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育人的格言340句
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編整理的育人的格言340句，歡迎閱讀與收藏。
1、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
2、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
3、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
5、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
6、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
7、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
10、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
11、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
12、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
15、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
16、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
17、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
18、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
21、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
22、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
23、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
26、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
27、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！
28、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
29、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
30、教書育人，功德無量。
31、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
32、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
33、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
34、以德感人，為人師表。
35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
36、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
37、一切為了孩子，為了一切孩子。
38、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
39、教師的人格是教育的基石。
40、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
41、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
42、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
43、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
44、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
45、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
46、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
47、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
48、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
49、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
50、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
51、視責(zé)任為美德。
52、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
53、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
54、學(xué)高為師，身正為范。
55、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
56、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
57、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
58、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
60、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
61、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
62、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
63、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
64、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
66、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
67、慈父+慈母=教師
68、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
69、天荒地老，教師的童心不泯。
70、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
71、心靈塑造的最佳工程師。
72、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
73、投入心靈才能聞到生命的醇香！
74、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
75、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
76、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
77、教師要融于師生的相互理解中。
78、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
79、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
80、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
81、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
82、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
84、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
85、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
86、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
87、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
88、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
89、好筍出好竹，好師出好徒。
90、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
92、師德是一面鏡子。
93、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
94、循循善誘，誨人不倦的是老師。
95、教著，感受著；走著，快樂著！
96、心靈的溝通勝于知識傳遞。
97、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
98、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
99、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
100、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
101、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
102、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
103、教育加贊賞等于教育的平方。
104、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
105、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
106、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
107、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
108、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
109、但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚�！〈�
110、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也�！抖Y記·學(xué)記》
111、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
112、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)�！诟駹�
113、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！櫜�
114、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·離婁下》
115、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
116、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！ǚǎ⿶蹱柧S修
117、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
118、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也�！抖Y記·學(xué)記》
119、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
120、不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時(shí)候就過早地放棄它，那就等于承認(rèn)，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。──[英]P·赫斯特：《教育的邏輯》
121、人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。──《孟子·告子下》
122、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人�！蜖栐�
123、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會�！溃多嚳献詡鳌�
124、無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的�！既R希特
125、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要，最崇高的任務(wù)之一。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
126、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》
127、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身———這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想�！獝垡蛩固�
128、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
129、一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
130、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的�！�?jiǎng)P興斯泰納
131、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！薄短招兄肪硪�
132、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人�！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
133、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰
134、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
135、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
136、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
137、用心靈去澆灌花朵用真情去傳授知識。
138、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
139、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
140、用真心打開學(xué)生的心靈。
141、用真摯的愛去感化每一個(gè)學(xué)生。
142、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
143、認(rèn)真上好每堂課用心去傳授知識。
144、一絲不茍的工作，熱忱周到的服務(wù)。
145、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！獝垡蛩固�
146、用心用愛去教育呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
147、會感恩使人身心健康盡責(zé)任使人奮發(fā)圖強(qiáng)。
148、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
149、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’——陶行知
150、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)——陶行知
151、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
152、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
153、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
154、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
155、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
156、教著，感受著；走著，快樂著！
157、用我的今天，換充滿希望的明天。
158、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
159、育人讀萬卷書，始終有用，敬業(yè)行萬里路，必有收獲。
160、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
161、用坦誠的微笑面對天真的笑臉，用真誠的心感化摯樸的心靈，用全心的愛滋潤。
162、作為教師，不能只注重學(xué)生的“成績”和“成功”，而忽視了“成長”。
163、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
164、認(rèn)真、信心+勤奮，一切皆有可能。
165、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
166、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
167、誠信，服務(wù)，快樂，愛心創(chuàng)造奇跡。
168、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
169、投入心靈才能聞到生命的醇香！
170、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
171、因?yàn)�，成績只是一時(shí)，成功常在一事，而成長才是一生。
172、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
