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愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事（通用11篇）
故事是漢語(yǔ)詞匯，意思是舊事、舊業(yè)、先例、典故等涵義。下面是小編給大家?guī)?lái)的愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事（通用11篇），希望能幫到大家！
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇1
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對(duì)他說(shuō)："愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)擾。"
"有什么可擔(dān)憂的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？"
"孩子，話可不能這樣說(shuō)。"父親充滿關(guān)愛(ài)地望著愛(ài)因斯坦說(shuō)，"在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。"
"說(shuō)有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠�。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。�?dāng)兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿了煙灰，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿臉黑灰的貓，以為自己的'臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪。"
"愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜。"
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇2
愛(ài)因斯坦（1879—1955），出生于德國(guó)，父母為猶太人，后加入美國(guó)籍。他創(chuàng)立了相對(duì)論，是現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家之一，他的理論改變了傳統(tǒng)的科學(xué)體系，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。
然而，他在童年時(shí)期，卻是很不起眼。除了老師發(fā)現(xiàn)他擁有數(shù)學(xué)天才之外，他是一個(gè)遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認(rèn)為他是個(gè)累贅，父母也認(rèn)為他是一個(gè)低能兒。他僅有的.數(shù)學(xué)才能，也常被人否定。有一次，愛(ài)因斯坦到一個(gè)車站去買(mǎi)車票，當(dāng)他發(fā)覺(jué)售票員找他的錢(qián)不夠時(shí)，他便向售票員提出抗議，售票員仔細(xì)數(shù)了一遍之后，一點(diǎn)也未弄錯(cuò)，于是對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：你就是常把數(shù)字弄不清楚。
據(jù)說(shuō)，愛(ài)因斯坦到3歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，人家都叫他小笨蛋，只有母親相信他是有才能的。他10歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)成績(jī)也是壞透了，他在任何一個(gè)學(xué)校里都沒(méi)有讀好。
后來(lái)，愛(ài)因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，便主張學(xué)生們要自由發(fā)展、不必拘泥于課本。他說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)前后，站在天平上秤秤看，是不是一個(gè)真正有學(xué)識(shí)和思想的人非戴方頂帽不可？
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇3
1943年，愛(ài)因斯坦初入普林斯頓高級(jí)研究院任研究員，校工問(wèn)他需要什么用品，他說(shuō)：“一張書(shū)桌、一把椅子和一些紙筆。對(duì)了，還要一個(gè)特別大的廢紙簍�！�
