給高三學(xué)生勵(lì)志小故事
給高三學(xué)生勵(lì)志小故事1
每次快到大休的時(shí)候，總有一些學(xué)生要請(qǐng)假，請(qǐng)假的原因如出一轍：頭暈、頭疼、肚子疼等等一些一眼看不出來(lái)的癥狀。其實(shí)我們都明白，這些請(qǐng)假的學(xué)生好多是意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的，想提前回家還不能明說(shuō)，只好找一些這樣的借口來(lái)搪塞了。對(duì)于現(xiàn)在主要通過(guò)學(xué)習(xí)這樣的活動(dòng)來(lái)磨練自己的學(xué)生們，你的堅(jiān)強(qiáng)到底有多強(qiáng)呢？
班里有一位女孩就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的例子，前些日子感冒引起發(fā)燒，癥狀挺嚴(yán)重的。要是一般的同學(xué)早就請(qǐng)上幾天的假期，回家認(rèn)真的“療養(yǎng)”去了，但這名女生表現(xiàn)的十分堅(jiān)強(qiáng)，每天僅利用午休的時(shí)間讓爸爸接自己去打吊瓶，然后接著返回學(xué)校，十份認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)。
她是怎么做到的呢？其實(shí)就是一種對(duì)自己的要求，這種要求看似一念之間，卻集中體現(xiàn)了不甘于落后的積極意識(shí)。再加上在平時(shí)生活里面一些生活經(jīng)驗(yàn)、家庭教育等等，也是促成其性格堅(jiān)強(qiáng)的原因。
那些平時(shí)沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)性格的同學(xué)，是不是更應(yīng)該有一種緊迫感，更應(yīng)該利用平時(shí)的學(xué)習(xí)生活加強(qiáng)自己對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的訓(xùn)練呢？
在平時(shí)有限的學(xué)校生活中，文化課的學(xué)習(xí)占去了絕大多數(shù)的時(shí)間，我們的堅(jiān)強(qiáng)所能鍛煉的機(jī)會(huì)，只有從繁瑣的學(xué)習(xí)中慢慢的去體會(huì)了。
從對(duì)一道題的態(tài)度上訓(xùn)練自己的堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)論題目難易，都要有始有終，尤其是面對(duì)那一些難題的挑釁，更要有一種遇強(qiáng)則強(qiáng)的態(tài)度，相信自己只要知識(shí)掌握的好，無(wú)論什么樣的題目都能找到突破口。解題過(guò)程中出現(xiàn)的卡殼現(xiàn)象，就是訓(xùn)練自己堅(jiān)強(qiáng)的最好時(shí)機(jī)，不放棄、積極的去思考，大腦獲得了最佳的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)；隨之而來(lái)的就是越用越靈，堅(jiān)強(qiáng)收獲的快感悠然而生。
從一日常規(guī)的從嚴(yán)要求上磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)。
一日常規(guī)是每一個(gè)中學(xué)生需要做好的，不夠堅(jiān)強(qiáng)的人肯定會(huì)在某些方面出這樣那樣的問(wèn)題。比如遲到、作業(yè)不能完成、壞習(xí)慣的體現(xiàn)等等。比如，戰(zhàn)勝自己課堂上小動(dòng)作也能證明你的堅(jiān)強(qiáng)比原來(lái)強(qiáng)了，你可以把導(dǎo)致你小動(dòng)作的因素分析一下，看是哪方面的主要原因，是意識(shí)問(wèn)題還是課桌上什么小玩意……意識(shí)方面可以強(qiáng)制提醒（同桌、醒目紙條），小玩意類的收起來(lái)，做好預(yù)防。
其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)看得到是一種精神，能給我們一種滲透力，“這個(gè)人看起來(lái)就十分的堅(jiān)強(qiáng)！”看不到的是內(nèi)心的充實(shí)和強(qiáng)大，這一點(diǎn)能讓堅(jiān)強(qiáng)者獲得更多的益處而樂(lè)此不疲。你的堅(jiān)強(qiáng)有多強(qiáng)，你的堅(jiān)強(qiáng)還應(yīng)該得到加強(qiáng)，你的未來(lái)一定會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)而更強(qiáng)！
