要求。
2、指名說說要求，其他同學(xué)補(bǔ)充。
三、進(jìn)行說話訓(xùn)練：
1、自組小組，組內(nèi)討論“自己選自己，好不好”。要求：
（1）每個同學(xué)都要發(fā)表自己意見，注意文明禮貌。
�。�2）推薦出本組的代表。
�。�3）匯總小組意見。
2、全班交流匯報(bào)。
3、小結(jié)本次活動情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待“自己選自己”的問題。
四、作業(yè)：
1、整理自己的意見。
2、預(yù)習(xí)“習(xí)作”，留心觀察自己的家里星期天是怎么過的。
第三課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
星期天，是個令人期待的日子。你家的星期天是怎樣度過的呢？這節(jié)課，我們大家來交流交流。
二、閱讀提示，明確要求：
1、自讀提示，邊讀邊想習(xí)作要求。
2、交流習(xí)作的范圍和要求。
3、齊讀提示，明確要求。
三、交流習(xí)作內(nèi)容：
1、談話：作文內(nèi)容應(yīng)是寫怎樣度過星期天的�？梢詫懸患拢部梢詫憙杉騼杉陨系氖�。那么在星期天，你家發(fā)生了什么有意思的事呢？請你把準(zhǔn)備的材料拿出來，在組內(nèi)交流，充分發(fā)表見解。
2、組內(nèi)交流，推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。
3、全班交流，評議是否有意義或有意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生試著把本組課文表達(dá)思想感情的方法運(yùn)用到自己的`習(xí)作中，把內(nèi)容再說具體些。
四、練習(xí)作文：
把剛才自己說的話按順序整理出來，語句要通順，內(nèi)容寫具體，寫出自己和家人的真實(shí)感受。
第四課時(shí)
學(xué)生繼續(xù)作文，寫完后再檢查修改，最后謄寫在作文本上。教師巡視指導(dǎo)，對先完成的同學(xué)進(jìn)行面批，并指導(dǎo)先完成的同學(xué)幫助個別后進(jìn)生。
第五課時(shí)
一、小結(jié)本次習(xí)作完成情況：
1、指出好的地方。
2、強(qiáng)調(diào)不足之處。
二、評議、修改中等作文：
1、出示一篇中層且具有代表性的學(xué)生作品，全班同學(xué)自讀，提示自己見解。
2、全班同學(xué)交流見解，重點(diǎn)說清為什么。
3、再讀修改后的文章，說說為什么好？
4、小結(jié)修改的落腳點(diǎn)。
三、自讀作品，修改自己作文：
1、對照上面修改的地方，自讀自己作文，找找自己有沒有出現(xiàn)同樣問題的地方，自己修改。
2、改后再自己讀一讀。
3、與同學(xué)交流自己的作品。
四、鼓勵寫得較差的同學(xué)重寫一篇。
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