校工好奇地問(wèn)：“為什么要特別大的？”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去��！”
一天，有小學(xué)生參觀研究院。愛(ài)因斯坦環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)廢紙簍不見(jiàn)了。于是，滿臉不高興的.愛(ài)因斯坦找到院長(zhǎng)，問(wèn)廢紙簍哪兒去了。院長(zhǎng)和顏悅色地告訴他，因?yàn)樗侵茖W(xué)家，工作室里擺著一個(gè)超大的廢紙簍有礙觀瞻，所以臨時(shí)挪走了。等小學(xué)生參觀完畢后，再放回原處。愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，毫不讓步，還是要立刻見(jiàn)到廢紙簍。院長(zhǎng)無(wú)法，只好讓校工把那個(gè)超大的廢紙簍放回原處。
小學(xué)生們一見(jiàn)，立刻圍住了它。有個(gè)小女孩問(wèn)：“大科學(xué)家也會(huì)算錯(cuò)題目嗎？”
愛(ài)因斯坦笑著說(shuō)：“當(dāng)然。許多時(shí)候，我都會(huì)算錯(cuò)的。只有很少的時(shí)候，我才會(huì)一次就算對(duì)，不用計(jì)算第二次�！�
小女孩恍然大悟：“原來(lái)科學(xué)家也經(jīng)常犯錯(cuò)誤�！�
愛(ài)因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)。正因如此，每個(gè)熱愛(ài)科學(xué)研究的人，也都有機(jī)會(huì)最終成為科學(xué)家�！�
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇4
愛(ài)因斯坦喜歡創(chuàng)新體系，而霍金則喜歡創(chuàng)新解說(shuō)。
愛(ài)因斯坦經(jīng)常以顛覆的思考做大的系統(tǒng)創(chuàng)造�；艚鸾�(jīng)常只是采納最新的觀點(diǎn)做大的局部改造。
愛(ài)因斯坦無(wú)論對(duì)錯(cuò)都比較堅(jiān)持自己的思考，多數(shù)的情況他是對(duì)的，但愛(ài)因斯坦思考太靠前，諾貝爾獎(jiǎng)就不想承認(rèn)你相對(duì)論，或許也過(guò)于堅(jiān)持，就是不想承認(rèn)量子力學(xué)。
霍金改變觀點(diǎn)的速度跟建立觀點(diǎn)的速度一樣快，一打賭還經(jīng)常輸，但挺網(wǎng)紅的，因?yàn)槿菀鬃プ∶舾性掝}寫(xiě)童話。他什么主流想法都想認(rèn)可，然后利用自己的名氣做一番很有哲理的修飾解說(shuō)。
我喜歡顛覆，更喜歡建立自己的系統(tǒng)。我的三維時(shí)間體系解讀了所有相關(guān)的物理學(xué)悖論，并沒(méi)有遇到邏輯障礙。
像愛(ài)因斯坦一樣我與霍金的區(qū)別是不解讀主流觀點(diǎn)，而是獨(dú)創(chuàng)自我體系。
理解了愛(ài)因斯坦，也就部分理解了佛陀。
愛(ài)因斯坦其實(shí)只說(shuō)到了重力。
把宇宙想象成在一張網(wǎng)，扔入一個(gè)帶質(zhì)量的球，出現(xiàn)了一個(gè)空間（這一點(diǎn)，愛(ài)因斯坦沒(méi)有明確指出，他只說(shuō)空間本來(lái)就有）
球往下墜落，這就是引力，向內(nèi)凝聚的力，引力是因?yàn)榍虻馁|(zhì)量引起；
球帶有意識(shí)，網(wǎng)上跳起，同樣，可以拉起一個(gè)反向的漣漪（空間）,這就是斥力。
宇宙只有兩種力，引力，斥力。
同時(shí)發(fā)生向上，向下兩個(gè)方向的漣漪，才會(huì)拉出一個(gè)空間，也就是我們的可見(jiàn)世界。
愛(ài)因斯坦將牛頓的'理論修正并擴(kuò)大到更廣泛的普遍的描述中,霍金吸取前人之長(zhǎng)將天文學(xué)和宇宙深刻本質(zhì)揭示給世人.二人不能互相比較,二人中少任何一個(gè)現(xiàn)代物理都不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這樣.
二戰(zhàn)結(jié)束后，歐美多所著名的大學(xué)中有100位教授聯(lián)名起草了一份關(guān)于相對(duì)論的報(bào)考《愛(ài)因斯坦你錯(cuò)了》，報(bào)考指出相對(duì)論實(shí)際上是個(gè)漏洞百出的理論，它不可能成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基著作。還有 原來(lái)愛(ài)因斯坦做過(guò)原子方面的研究，并寫(xiě)有一本專著，但，這本書(shū)并沒(méi)有為奧本海默領(lǐng)導(dǎo)的曼哈頓計(jì)劃，以及后來(lái)的核能開(kāi)發(fā)利用提供過(guò)任何指導(dǎo)性的幫助...