給高三學(xué)生勵(lì)志小故事2
我不喜歡書上的高三。
所謂書上的高三，千篇一律只有一個(gè)模式，時(shí)間是干燥海綿里的水，拼盡全力才能擠出納米大小的分子。我們?nèi)缤啻汉榛睦飦G盔棄甲的蝸牛，努力存活，努力闖過(guò)六月的火海。
所以這一年，我們忘記了自己才18歲，我們忽略了身旁的溫暖，我們淡漠了外界的變化，我們遠(yuǎn)離了時(shí)代的潮流，我們?cè)诹碌哪骋惶�，突然長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兏呷�。我們沒(méi)有了揮霍的資本，沒(méi)有了小清新的時(shí)間，沒(méi)有了關(guān)心除高考外任何人、任何事的心思與動(dòng)力，沒(méi)有了在陽(yáng)光明媚的午后熟睡的權(quán)利。
我們所能做的，只是全身心地投入高三的懷抱，用力地去愛(ài)高考，為了她的回眸一笑，將自己卑微到塵埃里。
也許，我是在逃避。所以，我才會(huì)慶幸——慶幸自己只是生活在一座不知名的小城里，慶幸身旁的伙伴依舊朝氣蓬勃，慶幸我們的青春沒(méi)有被完全格式化，慶幸我們依舊大聲說(shuō)笑，而不是45度仰望煙灰色的天空。
可是，壓力還是會(huì)有的。而且無(wú)所不在。
“福兮禍所伏，禍兮福所倚�！本秃孟穸蜻\(yùn)永遠(yuǎn)糾纏著幸福一樣，高三與壓力是分不開(kāi)的情侶。他們相依相偎，亙古不變地癡戀著對(duì)方。而在他們專制陰影下的我們，只能咬著牙齒對(duì)他們又愛(ài)又恨，卻也不得不臣服于他們的掌控之下。
寢室的女孩子們說(shuō)，現(xiàn)在的自己真的好想逃離，真的想逃出學(xué)校到外面瘋一場(chǎng)。
那些打瞌睡就會(huì)愧疚的日子；那些害怕錯(cuò)過(guò)一節(jié)課就永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)回的日子；那些連做夢(mèng)都是考試背單詞的日子；那些告訴自己只要下次考好就一定逃課，失蹤兩天的日子；那些為高考擔(dān)驚受怕的日子……就這樣來(lái)了。我們將迎著六月的風(fēng)，七月的傷，在時(shí)間的巧手下編織成最華麗卻最苛刻的絲綢，緊緊地束縛在我們的身上，勾勒出身體的曲線，壓抑著皮膚的呼吸。我們裹著它在時(shí)間的洪荒中行走，即便再無(wú)奈也不敢反駁，即使隨時(shí)可以脫掉它，卻從來(lái)不敢動(dòng)手。因?yàn)樗俏覀兇┰胶榛牡奈ㄒ槐Ｗo(hù)膜，是我們將自己的美展現(xiàn)給高考看的唯一資本，除了它，我們一無(wú)所有。操縱不了它，就意味著失敗。等待我們的，只剩下他人的金榜題名，我們的獨(dú)倚窗，憔悴花不知。所以，即便再怎么不舒服，我們也只能緊緊地裹著它，將所有的心思與毅力都花費(fèi)在它的身上。
我們所能做的，就是努力汲取書本里和老師所講的知識(shí)，將那些散發(fā)著墨香的營(yíng)養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀，一枚枚小巧的繡花針，針孔里穿著細(xì)細(xì)的時(shí)間線，如織女繡云霞般，耐心而細(xì)致地在絲綢的紋絡(luò)上繡出繁花似錦、紅霞滿天。裁出符合高考心意的羽衣霓裳。然后我們穿著它，闖過(guò)一道道關(guān)卡，躍過(guò)一座座峽谷，淌過(guò)暗黑的河，在布滿棘刺的森林里光腳前行。逃避卻也盼望著那一刻的到來(lái)。這件裳保護(hù)我們穿過(guò)六月的火海，成功到達(dá)青春洪荒的彼岸。
給高三學(xué)生勵(lì)志小故事3
起步：懷疑與迷茫
20xx年高考結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你就進(jìn)入高三了�！比欢@句自白分外無(wú)力，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我甚至不敢確定，自己是否真的能將全部精力投入到高考復(fù)習(xí)中。想象中的高三，應(yīng)該是聞雞起舞又挑燈夜戰(zhàn)的苦讀，是要拋除一切雜念只為學(xué)習(xí)的禪修，只有擁有鐵人一般的意志才能度過(guò)這孤獨(dú)又漫長(zhǎng)的黑夜。雖說(shuō)平時(shí)的成績(jī)還不錯(cuò)，我卻是個(gè)隨遇而安得有些貪圖安逸的人，只要過(guò)得舒服什么都好，家人對(duì)我的要求也不高，能自食其力足矣。