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教育經(jīng)典格言410句
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語句，你知道什么樣的格言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編為大家收集的教育經(jīng)典格言410句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
2、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
3、不自滿者受益，不自是者博聞
4、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
5、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
6、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
7、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
8、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
9、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、投入心靈才能聞到生命的醇香！
12、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
13、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。
14、有智者立長志，無志者長立志。
15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
18、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
19、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
20、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。
21、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
22、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
23、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
24、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
25、水之浩翰不在于態(tài)而源于勢(shì)，人之威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
26、世間的許多事情都如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。
27、很多時(shí)候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。
28、盡管時(shí)光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。
29、誠愿21世紀(jì)，真理和正義成為人類社會(huì)最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。
30、位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。
31、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。
32、每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。
33、冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才有可能與之作艱苦的抗?fàn)帯Ｎ覀儾庞锌赡芷谂螑�、同情，這些珍貴的情感降臨。
34、表達(dá)能力不只是你的“口才”，在表達(dá)自己思想的過程中，非語言表達(dá)方式和語言同樣重要，有時(shí)作用甚至更明顯。這里所講的非語言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調(diào)和表情等。通過這些方面，人們可以更直觀。更形象地判斷你的為人，做事的能力，看出你的自信和感情，從而獲得很重要的“第一印象”。
35、人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有傲氣，但可有正氣。
36、名人與凡人的差別在什么地方？名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強(qiáng)詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，否認(rèn)呢？話里話氣的；名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。
37、我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠。
38、人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，首先要改變心的軌跡。
39、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
40、善之本在教，教之本在師。
41、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
42、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
43、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
44、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
45、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
46、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
47、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
48、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
49、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
50、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
51、教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊重。
52、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
53、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
54、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見，你就能實(shí)現(xiàn)。
55、幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。
56、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
57、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
58、寧靜以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
59、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)祖國的花朵燦爛地開放。
60、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
61、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
62、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
63、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
64、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
65、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來挑選教學(xué)方法。
66、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。
67、讓學(xué)生快樂地、努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)。
68、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
69、同時(shí)我們也得承認(rèn)，對(duì)心地不是這么良好的人說來，學(xué)問就徒然可以使得他們更加愚蠢，變成更壞的人。
70、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
71、有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指。
72、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。
73、假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。
74、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ) ，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
75、課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點(diǎn)，留出時(shí)間和空間給學(xué)生。”
76、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因?yàn)樗麄兩顔握{(diào)刻板，就是因?yàn)樗麄儗Ｐ囊灰獗枷蛞粋�(gè)目標(biāo)而無暇旁顧。
77、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
78、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
79、我們要提出兩條教育的誡律，一、不要教過多的學(xué)科；二、凡是你所教的東西，要教得透徹。
80、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使其具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
81、道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣。
82、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
83、課堂是一種生活，怎樣在這段時(shí)間里積極地、主動(dòng)地展示生命生命活力，是我們的研究重點(diǎn)。
84、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律，這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
85、教師要尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)。”
86、教師決不可忘記，對(duì)于種種沖突只要能在一種健康氣氛中加以解決，那么沖突也會(huì)具有教育價(jià)值。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對(duì)教師的最大考驗(yàn)。
87、孩子表現(xiàn)出來的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
88、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
89、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
90、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
91、父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
92、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
93、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
94、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
95、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
96、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
97、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
98、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。
99、孩子的祖父母可能只有一些有限教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
100、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
101、國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國家的發(fā)展。
102、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
103、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
104、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
105、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
106、努力做一個(gè)樂觀、快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
107、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
108、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
109、綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵(lì)表揚(yáng)為了學(xué)生，關(guān)懷問候?yàn)榱藢W(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛。
110、允許學(xué)生犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待學(xué)生成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
111、讓每個(gè)學(xué)生快樂的成長，讓每個(gè)學(xué)生接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
112、外面的世界有多精彩，學(xué)生的世界就有多可愛，我愿沉浸在學(xué)生的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
113、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
114、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
115、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
116、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
117、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
118、教育加贊賞等于教育的平方。
119、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
120、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
121、生命在于成長，愿和小朋友們共同成長。
122、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
123、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
124、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
125、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
126、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
127、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
128、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
129、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
130、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
131、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
132、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
133、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
134、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
135、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
136、只有愛屋及烏，才是真愛學(xué)生。
137、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
138、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
139、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。
140、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
141、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
142、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
143、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
144、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
145、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
146、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
147、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
148、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
149、人之性，教也；人之情，育也。
150、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
151、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
152、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
153、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
154、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
155、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
156、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
157、家長的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。
158、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
159、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
160、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
161、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
162、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
163、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
164、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
165、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
166、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
167、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
168、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
169、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
170、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
171、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
172、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
173、有遠(yuǎn)見的家長一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
174、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
175、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
176、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。
177、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
178、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
179、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
180、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
181、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
182、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
183、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則；善于傾聽，及時(shí)溝通。
184、沒有一個(gè)專注目標(biāo)的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
185、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
186、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
187、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
188、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
189、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
190、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~。
191、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
192、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。