而霍金的理論，據(jù)專家考證，根本就是子虛烏有的瞎揣摩！現(xiàn)代物理學(xué)不過(guò)才幾百年歷史，而霍金卻想用有限性很明顯的知識(shí)，去為永恒的時(shí)間 做一個(gè)終極詮釋�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》整本書(shū)充滿了異想天開(kāi)的謬論。里面的想法或許可以改變成小說(shuō)或電影，但是無(wú)法成為貨真價(jià)實(shí)的科學(xué)經(jīng)典著作�；艚鹉切┯^點(diǎn)言論，沒(méi)有任何的科學(xué)依據(jù)做支撐，純屬一個(gè)人的夢(mèng)囈。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇5
二十世紀(jì)初，舉世聞名的大物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)國(guó)斯坦的相對(duì)論問(wèn)世后，科學(xué)界轟動(dòng)了。他被四處邀請(qǐng)去作報(bào)告。愛(ài)因斯坦有位挺可愛(ài)的司機(jī)。小伙子機(jī)智靈活，記憶力特別強(qiáng)。他的司機(jī)不辭辛勞地經(jīng)常送他去演講。
一日，愛(ài)因斯坦乘著汽車到某大學(xué)作報(bào)告，司機(jī)說(shuō)：“愛(ài)因斯坦博士，你的相對(duì)論其是很簡(jiǎn)單，我現(xiàn)在都可以作相對(duì)論報(bào)告了�！� 愛(ài)因斯坦問(wèn)：“你?能行?” 司機(jī)笑笑說(shuō)：“您的報(bào)告，我聽(tīng)過(guò)三十多次了，簡(jiǎn)直可以背誦出來(lái)。不信您讓我試試，這場(chǎng)演講由我來(lái)代勞，反正那兒的人又不認(rèn)識(shí)您�！� 愛(ài)因斯坦同意了。
于是，在下一場(chǎng)演講進(jìn)行時(shí)，司機(jī)把愛(ài)因斯坦演說(shuō)的表情模仿得維妙維肖，對(duì)于相對(duì)論的解說(shuō)也沒(méi)有任何差錯(cuò)，聽(tīng)眾數(shù)次報(bào)以雷鳴般的掌聲。然而當(dāng)司機(jī)剛要走下講臺(tái)，發(fā)生了一件意想不到的事。一位教授走過(guò)來(lái)，提了一個(gè)十分深?yuàn)W的問(wèn)題請(qǐng)這位“愛(ài)因斯坦”博士回答。司機(jī)對(duì)教授所提的問(wèn)題毫無(wú)所知，愣了一下，腦瓜一轉(zhuǎn)，輕松地笑笑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，連我的'汽車司機(jī)也能回答出來(lái)的。不信?您去問(wèn)問(wèn)他�！闭f(shuō)完他把手指向正在前排凳子上休息的愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦開(kāi)心地笑了。他用幾句話，解答了教授提出來(lái)的問(wèn)題，那么簡(jiǎn)潔，那么透徹。教授驚呆了。心想愛(ài)因斯坦太偉大了，他的司機(jī)學(xué)術(shù)水平都如此之深，更何況是愛(ài)因斯坦呢?
回去的路上，司機(jī)感慨地說(shuō)，今天我是明白了，我只能做一個(gè)司機(jī)，而你才是真正的大科學(xué)家。
司機(jī)不能回答問(wèn)題實(shí)際上是其并沒(méi)有領(lǐng)悟相對(duì)論的思想，他所獲得僅只是表觀的機(jī)械記憶知識(shí)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇6
愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)后半年多過(guò)去了，但工作毫無(wú)著落，他幾乎跌到了人生的谷底。
絕望之余，他想到德國(guó)偉大的化學(xué)家“科學(xué)伯樂(lè)”奧斯特瓦爾德。于是他就給奧斯特瓦爾德寫(xiě)了一封信，但沒(méi)有收到回信，幾天后，他又給奧斯特瓦爾德寄了一張明信片，在明信片上說(shuō)上次寫(xiě)信可能忘了寫(xiě)回信地址，因此這次是特意告訴他地址的�？蓨W斯特瓦爾德仍然沒(méi)有回信。
愛(ài)因斯坦的父親深深同情兒子的處境，洞察到失望的情緒如何刺傷了兒子的自尊心。雖然他貧困交加，但出于深沉的父愛(ài)，他多么想能夠幫兒子一把。于是他在愛(ài)因斯坦給奧斯特瓦爾德發(fā)出第二封信后的第十天，也提筆給奧斯特瓦爾德寫(xiě)了一封信：
親愛(ài)的教授：
請(qǐng)?jiān)徫沂沁@樣的一個(gè)父親，為了兒子的前途竟貿(mào)然給您寫(xiě)信……