如此一想便沒(méi)有了拼搏的動(dòng)力，口頭上說(shuō)著“高三了，該用功才是”，卻依然每周跑出校外去買雜志和漫畫，花掉大把的自習(xí)時(shí)間來(lái)做手工，隨身帶著相機(jī)四處亂拍，晚上熬夜看電影導(dǎo)致早上總是最后一個(gè)出宿舍……面對(duì)高考，我不僅沒(méi)有舍棄其他，反而更加迷戀那些可以“喪志”的玩物。我甚至想，考不考得上名牌大學(xué)，和一個(gè)人的未來(lái)能有多大聯(lián)系？我爸媽都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，還不是一樣把我健康養(yǎng)大，一樣把自己的生活經(jīng)營(yíng)得很好么？
高三就這么來(lái)了，我一點(diǎn)也不緊張，只是有些迷茫�？粗鞗](méi)亮就已經(jīng)在路燈下集結(jié)的讀書人群，聽(tīng)著校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上慷慨激昂的演講，我感覺(jué)自己身在高三卻置之度外。我不止一次問(wèn)自己：你想做什么？不止一次羨慕別人可以毫不猶豫地說(shuō)“我的一生是讀書的一生”，羨慕別人可以為了自己的實(shí)驗(yàn)室不惜放棄去北京讀高中的機(jī)會(huì)。那么自己呢？我不清楚自己究竟喜歡什么、又愿意為了什么去努力一回。自己真的有拼盡全力做過(guò)什么嗎？雖然也有認(rèn)真地寫習(xí)題，也和大家一樣寫下了高考的目標(biāo)，但仍然抱著一種試試看的心態(tài)。我沒(méi)有非要如何不可的激情。
高三第一個(gè)學(xué)期，就這么在努力或不努力的矛盾中過(guò)去了。盡管我的成績(jī)起伏越來(lái)越大，盡管我的歷史沒(méi)有及格，我還是一邊自責(zé)一邊跑去觀看文學(xué)社招募高一新生的面試，一邊整理數(shù)學(xué)筆記一邊背著林肯公園的歌詞。
轉(zhuǎn)折：激勵(lì)與打擊
市一模的成績(jī)出來(lái)，我是全班第七名，不算特別好但也不錯(cuò)的名次，按學(xué)校往年的成績(jī)已經(jīng)可以夠得上好學(xué)校的分?jǐn)?shù)線了。我以為我可以考得更好，也許是因?yàn)閮?nèi)心的傲氣，又也許是因?yàn)閯偤涂忌蠌B門大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)聊了天，我第一次覺(jué)得這樣的成績(jī)還不夠。
過(guò)了一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)學(xué)長(zhǎng)在雜志上發(fā)表了一篇文章，我便去借來(lái)雜志，這一看，成了我高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折。
文章講述學(xué)長(zhǎng)在高三的拼搏史。那是一節(jié)晚自習(xí)，我坐在座位上，把那篇文章反復(fù)看了三四遍。學(xué)長(zhǎng)曾是學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)，我崇拜他可以把名作家的年表如數(shù)家珍地列出，以為他是熱愛(ài)文學(xué)到有些叛逆的少年，卻沒(méi)想到他也曾為高考一心一意才終于如愿�！俺晒�，不在于你獲得了什么，而在于你放棄了什么。”我盯著文中的這句話激動(dòng)許久，突然覺(jué)得自己也該拼盡全力一次。
不知從什么時(shí)候起，我也開(kāi)始在乎考試在乎成績(jī)，它們前所未有地影響著我的心情。我開(kāi)始把課桌里的課外書全部拿回宿舍，將課本從頭讀起，建立起各科的錯(cuò)題本，開(kāi)始隨身帶上小本子邊走邊背……付出越多，就越渴望回報(bào)，我滿心希望這樣的努力可以換來(lái)成績(jī)的進(jìn)步，然而，市二模是我考得最差的一次。為什么我努力了，卻考得更差？我郁悶得去操場(chǎng)狂跑，花了整整三個(gè)晚上寫日記，才終于安定心思制訂出最后幾個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)初未免過(guò)于焦急，和許多同學(xué)交流后我發(fā)現(xiàn)，在高考復(fù)習(xí)階段每個(gè)人或多或少都會(huì)出現(xiàn)成績(jī)停滯不前甚至退步的情況，但只要繼續(xù)努力，就能進(jìn)入知識(shí)更加扎實(shí)、進(jìn)步更加穩(wěn)健的階段。