193、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
194、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
195、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
196、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
197、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
198、學(xué)習(xí)不要驕傲，要謙虛，就像虛心萬事能成，自滿十事九空。
199、體罰是一種單純的棍棒+粗口的原始教育，對(duì)孩子的身心成長極其不利。
200、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
201、家長要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
202、孩子在成長的道路上，走一點(diǎn)彎路其實(shí)并不可怕，沒有適時(shí)引導(dǎo)才是最可怕的。
203、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
204、寬容別人等于祝福自己。
205、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
206、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
207、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路�！R卡連柯
208、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
209、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
210、怠惰是貧窮的制造廠。
211、不要隨便給一個(gè)人定性。
212、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
213、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
214、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
215、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
216、德高為師，身正為范。
217、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
218、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
219、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
220、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
221、愛拼才會(huì)贏。
222、愛拼才愛贏。
223、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
224、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
225、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
226、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
227、習(xí)于智長，優(yōu)與心成�！祆�
228、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
229、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
230、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
231、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
232、莫找借口失敗，只找理由成功。
233、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
234、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
235、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
236、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
237、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
238、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
239、把活著的每一天看作生命的最后一天。
240、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
241、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
242、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
243、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
244、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
245、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
246、先知三日，富貴十年。
247、尚自然，展個(gè)性。——蔡元培
248、表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
249、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
250、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
251、蟻穴雖小，潰之千里。
252、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰�！A羅庚
253、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
254、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
255、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
256、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
257、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
258、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
259、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
260、念人之善、揚(yáng)人之長、量人之難、幫人之過。
261、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
262、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
263、把一切知識(shí)教給一切人�！涿兰~斯
264、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
265、上帝助自助者。
266、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
267、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
268、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！鬃�
269、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
270、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
271、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
272、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
273、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
274、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
275、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
276、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
277、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
278、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
279、我愛我?guī)�，我更愛真理�！獊喞锸慷嗟?/p>
280、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
281、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
282、十年樹木，百年育人。
283、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
284、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
285、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
286、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
287、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
288、要冒一險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。
289、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
290、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
291、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
292、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
293、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童�！K赫姆林斯基
294、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
295、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
296、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
297、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
298、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
299、站在愛國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇爭(zhēng)第一。
300、傾聽童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
301、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
302、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
303、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
304、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
305、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
306、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
307、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過來的，而不是等來的。
308、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
309、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
310、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
311、世上無難事，只要肯登攀。
312、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
313、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
314、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
315、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
316、用愛心呵護(hù)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
317、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
318、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
319、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
320、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
321、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
322、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
323、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。
324、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
325、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
326、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
327、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
328、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
329、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
330、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
331、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
332、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
333、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
334、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
335、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
336、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。
337、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
338、得過且過，醉生夢(mèng)死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
339、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。
340、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。
341、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
342、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
343、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
344、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
345、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
346、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
347、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
348、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
349、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
350、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
351、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
352、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
353、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
354、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
355、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
356、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
357、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
358、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
359、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
360、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
361、用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
362、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
363、把愛灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
364、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
365、把一切知識(shí)教給一切人。
366、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
367、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。
368、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
369、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
370、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
371、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
372、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
373、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
374、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
375、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
376、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
377、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
378、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
379、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
380、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。佚名
381、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂。佚名
382、好的父親可能會(huì)有壞的兒子。佚名
383、改變自己，是自救，影響別人，是救人。佚名
384、大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無量歡喜緣。佚名
385、謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。佚名
386、一個(gè)人如果不被惡習(xí)所染，幸福近矣。佚名
387、投入海中魚子，并不都長成魚。佚名
388、嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。佚名
389、夢(mèng)中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。佚名
390、誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。佚名
391、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。佚名
392、故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之；擇其所樂，必先有習(xí)，乃得為之。孔子曰：少成若天性，習(xí)貫如自然。佚名
393、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
394、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田
395、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
396、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基
397、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知
398、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝
399、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
400、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
401、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
402、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
403、母愛是人世間最神圣的感情，而應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
404、愛孩子并不意味著一定理解孩子，肯定要和孩子成為朋友，這樣教育才能發(fā)揮作用。
405、父母要給予孩子自由成長的空間，而對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
406、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
407、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
408、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
409、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
410、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
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