小學(xué)教師教育格言500句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師教育格言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。
2、燃燒自己，照亮別人。
3、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
4、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
5、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
6、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
7、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
8、人生如下棋，務(wù)必有遠(yuǎn)見方能獲勝。
9、人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設(shè)，小心求證。
10、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
11、人之性，教也；人之情，育也。
12、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
13、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
14、身教重于言教，才高還需德高。
15、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
16、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
17、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
18、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
19、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
20、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
21、生以求知為樂，師以從教為榮。
22、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
23、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
27、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
28、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
29、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。
30、不僅要蹲下來和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
31、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
32、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
33、成人比成才重要，會學(xué)比學(xué)會重要，進步比領(lǐng)先重要。
34、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。
35、學(xué)生的進步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
36、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
37、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。
38、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
39、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
40、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
41、讓主體選擇，感受選擇。
42、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
43、對自己負(fù)責(zé)就是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。
44、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
45、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。
46、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
47、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
48、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。
49、我十分堅信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。
50、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
51、經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
52、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
53、把整個心靈獻給孩子們。
54、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。
55、愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣，關(guān)愛會使自己和學(xué)生覺得溫暖。
56、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。
57、學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。
58、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。
59、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
60、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。
61、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
62、視教如名，愛生如子。
63、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
64、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
65、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
66、勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。
67、人活著就要快樂。
68、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
69、喜歡孩子，善待孩子。
70、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
71、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
72、用微笑迎接生活。
73、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
74、教育加贊賞等于教育的平方。
75、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
76、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
77、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
78、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
79、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
80、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
81、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
82、愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
83、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
84、冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。
85、你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。
86、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
87、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
88、老老實實做人，踏踏實實工作。
89、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
90、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
91、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
92、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
93、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
94、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。
95、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
96、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
97、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
98、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
99、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。
100、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
101、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
102、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
103、誠實做人，踏實做事。
104、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
105、有志者，事競成；苦心人，天不負(fù)。
106、把一切知識教給一切人。
107、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
108、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
109、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
110、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用“點燃”，用關(guān)愛呼喚心靈。
111、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
112、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
113、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
114、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
115、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
116、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
117、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
118、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
119、愛心奉獻于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。
120、師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點亮一盞明燈。
121、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
122、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
123、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
124、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
125、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
126、智者樂水，仁者樂山。
127、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
128、學(xué)高為師，身正為范。
129、不自滿者受益，不自是者博聞。
130、用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
131、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
132、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
133、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。
134、無怨無悔，問心無愧。
135、事這種事業(yè)，必須具有相當(dāng)?shù)牟拍埽仨毦邆鋸V博的生活知識，必須要謹(jǐn)慎從事。
136、教書育人，從來不能少了愛心。
137、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
138、真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
139、成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
140、關(guān)心政治，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關(guān)愛學(xué)生，把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊。
141、以德感人，為人師表。
142、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
143、循循善誘，誨人不倦的是老師。
144、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
145、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
146、一切變壞都是從不勞動開始。
147、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。
148、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
149、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
150、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
151、誠實守信，無私奉獻。
152、教師就是要敬業(yè)愛生。
153、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
154、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
155、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
156、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
157、教書育人，功德無量。
158、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
159、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
160、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
161、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
162、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
163、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
164、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。
165、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
166、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
167、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
168、命運之繩定會握在自己手中。
169、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
170、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
171、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。
172、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
173、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
174、捧著一顆心，不帶半根草去。
175、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
176、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
177、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
178、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
179、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
180、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學(xué)生心中的明燈。
181、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
182、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
183、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
184、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
185、教師是心靈塑造的最佳工程師。
186、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
187、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
188、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
189、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
190、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。
191、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
192、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
193、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
194、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
195、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
196、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
197、教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
198、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
199、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
200、教育無小事，事事須盡力。
201、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
202、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
203、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
204、有所嘗試，就有所作為。
205、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。
206、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
207、為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
208、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
209、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
210、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。
211、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
212、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
213、容忍學(xué)生的過錯，關(guān)注他們的進步，扶助他們健康成長。
214、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
215、沒有經(jīng)過努力，就沒有資格說放棄。
216、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
217、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
218、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。
219、教育無小事；教師無小節(jié)。
220、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
221、沒有熱忱，世間便無進步。
222、將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！
223、以心換心，真誠待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。
224、為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好。
225、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
226、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
227、為了點燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。
228、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。
229、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
230、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
231、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
232、學(xué)大海，納百川，讓自己容量無限。
233、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
234、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
235、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
236、用愛打開學(xué)生心靈窗戶。
237、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
238、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。
239、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
240、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
241、以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。
242、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
243、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
244、一束贊許目光，一次贊許點頭，一個會心微笑，都會傳遞出真誠鼓勵，都能表達出孩子贊美。
245、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
246、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
247、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
248、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
249、一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
250、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
251、一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們心靈。
252、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
253、要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹；要想得到一生收獲，就去育人。
254、要使教學(xué)順利有效，必須進行研究。
255、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
256、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
257、要把陽光灑向教室每個角落。
258、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
