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人與人之間溝通人生感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫下來。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的人與人之間溝通人生感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
人與人之間溝通人生感悟1
這段時(shí)間老公很忙，而孩子也放寒假，老公便給家里接了網(wǎng)。一方面，我一直想在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)空間，寫寫生活中的感悟，也和網(wǎng)上朋友聊聊天，另一方面孩子也大了，也應(yīng)該讓他們正確了解網(wǎng)絡(luò)。
聽朋友說，網(wǎng)上無論是申請(qǐng)QQ號(hào)，還是聊天都不能把自己的真實(shí)情況告訴給對(duì)方，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛幻的世界，沒有真誠(chéng)，更為可怕的是網(wǎng)上有很多網(wǎng)絡(luò)騙子，他們利用你的真誠(chéng)來達(dá)到詐騙目的。聊天時(shí)聊天板上也不斷提示著：交談中請(qǐng)勿輕信匯款、中獎(jiǎng)信息、陌生電話。這樣的提示語。于是我戴著虛假的面套，和網(wǎng)上的朋友瞎聊。我只上了一周多的時(shí)間，但我覺得累。我來自農(nóng)村，從小父母教我不能說謊，而淳厚的鄉(xiāng)親又教會(huì)了我善良。我不知道對(duì)面朋友是否和我真誠(chéng)交流，可交絞盡腦汁想怎樣回答網(wǎng)友的問題時(shí)，我覺得那是一種良心的煎熬。因此大多數(shù)時(shí)間，我會(huì)走進(jìn)朋友們的空間，了解一下他們的思想，感受一下空間中精美的文字，享受一下圖片中的大自然美景。但有時(shí)感覺到有些朋友的語言很真誠(chéng)，因此更多一份內(nèi)疚，于是在交談中，慢慢地滲入自己的真誠(chéng)，雖然不知道對(duì)方是否真誠(chéng)，但至少自己能得到心里的平衡。
我從小身體很弱，從小睡覺不踏實(shí)，雖著年齡的增長(zhǎng)，生活壓力的加大，我的睡眠質(zhì)量越來越差，正常晚上能睡四五個(gè)小時(shí)。在老公不在的這段時(shí)間，我更覺無聊，于是和網(wǎng)上朋友聊到很晚。雖然本身是一種欺騙，但我還是覺得很快樂，其碼對(duì)面的朋友讓我回到年輕時(shí)的快樂時(shí)光，減少了因失眠而無法入睡的痛苦，讓我很快渡過了漫漫長(zhǎng)夜。
昨天晚上，我下了很大決心想從網(wǎng)絡(luò)中走出，讓彼此少點(diǎn)欺騙，讓自己活得真誠(chéng)，也不要在虛幻的網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己，因此我封了自己的空間，刪掉所有的朋友，想把自己的一切從網(wǎng)絡(luò)中消失，但自己的知識(shí)有限，折騰了的半夜，大清早起來，發(fā)現(xiàn)自己的QQ號(hào)還在，一切依然。
為了證實(shí)自己的困惑，輕輕的撥通一個(gè)網(wǎng)友的電話，聽到對(duì)方真實(shí)的聲音，心里還是多份了踏實(shí)，無論對(duì)方是好人還是壞人。
不管是我的.不真誠(chéng)，還是你的有意欺騙，我想那都是我們情不得已。因此親愛的朋友，我還是真心謝謝你陪我聊天。
經(jīng)過我的深思熟慮，最后還是決定不退出網(wǎng)絡(luò)，我會(huì)用我最大底線的真誠(chéng)，和朋友談生活中遇到的困惑，但我希望能加入我的朋友也帶著一片真誠(chéng)來。
我們的生活中需要誠(chéng)信，誠(chéng)信是我們的做人根本。給心靈一片凈土，給真誠(chéng)一方天空。人生路上我們會(huì)走得開心，讓我們用誠(chéng)信架起溝通的橋梁，讓我們與誠(chéng)信同行。
人與人之間溝通人生感悟2
感悟一：
人與人之間的溝通
堅(jiān)信嗎？有些時(shí)候，應(yīng)對(duì)面的兩個(gè)人，說著同一件事情，卻永遠(yuǎn)找不到共同點(diǎn)，以至無法溝通。
人與人之間的溝通。
溝通。說起來很容易但做起來是很有難度的事情。人與人之間的溝通有多難?心與心之間的距離就有多遠(yuǎn)?人與人之間，是不是有足夠的語言就能夠溝通的，這不必須。其實(shí)人與人之間的任何誤會(huì)都不是偶然的，都有它內(nèi)在的必然性。人與人之間的難以溝通，是正因沒有思想的共同感，其實(shí)人人要找到共同點(diǎn)是很難的，幾乎不可能，有共同語言也只能相對(duì)而言有個(gè)共同之處而已。
人與人之間的溝通。
不管是兄弟姐妹，親人，還是愛人。人與人之間的交往貴于溝通，人心隔肚皮，由于每個(gè)人思想的個(gè)別性和復(fù)雜性，人與人之間的溝通必然有限度。因而真正能與自我心靈契合的人是少數(shù)，人與人之間完全的溝通基本是件可遇不可求的事情。那么在人與人相處的時(shí)候，不必必須謀求完全的`溝通，比較適當(dāng)?shù)膽B(tài)度是順其自然。但是如果溝通只停留在表面，就失去了溝通的真正好處——溝通從心開始，真誠(chéng)坦誠(chéng)是溝通的前提!