沖刺：堅(jiān)持與平和
我想我是幸運(yùn)的，能夠遇上這樣一群好老師：語(yǔ)文課上總要猛烈抨擊現(xiàn)實(shí)黑暗的班主任；為了及時(shí)講評(píng)經(jīng)常熬夜加班的數(shù)學(xué)老師；自己出錢給我們訂雜志的英語(yǔ)老師；在緊張的課程安排中仍愿讓我們就一個(gè)與課本無(wú)關(guān)的問(wèn)題討論一節(jié)課的歷史老師；帶病堅(jiān)持上課的地理老師；還有積極為我們籌劃各種活動(dòng)的政治老師……是他們讓我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)時(shí)也不忘關(guān)心社會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)也不忘學(xué)習(xí)做人。
我想我是幸運(yùn)的，能夠身處這樣一個(gè)班集體：關(guān)心社會(huì)；努力踐行民主；敢于向一切錯(cuò)誤質(zhì)疑；團(tuán)結(jié)互助、重視集體榮譽(yù)；努力拼搏的同時(shí)還能保持良好的心態(tài)。雖然生活中難免有小摩擦，但每個(gè)人心中都留有這樣一句話：聚是一團(tuán)火，散作滿天星。是聚是散，我們都是照亮世界的光。
最后兩個(gè)月，仰望夜空就會(huì)不自覺(jué)地觀察月相，看到政治試卷上的圖表也會(huì)下意識(shí)地列出變量轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，哈哈，簡(jiǎn)直“走火入魔”了。其實(shí)當(dāng)你將知識(shí)和生活結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情，并樂(lè)此不疲。從迷茫到奮起到堅(jiān)持到平和，我享受著這個(gè)過(guò)程，并感覺(jué)到自己正在不斷地成長(zhǎng)。
高考前一個(gè)月，我突然食欲不振。高考期間學(xué)校特地為考生改良飯菜，我仍幾乎什么也吃不下，就這么進(jìn)了考場(chǎng)。
離校的前一晚，整個(gè)年級(jí)都在通宵狂歡，大家臉上都是釋然的笑容。高考，遠(yuǎn)看是一堵墻，近看是一道坎，你可能輕松跨過(guò)，也可能會(huì)絆倒，但無(wú)論怎樣，人生的路還很漫長(zhǎng)，不畏縮逃避，前進(jìn)就有希望。
高分小訣竅
首先，高三要保持有規(guī)律的作息和飲食習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉以保證身體健康，這樣才能有充足的精力去復(fù)習(xí)。還要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不良的'情緒要及時(shí)宣泄，聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、找老師同學(xué)談心都是不錯(cuò)的方法。不要輕易改變自己的生活節(jié)奏（除非真的是非常錯(cuò)亂），對(duì)每天每周每月的學(xué)習(xí)最好都能有個(gè)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
文科的學(xué)習(xí)是不能只靠練習(xí)考題的，最根本的還是閱讀的積累和應(yīng)用。從高一開(kāi)始，我一直堅(jiān)持每天抄寫至少三百字的讀書筆記，每周至少一本課外書的閱讀量，直到高考都沒(méi)有間斷。一方面是為了練字，另一方面還可以擴(kuò)寬自己的視野�？磿嗔�，不僅自然而然地提高語(yǔ)文成績(jī)，提升了閱讀速度，而且增強(qiáng)了對(duì)歷史和政治的理解力。文綜的解答題越來(lái)越貼近現(xiàn)實(shí)，足夠的課外積累可以讓你很自然地從多角度考慮一個(gè)問(wèn)題，而高考題得分的關(guān)鍵就在于能夠從多角度答題。當(dāng)然，要想取得好成績(jī)，就要先下背誦的功夫，將課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，這需要在一輪復(fù)習(xí)中聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，將基礎(chǔ)打牢。