259、把生課備成熟課，把熟課當(dāng)成生課來對待。
260、為別人照亮道路，自己必須放出光芒。
261、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
262、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
263、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。
264、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進。
265、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
266、揚黃牛精神，做平凡工作。
267、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
268、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
269、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
270、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
271、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
272、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
273、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
274、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
275、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
276、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
277、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
278、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
279、老老實實做人，踏踏實實工作。——金雪芬
280、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。——周美清
281、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
282、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
283、用我們的辛勤勞動托起明天的希望�！Ｅ嗬�
284、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
285、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
286、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
287、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子�！S穎
288、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人�！码h
289、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索�！码h
290、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩�！掇确�
291、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂�！櫼蒿w
292、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛�！鯘�
293、把機會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
294、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人�！跸嫫�
295、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！——孫文霞
296、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！——張菊英
297、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
298、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
299、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
300、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
301、教師要融于師生的相互理解中。
302、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
303、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
304、愛是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
305、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
306、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。 穎
307、跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。
308、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
309、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。
310、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
311、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
312、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
313、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
314、投入心靈才能聞到生命的醇香！
315、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
316、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
317、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
318、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
319、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
320、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
321、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
322、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
323、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
324、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
325、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。
326、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
327、教著，感受著；走著，快樂著！
328、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
329、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
330、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
331、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
332、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
333、教師的人格是教育的基石。
334、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
335、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。
336、心靈的溝通勝于知識傳遞。
337、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
338、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
339、一切為了孩子，為了一切孩子。
340、天荒地老，教師的童心不泯。
341、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
342、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
343、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
344、心靈塑造的最佳工程師。
345、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
346、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
347、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
348、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
349、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功 與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
350、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
351、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)�！膳_梭利
352、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
353、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
354、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
355、我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
356、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
357、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
358、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
359、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
360、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多
361、給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。
362、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
363、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。
364、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
365、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
366、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
367、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
368、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
369、每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。小學(xué)教師教育格言
370、讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。
371、讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。
372、如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》
373、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
374、生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實踐著、快樂著
375、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
376、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
377、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利
378、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。小學(xué)教師教育格言
379、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
380、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
381、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。
382、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
383、在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
384、在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
385、真心且平等地對待每一個孩子。
386、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
387、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
388、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
389、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
390、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
391、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
392、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
393、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
394、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
395、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
396、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
397、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
398、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
399、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
400、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
401、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。
402、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
403、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
404、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！
405、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
406、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。
407、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。
408、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。
409、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
410、教育是播種太陽的事業(yè)。
411、用真誠呵護學(xué)生心靈，用激情點燃智慧火花。
412、老師多一點耐心，學(xué)生就會多一點信心。
413、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。
414、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。
415、考高分是每個中國學(xué)生必須具有的素質(zhì)。
416、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學(xué)生開辟一條道路。
417、用愛關(guān)注每一個學(xué)生。
418、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。
419、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
420、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
421、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
422、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。
423、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
424、有愛就有成功。
425、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。
426、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
427、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
428、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。
429、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。
430、一言一行影響學(xué)生品德，點滴知識樹立教師楷模。
431、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
432、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛感染學(xué)生
433、讓孩子們在愛的教育下健康成長
434、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
435、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠(yuǎn)燦爛！
436、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！
437、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！
438、三尺講臺，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。
439、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。
440、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個耐心而又細(xì)心的師傅。
441、永遠(yuǎn)記住別人對你的好，永遠(yuǎn)記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
442、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；（）一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。
443、捧著一顆心來，不帶半根草去
444、學(xué)生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。
445、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。
446、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
447、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。
448、教育是一門愛的藝術(shù)。
449、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。
450、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。
451、學(xué)情是教學(xué)的起點，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點。
452、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)。
453、一身正氣兩袖清風(fēng)，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
454、學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。
455、個人為社會而生，社會為個人而立。
456、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
457、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
458、好的先生，既教書教學(xué)生，又教學(xué)生學(xué)。
459、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風(fēng)順不好。
460、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
461、愛拼才愛贏。
462、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。
463、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。
464、遠(yuǎn)行從近步開始，大事從小事做起。
465、堅信在每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。
466、如果你不想給家人留下永遠(yuǎn)的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。
467、間好每一個學(xué)生，就是造福每一個家庭。
468、每個教師不僅是個教學(xué)工作者，而且是個教育工作者。
469、用真摯的心，去打開學(xué)生的心靈；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生。
470、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。
471、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時；教會學(xué)生做人，使她受益一生。
472、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
473、自信是潛能的放大鏡。
474、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
475、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
476、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
477、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
478、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進入語文的自由王國。
479、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
480、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
481、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
482、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
483、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
484、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
485、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
486、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
487、對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
488、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
489、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
490、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
491、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
492、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
493、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
494、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
495、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
496、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。
497、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
498、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
499、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
500、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
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