感悟二：
善解人意：人與人之間的溝通
人與人之間缺少溝通，就像河的邊緣沒有貫通的橋梁。而善解人意，則是溝通人際關(guān)聯(lián)的最好橋梁。
善解人意，不應(yīng)僅從文字上作善于揣摩人的心意去明白。其“善解”的“善”，也不能僅作“善于”解釋。它還應(yīng)包含善心、善良的愿望這層意思。善解人意，首先要與人為善，善待他人，而后才能明白人、諒解人、體察人、體現(xiàn)你人格的魅力。
俗話說，“善心即天堂”。只有懷抱善心的人，才能愛人，欣賞人，寬容人。他們深知，人字的結(jié)構(gòu)是互相支撐，懂得相互接納、相互合作、相互融洽。尊重他人的優(yōu)勢(shì)和才華，也寬容他人的脾氣和個(gè)性。對(duì)別人，完全是欣賞他完美的地方，而不去計(jì)較他的缺點(diǎn)，或者說與自我不合拍的地方。不能明白的時(shí)候，就試著去諒解；不能諒解，就平靜地去理解。有人說：“人生最可貴的當(dāng)兒便在那一撒手。”而善解人意者就很具有這種“放人一馬”的涵養(yǎng)功夫。
而缺少善心者，其“責(zé)人也重以周”，既很少去看他人的優(yōu)勢(shì)和才華，更不愿寬容他人的脾氣和個(gè)性，卻更多地去尋找他人的缺點(diǎn)和不足，對(duì)他人的明白很難，諒解更不易做到，他怎樣會(huì)善解人意？
美國(guó)文學(xué)家切斯特菲爾德說：“用你鐘愛別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人�！比�，都是需要?jiǎng)e人明白、同情和尊敬的。推己及人，與人相處就應(yīng)豁達(dá)一些，像知名作家葉延濱說的來個(gè)“禮讓三先”：與同事相處先讓三分，與長(zhǎng)者相處先敬三分，與弱者相處先幫三分。果然如此，那么沐浴咱們的必將是陣陣和煦的春風(fēng)和一片燦爛的陽光。
善解人意，還在善于體察他人的心境，給人以及時(shí)雨一樣的幫忙，讓溫馨、祥和、慰藉來濃化人生，溝通心靈。比如，對(duì)窘迫的人講一句解圍的話，對(duì)頹喪的人講一句鼓勵(lì)的話，對(duì)迷途的人講一句提醒的話，對(duì)自卑的人講一句振作的話，對(duì)苦痛的人講一句安慰的話……這些非物質(zhì)化的精神興奮劑，既不好花什么金錢，也不好耗多少精力，而對(duì)需要幫忙的人來說，又何啻于旱天的甘霖，雪中的炭火？
人生在世，與人為伍，許多人常嘆善解我者難求。那么，你就學(xué)著去善于解他人吧。在你善解他人時(shí)，他人也將善解你。
感悟三：
寬容，人與人之間溝通的橋梁
我最后發(fā)現(xiàn)，寬容，是人與人之間溝通橋梁，我最后明白，我為什么沒有兄弟姐妹；我最后知道，做人，就該寬容。
我以前是個(gè)那么難纏的家伙，把自我的愉悅建立在辨認(rèn)的痛苦之上，任何小時(shí)都斤斤計(jì)較，別人的過錯(cuò)一樣一樣刻在自我心頭，可我殊不知將心比心，殊不知自我究竟犯了的多少錯(cuò)，殊不知自我多么令人厭惡。我的兄弟姐妹，一個(gè)一個(gè)離我而去。一次，正因一個(gè)男生罵了我?guī)拙�，因此我把他拌倒在地上，踢了他幾腳。我把所有不痛快都愉悅的發(fā)泄在他的身上。等老師追究職責(zé)時(shí)，我又慌忙推卸，敢做不敢當(dāng)。
等我發(fā)現(xiàn)寬容這個(gè)法寶，我的性格很古怪。在外人看來，我無憂無慮，愉悅愉悅，其實(shí)誰也不懂我內(nèi)心，包括我自我我開始寬容別人�！班惨弧币粋�(gè)男生從我座位上跑過，在桌子堆成的小山全掉在地上。男生立刻一邊為我收拾，一邊說:“大姐，放了我吧!我還不想死呢!求你了!”我壓住了心中欲燒的怒火，對(duì)他一笑，說:“沒事。以后留意點(diǎn)!只是……”他見“霸王花”竟沒發(fā)火，讓自我生不如死，不禁問:“您還有什么條件?”敬酒不吃罰酒，你完了……stop!寬容能化干戈為玉帛，我“和顏悅色”地說:“只是……算了吧!別再碰倒了!”他見我沒來“追殺”，高呼“女王萬歲!”我會(huì)心地笑了，忽然覺得寬容很好，真是“相逢一笑泯恩仇”呀!
