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馬卡連柯名人名言60句
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編整理的馬卡連柯名人名言60句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，盡管這個孩子的品質(zhì)已非常敗壞，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情。
2、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
3、家庭集體的完整和團結(jié)一致是良好教育的一個基本條件。
4、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
5、只有在兒童已經(jīng)養(yǎng)成對人們私生活應有的態(tài)度，只有在兒童對若干事物已經(jīng)習慣于保持處女般的緘默，也就是說，只有在兒童年齡日漸長大的時候，才可以和他們談性生活。
6、現(xiàn)今的父母教育孩子就是締造祖國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史。
7、意志——這不單純是欲望和欲望的滿足，同時也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實現(xiàn)自己的愿望的訓練，他是不會有最大的意志的。
8、學校是鄭重討論性的問題的地方，是使男孩子明白衛(wèi)生、節(jié)欲等問題的地方，也是使年紀比較大的孩子明白性病危臉的地方。
9、在我們的工作中極其重大的要素，就是工作應當徹底地有目的性。我們必須培養(yǎng)我們社會所需要的人才。
10、只有在學會用十五種至二十種聲調(diào)來說到這里來的時候，只有學會在臉色、姿態(tài)和聲音的運用上能作出二十種格調(diào)的時候，我就變成了一個真正有本領(lǐng)的人了。到了那個時候，我就不怕有誰不肯接近我，也不怕覺察不到我所需要覺察的東西。
11、應該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。
12、愛情應當使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來。
13、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。
14、學會愛人，學會懂得愛情，學會做一個幸福的人——這就是要學會尊重自己，就是要學會人類的美德。
15、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
16、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。
17、即使是最好的兒童，如果生活在組織得不好的集體里，也會很快地變成一群小野獸。
18、你可以對他們極端冷淡，可以對他們苛刻到吹毛求疵的地步；如果他們老是寸步不離地跟著你，你可以不理他們，甚至對他們的愛戴也可以表示冷淡，但是假如你的工作、學習和成績都非常出色，那你盡管放心：他們?nèi)珪驹谀氵@一邊，決不會背棄你。
19、我們做父母的，對孩子盡可能避免處罰和過分的鼓勵。
20、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
21、信任——這是頭等重要的法律。
22、在集體中，通過集體而進行教育。
23、我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。
24、以溺愛對待兒童，只會造成兒童的不誠實、虛偽和自私自利。
25、勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
26、假如一個學校里有這樣的教師集體，在這個集體里的每個教師看來，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教師個人的成功只放在第三位，那末在這樣的集體里才會有真正的教育工作。
27、統(tǒng)一的教師集體的目的是：使自己本身的成就輝煌燦爛起來，同時，使整個集體的成就也輝煌燦爛起來。
28、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。
29、教育學，特別是教育理論，首先是在實踐上適應一定目的的科學。如果我們不向自己提出一定的政治目的，那我們就不能夠單純地去教育人，也就沒有權(quán)利進行教育工作。沒有明確的、廣泛的和人所共知的目的的教育工作，會變成脫離政治的教育工作。
30、教師集體和兒童集體并不是兩個集體，而是一個集體，而且是一個教育集體。同時，我認為我們不應該教育個別的人，而要教育整個集體，這是正確的教育的唯一途徑。
31、教育過程的辯證性要求教師必須對整個的方法體系有充分的注意。方法體系本身永遠不應當是死的東西，不應當是凝固的東西，它應當永遠變化著，永遠發(fā)展著，尤其是因為兒童在成長著，進入社會和個人發(fā)展的新階段，而且我們的國家也在成長著、變化著。
32、如果行人間我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時，我就回答說：要盡量多地要求一個人，也買盡可能地尊重一個人。
33、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
34、你們自身的行為是在教育上具有決定意義的。
35、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。
36、新的教育學不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來的，而是在人的活生生的行動中，在真正的集體的傳統(tǒng)和反應中，在友誼和紀律的新形式中產(chǎn)生出來的。
37、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。
38、品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識、力量、習慣、技能、適應、健康以及最重要的社會經(jīng)驗的成果。
39、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
40、正是紀律才能把社會和無政府區(qū)別開來，正是紀律才能決定自由。
41、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。
42、要善于這樣說話：使孩子們從你們的話里感到你們的意志，感到你們的修養(yǎng)，感到你們的個性。
43、要盡可能地尊重一個人，也要盡量多地提出堅定、明確和公開的要求：確定該這樣或那樣地管理自己。
44、我確信：我們的教育目的并不是僅僅在于培養(yǎng)能夠最有效地來參加國家建設(shè)的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把我們所教育的人一定變成幸福的人。
45、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養(yǎng)出偉大的人來。
46、同志們，讓我們接受這個定額——在教育工作中，百分之一不合格的都不能有。
47、即使是最好的兒意，如果生活在組織不好的集體里，也會很快地變成一群小野獸。
48、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
49、教師的威信首先建立在責任心上。
50、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效。
51、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
52、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養(yǎng)出偉大的人來。
53、勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。
54、愛情應當使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確實在使人豐富起來。
55、一個人向前瞻望的時候，如果看不到一點快樂的遠景，他在世界上就不能活下去。
56、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。
57、在我們的社會中， 勞動不僅是經(jīng)濟的范疇， 而且是道德的范疇。
58、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
59、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
60、學會愛人，學會懂得愛情，學會做一個幸福的人——這就是要學會尊重自己，就是要學會人類的美德。
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