我兒子因?yàn)槟壳暗氖I(yè)極為不安，而且時(shí)間越長(zhǎng)，他就越認(rèn)為自己沒(méi)用；更嚴(yán)重的是由于我不富裕，他更認(rèn)為自己是家庭的一個(gè)負(fù)擔(dān)。由于我兒子尊崇您是當(dāng)代最偉大的科學(xué)家，我才敢于請(qǐng)求您讀一讀我兒子的論文，并請(qǐng)求您寫(xiě)幾個(gè)字鼓勵(lì)他一下，以使他恢復(fù)對(duì)工作及生活的信心。如果您有可能替他謀得一個(gè)助教的職位，我將感恩不已。
我再次請(qǐng)求您原諒我的冒昧，而且希望您不要讓我兒子知道我給您寫(xiě)了信。
但不知是奧斯特瓦爾德沒(méi)收到這封信，還是看了仍然不為所動(dòng)，愛(ài)因斯坦沒(méi)有收到任何回信，更不用說(shuō)什么鼓勵(lì)和幫助了。
天無(wú)絕人之路。1901年4月，愛(ài)因斯坦的`大學(xué)同學(xué)格羅斯曼給愛(ài)因斯坦寄來(lái)一封信，信中說(shuō)，瑞士伯爾尼專利局準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)專門(mén)審查各種新發(fā)明的技術(shù)職位，格羅斯曼說(shuō)他父親樂(lè)于推薦愛(ài)因斯坦就任此職。
一年之后，愛(ài)因斯坦終于正式到專利局上班，他終于在23歲時(shí)擺脫了可怕的失業(yè)陰影。為此愛(ài)因斯坦一生都念念不忘這位同學(xué)的幫助。他多次說(shuō)：“這是格羅斯曼為一個(gè)朋友所做的最偉大的一件事�！�
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇7
在普林斯頓，大家都知道愛(ài)因斯坦是高等研究所最有名的教授，愛(ài)因斯坦的故事。我去的時(shí)候，他剛剛退休。七十多歲了，他每天仍然從他住的地方步行到研究所去。在我的記憶中，愛(ài)因斯坦大概是不開(kāi)汽車的，我沒(méi)有看到過(guò)他開(kāi)汽車。人們見(jiàn)到他每天從他的家走到辦公室，距離大概有兩公里的樣子。我跟他的接觸很少。那個(gè)時(shí)候，研究所里有二十多個(gè)博士后，我們都是二十幾歲的年輕人，整天討論。我們都非常尊敬愛(ài)因斯坦，因?yàn)闊o(wú)疑愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家�？墒�，因?yàn)樗呀?jīng)退休了，我們覺(jué)得不應(yīng)該去打擾他，所以我們跟他的接觸并不多。
1950年前后，他把他的一本叫做“相對(duì)論”的小書(shū)，加了一個(gè)新的附錄。在這個(gè)附錄里，他發(fā)展了一個(gè)新的統(tǒng)一場(chǎng)論，想把電磁學(xué)和廣義相對(duì)論統(tǒng)一起來(lái)，他做了一系列關(guān)于這個(gè)理論的演講。
愛(ài)因斯坦在年輕時(shí)，1905年一年之內(nèi)寫(xiě)了三篇影響極深遠(yuǎn)的文章。后來(lái)，他又發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論。這是一個(gè)史無(wú)前例的理論，是一個(gè)集無(wú)數(shù)非常復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)，用非常美妙的數(shù)學(xué)，表現(xiàn)了一個(gè)由純粹思想考慮得出來(lái)的結(jié)果，教育論文《愛(ài)因斯坦的故事》。我想了想，評(píng)論愛(ài)因斯坦的'工作，也許最好的兩個(gè)字是“深廣”。他做的東西又深又廣。
我介紹大家去看派斯在4年以前所寫(xiě)的愛(ài)因斯坦的一個(gè)科學(xué)傳記。以前雖然有過(guò)很多愛(ài)因斯坦的傳記，但都不是真正深入做理論物理的學(xué)者所寫(xiě)的。這卻是第一次，所以立刻就成了一本非常重要的書(shū)。書(shū)名取了愛(ài)因斯坦的一句名言，意思是說(shuō)上帝不那么簡(jiǎn)單，可也不是狠毒的。上帝創(chuàng)造了自然，自然的規(guī)律是很妙的，但并不是故意引你入歧途，使你不懂。只要你弄對(duì)了，你就可以懂。派斯就拿它做了書(shū)的名字。
派斯是1918年生的，在普林斯頓高等研究所我們同事了十六七年，后來(lái)他到洛克菲勒大學(xué)做理論物理方面的主任。最近幾年，他致力于寫(xiě)科學(xué)史。上述的這本書(shū)使他一舉成名。最近他又寫(xiě)了一本關(guān)于20世紀(jì)物理學(xué)歷史的書(shū)，這是一本非常有意思的書(shū)。中科院自然科學(xué)史研究所邀請(qǐng)他，我的印象是明年他要來(lái)訪問(wèn)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇8
