勵(lì)志故事100字（精選12篇）
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家?guī)韯?lì)志故事，快來看看吧。
勵(lì)志故事 篇1
20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家之一的馮·諾依曼。眾所周知，1946年發(fā)明的電子計(jì)算機(jī)，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì)生活的進(jìn)步。鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計(jì)算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計(jì)算機(jī)之父"。1911年一1921年，馮·諾依曼在布達(dá)佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重。在費(fèi)克特老師的個(gè)別指導(dǎo)下并合作發(fā)表了第一篇數(shù)學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲。
勵(lì)志故事 篇2
16世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家魯?shù)婪�，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯 道夫數(shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。 瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利，生前對(duì)螺線（被譽(yù)為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語。
勵(lì)志故事 篇3
阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號(hào)稱"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的'知識(shí)，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。
勵(lì)志故事 篇4
俄國詩人萊蒙托夫也是一個(gè)數(shù)學(xué)愛好者。在服兵役時(shí)，他出題給軍官做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲： 他讓一個(gè)軍官先想好一個(gè)數(shù)，不要告訴別人，然后在這個(gè)數(shù)上加25，心算好了以后，再加上125，然后再減去37。把算好的結(jié)果減去原來想的那個(gè)數(shù)，結(jié)果再乘5并除以2，最后，萊蒙托夫?qū)δ莻�(gè)軍官說：答案是282.5。
勵(lì)志故事 篇5
伽羅華生于離巴黎不遠(yuǎn)的一個(gè)小城鎮(zhèn)，父親是學(xué)校校長，還當(dāng)過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學(xué)，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學(xué)原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“只宜在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。
勵(lì)志故事 篇6
有誰統(tǒng)計(jì)過，貝克漢姆在球場上到底吸引過多少人的目光？每當(dāng)這位世界頂級(jí)球星的身影出現(xiàn)在球場，無數(shù)的尖叫聲立刻響遍全場，相機(jī)快門也閃個(gè)不停。小貝從3歲就開始踢球，盡管那時(shí)還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓(xùn)他，頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛。上小學(xué)時(shí)，小貝跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”：如果小貝能站在禁區(qū)邊不助跑射門，每次把球踢中門柱，就能從父親那兒賺到50個(gè)便士。總是贏到零花錢的小貝很開心，直到長大成人后他才明白了父親的良苦用心。
勵(lì)志故事 篇7
西漢司馬遷
司馬遷少年時(shí)就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當(dāng)他撰寫的《史記》進(jìn)展順利的時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對(duì)這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。
勵(lì)志故事 篇8
陳平忍辱負(fù)重，刻苦鉆研
陳平是西漢時(shí)期著名的大臣。當(dāng)他年輕時(shí)，他很窮，依靠他的兄弟。為了維護(hù)父親的生命，在家庭中大放異彩，不在生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中閉門造車，他沒有得到嫂子的容忍。為了消除兄嫂之間的矛盾，他一再忍辱負(fù)重。隨著嫂子的緊張，他終于受不了了。他離家出走，想周游世界。被哥哥收復(fù)后，他不顧過去的委屈，哥哥和嫂子秀在當(dāng)?shù)囟己苡忻Ｗ詈�，一位老人來免費(fèi)教書。學(xué)成后，他幫助劉邦取得了一定的霸權(quán)。
勵(lì)志故事 篇9
葉天石崇敬師長，虛心學(xué)習(xí)
葉天石憑借高超的醫(yī)術(shù)，看不起同事薛雪。有一次，葉天石的母親病了，他很無助。幸虧薛雪不顧過去的委屈，他治好了母親的病。從那時(shí)起，葉天石明白了一個(gè)真理：天空之外有一天，人身上有一個(gè)人。因此，他拜訪了世界各地的名醫(yī)，虛心征求意見，最終成為江南第一位真正的名醫(yī)。
勵(lì)志故事 篇10
牛頓非常專注于知識(shí)的學(xué)習(xí)。有一次，一位朋友邀請(qǐng)他。吃飯時(shí)，他想起家里有一瓶好酒，所以他告訴他的朋友等一等，然后回家拿酒。這位朋友四處等待，但他沒有看到牛頓回來，所以他不得不去看看發(fā)生了什么。在回家的路上，牛頓想到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)�；氐郊液�，他跳進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開始了實(shí)驗(yàn)。他忘了帶酒來招待朋友。再一次，他餓了，煮了雞蛋，但在思考這個(gè)問題時(shí)，他把雞蛋放進(jìn)了鍋里。問題解決后，他打開鍋蓋，拿起懷表。
勵(lì)志故事 篇11
在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒�？缮衔静]有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那一個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
勵(lì)志故事 篇12
隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。
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