數(shù)學(xué)是讓很多文科生頭疼的科目，我的方法就是選取典型題和自己做錯(cuò)的題目，反復(fù)練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)常常一節(jié)課也寫不了幾題，我就索性一節(jié)自習(xí)只研究一道大題，回憶考查到的知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)解題思路，還可以嘗試用不同的方法解題，這樣練一道題就勝過(guò)盲目地寫十道題。平時(shí)考試我總會(huì)犯許多低級(jí)錯(cuò)誤，而我的應(yīng)對(duì)方法就是總結(jié)出常犯的錯(cuò)誤，反復(fù)練習(xí)類似的錯(cuò)題，最終培養(yǎng)出題感。
英語(yǔ)一方面要多讀多聽(tīng)培養(yǎng)語(yǔ)感，另一方面還要每天保持一定的練習(xí)量。完形填空和閱讀題只需每天一到兩篇的練習(xí)，而單選和改錯(cuò)則可以采用看語(yǔ)法書講解加題海戰(zhàn)術(shù)。記憶單詞我喜歡串成句子背，背單詞的同時(shí)也能了解詞匯的用法，另外學(xué)英文歌，記電影臺(tái)詞也是不錯(cuò)的方法。
給高三學(xué)生勵(lì)志小故事4
高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。等待著自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。
時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì)，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(zhǎng)，看這份努力會(huì)綻放出怎樣的結(jié)果。
“小荷才露尖尖角”的時(shí)節(jié)我們企盼著未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(zhǎng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵(lì)著，要向青春宣言，永不言棄。
每個(gè)人都期待著花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì)，那是堅(jiān)信“愛(ài)拼才會(huì)贏”的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負(fù)的行囊滿裝著對(duì)未來(lái)的憧憬，而它將會(huì)伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長(zhǎng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應(yīng)該鼓起勇氣，懷揣著抱負(fù)與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理由悲傷悵惘。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出固執(zhí)的大地�！暗乳e春過(guò)三分二，憑伏桐花報(bào)與知”，20xx年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過(guò)青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。
忘記成功或失敗吧！勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗佬闹凶顮N爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉(zhuǎn)星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì)掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然季節(jié)。
當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當(dāng)精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是漫長(zhǎng)等待過(guò)后最好的回應(yīng)。
綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。
生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那是花開(kāi)的聲音
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