“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單!”提起職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，人們往往習(xí)慣用這樣的說(shuō)法形容他們。但如果今日你還用這樣的眼光看待職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，那說(shuō)明你太不了解他們了。且不說(shuō)橋牌、圍棋、國(guó)際象棋這類智力型的項(xiàng)目，即使是足球這樣以“野蠻體魄”著稱的運(yùn)動(dòng)，其對(duì)頭腦的要求，恐怕早已超越了平常人的想象。很多運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)測(cè)試，智商都高于150。
智商150，是個(gè)什么概念？一千個(gè)英國(guó)人中，只有一個(gè)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�？茖W(xué)界的.泰斗愛(ài)因斯坦，也不過(guò)比這個(gè)數(shù)字稍高一點(diǎn)兒而已。一句話，“智商這個(gè)級(jí)別的全是天才”。
以第一運(yùn)動(dòng)足球?yàn)槔�，世界第一足球�?lián)賽英超豪門(mén)切爾西的隊(duì)醫(yī)英格利什博士曾給他的隊(duì)員們組織了一次智商(IQ)測(cè)驗(yàn)，結(jié)果蘭帕德的得分最高，甚至達(dá)到了這項(xiàng)測(cè)試有史以來(lái)的最高水平。這位博士很郁悶地透露道：“比我還高�！背鲇诼殬I(yè)道德，他沒(méi)有透露任何測(cè)試的具體結(jié)果，只是大概劃定了蘭帕德的IQ范圍：超過(guò)150!
蘭帕德并非體育運(yùn)動(dòng)員中智商最高的，更談不上是最聰明的。體育界內(nèi)最牛的學(xué)術(shù)牛人是1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主波澳網(wǎng)上被鄭潔淘汰的法國(guó)球員巴托麗，就曾經(jīng)因?yàn)楦咧巧潭艿绞廊岁P(guān)注。她曾向法國(guó)媒體透露自己智商高達(dá)175，盡管巴托麗自稱一直刻意保守著這個(gè)華麗的秘密，但最終還是很不低調(diào)地搞得全世界都知道了。巴托麗的智商，竟超過(guò)了愛(ài)因斯坦與比爾·蓋茨。
姚明當(dāng)年能夠先聲奪人，和他的身體條件自然密不可分。四肢發(fā)達(dá)也許是人們認(rèn)為他成為巨星的首要條件，但有誰(shuí)知道姚明的智商絕對(duì)高于平均水平。全美著名的智商研究網(wǎng)站“IQ測(cè)試網(wǎng)”根據(jù)一些數(shù)據(jù)，曾對(duì)NBA球員的智商進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果姚明在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)役球員中智商是最高的，高達(dá)132，超過(guò)了勒布朗·詹姆斯、科比·布萊恩特和沙奎爾·奧尼爾。而他所在的火箭隊(duì)的智商平均值只有98，所有NBA球員的平均智商僅為83。按照國(guó)際慣例，智商在80到90之間屬于“略低于普通智力”。此外，綽號(hào)“瘋狗”的馬克·麥德森被視為NBA高學(xué)歷球員的代表，他擁有斯坦福德大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。而最近風(fēng)頭正盛的“林來(lái)瘋”林書(shū)豪則是哈佛畢業(yè)的。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇9
在《愛(ài)因斯坦與孩子們的通信》這本書(shū)中，收入了許多富有童心和童趣的信件，下面是部分摘錄。
一位名叫第凡尼的小孩在1946年7月10日的信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的先生……我們老師說(shuō)你在美國(guó)，我問(wèn)她你是否葬在美國(guó)而不在英國(guó)，她說(shuō)你還沒(méi)有死，我聽(tīng)了非常激動(dòng)……我和好友派托經(jīng)常討論天文學(xué)，這是我們課余之最愛(ài)。派托有一架望遠(yuǎn)鏡，我們?cè)趯W(xué)校里利用它夜觀天象。我們觀察到昴宿星團(tuán)、獵戶星座、雙子星座，還有火星和土星……我們?cè)?jīng)被抓到過(guò)幾次，所以這是很困難的……”
一個(gè)半月后愛(ài)因斯坦回信：“親愛(ài)的第凡尼……很抱歉地告訴你，我仍然活著……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被學(xué)校當(dāng)局的耳目所發(fā)現(xiàn)。這是多數(shù)好公民對(duì)待政府的.態(tài)度，我認(rèn)為這是對(duì)的。”不知道愛(ài)因斯坦的言外之意是否能為他的這位小朋友所領(lǐng)會(huì)。