173、教師這一職業(yè)的特殊性在于其面對的是純凈似水并時(shí)時(shí)以你為榜樣與楷模的學(xué)生。
174、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
175、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
176、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
177、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
178、師也者，教之以事而喻諸德也。
179、您的需求是我們的職責(zé)，您的滿意是我們的追求。
180、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
181、為學(xué)生服務(wù)，讓家長放心。
182、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦
183、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
184、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
185、教育加贊賞等于教育的平方。
186、彩虹之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。
187、我們要像老黃牛一樣勤勤懇懇任勞任怨。
188、平等對待學(xué)生，尊重賞識學(xué)生。
189、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
190、教人練體先練心，授人以技先授情。
191、踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，快樂生活每一天。
192、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
193、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
194、當(dāng)今教師為國育才唯有真情真意地?zé)釔蹖W(xué)生，用心用意的塑造學(xué)生靈魂，196、才能登上師德高峰，一覽無限風(fēng)光。
195、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
196、一個(gè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)必須具備兩個(gè)特征，以學(xué)生利益為根本，以一線教育需求為導(dǎo)向。
197、師德是一面鏡子。
198、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
199、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
200、用我的愛心喚起學(xué)生的熱情用我的青春澆灌學(xué)生的青春。
201、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
202、踏實(shí)做人，誠信待人，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。
203、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
204、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
205、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
206、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
207、真誠的愛，科學(xué)的教，藝術(shù)的導(dǎo)。
208、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
209、以人為本，為學(xué)生著想。
210、愛每一個(gè)學(xué)生。
211、孩子的心田，用高度的責(zé)任心構(gòu)筑學(xué)生的人生。
212、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
213、為人要正直，做事重責(zé)任。
214、愛己之心愛人，律人之心律己。
215、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
216、修身養(yǎng)性，教書育人。
217、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
218、優(yōu)良的示范是最好的說服。
219、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
220、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
221、有所嘗試，就有所作為。
222、不自滿者受益，不自是者博聞。
223、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
224、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
225、喜歡孩子，善待孩子。
226、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
227、說老實(shí)話，干良心事。
228、人不可以瞧不起自己。
229、耐心、細(xì)心、恒心。
230、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。
231、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
232、師的人格就是教育工作中的一切。
233、教育無小事；教師無小節(jié)。
234、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
235、用真情教書，用真心育人。
236、意識是成功教育的基礎(chǔ)
237、千里之行，始于足下。
238、真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
239、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
240、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
241、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
242、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
243、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
244、智者樂水，仁者樂山。
245、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
246、學(xué)高為師，身正為范。
247、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
248、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
249、水滴石穿。
250、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
251、一切為了學(xué)生。
252、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
253、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
254、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。
255、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
256、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
257、屋寬，不如心寬。
258、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。
259、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
260、盡管時(shí)光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。
261、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。
262、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生
263、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。
264、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動力！
265、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。
266、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
267、用寬容去呵護(hù)生命，用誠信去成就人生。
268、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
269、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
270、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。
271、教育人就是要形成人的性格。
272、每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。
273、很多時(shí)候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。
274、誠愿21世紀(jì)，真理和正義成為人類社會最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。
275、世間的許多事情都如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。
276、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
277、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
278、冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們才有可能與之作艱苦的抗?fàn)�。我們才有可能期盼愛、同情，這些珍貴的情感降臨。
279、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
280、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
281、表揚(yáng)要對人不對事，批評要對事不對人；表揚(yáng)要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
282、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
283、寬容別人等于祝福自己。
284、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
285、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
286、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
287、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
288、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
289、位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。
290、盡多少本分，就得多少本事。
291、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
292、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
293、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
294、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
295、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
296、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
297、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
298、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
299、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
300、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
301、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。
302、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
303、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
304、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
305、今日足金，明日是塵。
306、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
307、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
308、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
309、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
310、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
311、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
312、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
313、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
314、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
315、教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。
316、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
317、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
318、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
319、教育人就是要形成人的性格。
320、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
321、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
322、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
323、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
324、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
325、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育。
326、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
327、只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。
328、最佳學(xué)習(xí)條件對學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。
329、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動。
330、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
331、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
332、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
333、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
334、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
335、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
336、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
337、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
338、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
339、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。
340、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
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