署名“六位小科學(xué)家”的孩子在1951年的信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的教授……我們都是六年級(jí)的學(xué)生，在課堂上曾為一個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論而分成兩派。我們六人是一派，其余二十一人加一位老師共二十二人是另一派。爭(zhēng)論的問(wèn)題是：如果太陽(yáng)熄滅了，人類滅絕了，地球上還會(huì)有生命嗎……我們相信即使太陽(yáng)熄滅了，地球上還會(huì)有生命。請(qǐng)告訴我們你的想法……希望你能加入到我們這六位小科學(xué)家中來(lái)，這樣我們就有六位小科學(xué)家和一位大科學(xué)家�！�
愛(ài)因斯坦的回信：“親愛(ài)的小朋友：少數(shù)有時(shí)是正確的，但不是你們。如果太陽(yáng)光沒(méi)有了，那就會(huì)：沒(méi)有小麥，沒(méi)有面包；沒(méi)有青草，沒(méi)有牛群，沒(méi)有肉食，沒(méi)有牛奶，萬(wàn)物都冷凍了；沒(méi)有生命�！笨梢�(jiàn)愛(ài)因斯坦也知道萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。
一位名叫凱洛的小孩在1952年11月12日的信中寫(xiě)道：“我是西景學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生。我們?cè)诳茖W(xué)課中討論動(dòng)物和植物。有幾位同學(xué)不明白為什么人屬于動(dòng)物。如果你能回信解釋為什么人屬于動(dòng)物，我會(huì)非常感激�！�
兩個(gè)多月后愛(ài)因斯坦回信：“親愛(ài)的小朋友：我們不應(yīng)該問(wèn)，什么是動(dòng)物？而應(yīng)該問(wèn)，什么東西我們稱之為動(dòng)物？我們稱之為動(dòng)物的東西具有某種特征：它吸取營(yíng)養(yǎng)，它出生于與之相似的雙親，它會(huì)生長(zhǎng)，它能自行移動(dòng)，時(shí)候到了它會(huì)死亡。這就是為什么我們稱昆蟲(chóng)、小雞、狗、猴子為動(dòng)物。人類如何呢？你們不妨按上述方法自己思考，并自行確定將我們自己歸為動(dòng)物是否是自然的�！�
最有趣的是一位名叫安的小女孩用充滿童稚的字體寫(xiě)道：“親愛(ài)的愛(ài)因斯坦先生：我是六歲的小女孩，我在報(bào)紙上看到你的相片，我認(rèn)為你應(yīng)該去理發(fā)，會(huì)使你好看些�！蔽匆�(jiàn)回信。
從上述幾封回信中可見(jiàn)愛(ài)因斯坦頗有童趣，更重要的是他童心未泯。愛(ài)因斯坦曾長(zhǎng)期教鄰居的一位小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。愛(ài)因斯坦在中學(xué)時(shí)曾醉心于探究“追光實(shí)驗(yàn)”——如能超過(guò)光速會(huì)怎樣？這種好奇是童心的一種表現(xiàn)，竟成為他后來(lái)建立狹義相對(duì)論的最初契機(jī)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇10
愛(ài)因斯坦是美國(guó)一位偉大的科學(xué)家。他的《相對(duì)論》對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，改變了人類對(duì)世界和宇宙的認(rèn)識(shí)。
關(guān)于愛(ài)因斯坦，民間流傳著許多有關(guān)他的趣事。每一則趣事，都代表著人們對(duì)他的敬愛(ài)。
愛(ài)因斯坦孜孜不倦地從事科學(xué)研究，但是對(duì)一些生活瑣事卻常常心不在焉。1933年，他到普林斯頓大學(xué)的'研究院任職。有一天，研究院院長(zhǎng)辦公室的電話突然響了。秘書(shū)拿起聽(tīng)筒，聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)一口德國(guó)口音很重的英語(yǔ)：
“請(qǐng)問(wèn)院長(zhǎng)在嗎？”
“很抱歉，院長(zhǎng)出去了。”秘書(shū)回答。
“那么，也許……你能告訴我，愛(ài)因斯坦教授住在什么地方？”
當(dāng)時(shí)大學(xué)當(dāng)局有個(gè)規(guī)定，絕對(duì)不許外人騷擾愛(ài)因斯坦，為的是讓他能專心于研究工作。因此，她客氣地拒絕告訴對(duì)方愛(ài)因斯坦的住址。這時(shí)，電話聽(tīng)筒里的聲音變低了：
“請(qǐng)你別說(shuō)出去，我就是愛(ài)因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了�！�
有關(guān)他的謙遜、純樸和幽默，也有許多有趣的故事。一名中學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)，愛(ài)因斯坦是位大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家，就寫(xiě)信向他請(qǐng)教一道幾何題的解法。愛(ài)因斯坦雖然忙碌，但他愛(ài)護(hù)年輕人，于是親筆寫(xiě)了回信給那孩子，為他解答了幾何題。
愛(ài)因斯坦的鄰居，有一個(gè)十二歲的女孩子，放學(xué)后總愛(ài)到愛(ài)因斯坦家里玩。媽媽知道以后，把孩子責(zé)罵了一頓，同時(shí)趕緊跑去向愛(ài)因斯坦道歉，說(shuō)孩子不懂事，浪費(fèi)了他許多寶貴的時(shí)間。愛(ài)因斯坦若無(wú)其事地笑著說(shuō)：“您不必介意。她帶甜餅給我吃，我教她做數(shù)學(xué)題。不過(guò)，我從她那里所學(xué)到的東西，恐怕比她從我這里學(xué)到的還要多！”
他的著作《相對(duì)論》，內(nèi)容非常深?yuàn)W，很多科學(xué)家都看不懂。有一次，一群大學(xué)生嘻嘻哈哈地糾纏著他，要他用通俗的話，解釋一下什么是“相對(duì)論”。
他神秘地眨了眨眼睛，微笑地說(shuō)：“你坐在一個(gè)漂亮的姑娘旁邊，坐了兩個(gè)小時(shí)，覺(jué)得只過(guò)了一分鐘。如果你緊挨著一個(gè)火爐，只坐了一分鐘，就覺(jué)得過(guò)了兩小時(shí)。這就是‘相對(duì)論’！”
像這一類趣事，簡(jiǎn)直多得不勝杖舉。愛(ài)因斯坦就是這么一個(gè)既平凡，又偉大的科學(xué)家。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志名人故事 篇11
四、五歲時(shí)，愛(ài)因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤(pán)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針不斷地指著固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺(jué)得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。
他一連幾天很高興的玩這羅盤(pán)，還糾纏著父親和雅各布叔叔問(wèn)了一連串問(wèn)題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說(shuō)不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛(ài)因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來(lái)。
1895年春天，愛(ài)因斯坦已16歲了。根據(jù)德國(guó)當(dāng)時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開(kāi)德國(guó)才可以不必回來(lái)服兵役。由于對(duì)軍國(guó)主義深惡痛絕，加之獨(dú)自一人呆在軍營(yíng)般的路易波爾德中學(xué)已忍無(wú)可忍，愛(ài)因斯坦沒(méi)有同父母商量就私自決定離開(kāi)德國(guó)，去意大利與父母團(tuán)聚。
但是，半途退學(xué)，將來(lái)拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的`愛(ài)因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯(cuò)的點(diǎn)子。他請(qǐng)數(shù)學(xué)老師給他開(kāi)了張證明，說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的醫(yī)生那里弄來(lái)一張病假證明，說(shuō)他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛(ài)因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰(shuí)知，他還沒(méi)提出申請(qǐng)，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。愛(ài)因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開(kāi)這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。
他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內(nèi)疚，后來(lái)每提及此事，愛(ài)因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠(chéng)的個(gè)性相去太遠(yuǎn)。
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