寬容的好處真大，它幫我找回了友誼，我和的關(guān)聯(lián)不再那么緊張!笑一笑，將心比心多好!兄弟姐妹們，讓咱們互相寬容，使人與人間溝通的橋梁由獨(dú)木橋變成陽關(guān)大道吧!
人與人之間溝通人生感悟3
自從任班主任以來，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)于班主任工作，態(tài)度決定一切。班主任的工作是辛苦的，但是一定要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的良心。昨天，我整整利用了一天的時(shí)間反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶禮光教授和張紅教授的班主任講座，尤其是陶教授對(duì)如何開好家長(zhǎng)會(huì)的講解我更是感受深刻。
我所任教的學(xué)校所在地是本縣人口最多的村，學(xué)生不僅人數(shù)多，上學(xué)路途遠(yuǎn)近也不同，學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)自然也參差不齊，而且我們發(fā)現(xiàn)班里邊有問題家庭的學(xué)生也不少，剛來到這所學(xué)校的時(shí)候，與家長(zhǎng)能有效的溝通是一件很棘手的事情�？赡苁俏也惶m應(yīng)這樣的工作環(huán)境的緣故，為此我苦惱了很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助下，我漸漸適應(yīng)了在這里的工作，一步步從一個(gè)新手班主任逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在能得心應(yīng)手的勝任班主任工作，其中最重要的因素是我學(xué)會(huì)了如何用誠(chéng)信架起師生溝通以及與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我非常認(rèn)同陶禮光教授對(duì)于開好家長(zhǎng)會(huì)是班主任和學(xué)生家長(zhǎng)最有效溝通的一種形式的觀點(diǎn)，是的，學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)是十分重要的教育力量，班主任要協(xié)調(diào)并發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，才能保證教育方向的一致性，以及教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。下面，我就結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)工作談一談我是如何與學(xué)生家長(zhǎng)建立溝通的橋梁。
一、 以誠(chéng)相待，開好家長(zhǎng)會(huì)
開家長(zhǎng)會(huì)要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，與其開全班的通報(bào)性質(zhì)的家長(zhǎng)會(huì)，不如分別開些目標(biāo)更為具體的家長(zhǎng)會(huì)，如：學(xué)生干部家長(zhǎng)會(huì)(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì))，學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難)，進(jìn)步趨勢(shì)明顯的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來)，紀(jì)律較差的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(注重對(duì)意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格)等等。主題明確，那么家長(zhǎng)必定會(huì)以極大的熱情配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以，家長(zhǎng)會(huì)主題明確了，效果就會(huì)更加明顯。
家長(zhǎng)會(huì)上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板�；卮鸺议L(zhǎng)問題時(shí)要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要告狀，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長(zhǎng)感覺到學(xué)校對(duì)所有學(xué)生一視同仁，甚至對(duì)后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長(zhǎng)能夠放心，并樂于配合校方做好工作。 班主任還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長(zhǎng)感覺既隆重又親切，使之自然而然對(duì)校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長(zhǎng)會(huì)還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認(rèn)為只有家長(zhǎng)與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
二、與家長(zhǎng)保持靈活多樣的通訊溝通
對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)，我們需要定期互通電話。班主任還應(yīng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、職業(yè)背景以及他們對(duì)子女的期望水平有所了解。尤其是現(xiàn)在的.孩子從小嬌生慣養(yǎng)，溺愛等給我們的教育帶來的一系列難題，更應(yīng)引起廣大班主任的高度重視，平時(shí)的溝通和接待都應(yīng)講究語言的藝術(shù)。與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通時(shí)，要克服對(duì)優(yōu)生家長(zhǎng)談優(yōu)點(diǎn)、對(duì)差生家長(zhǎng)談缺點(diǎn)的習(xí)慣，也要防止報(bào)喜不報(bào)憂的老好人心理。除此之外，我們還可以利用校訊通和家長(zhǎng)進(jìn)行短信溝通，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)，推廣教育子女的經(jīng)驗(yàn)等，這樣的方式可以讓我們更快捷，省時(shí)，方便地與家長(zhǎng)溝通。
三、信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開闊。
尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)，是做好工作的前提。班主任要意識(shí)到每位家長(zhǎng)都希望有個(gè)引以為榮的子女，都那么要強(qiáng)、愛面子。班主任絕不能越位地訓(xùn)斥家長(zhǎng)，居高臨下地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長(zhǎng)。結(jié)果，使家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，與教師對(duì)著干。教育是理性的行為，與家長(zhǎng)的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)如果針對(duì)班主任的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。只有這樣，以情動(dòng)人，才能取得家長(zhǎng)的信任，達(dá)到同家長(zhǎng)互相交流共同配合的目的。
四、聽取家長(zhǎng)意見，共商育人良策。
父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是最初打開學(xué)生智慧心靈重要的一環(huán)。學(xué)校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上，一般來說，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)自己孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好了如指掌，能較真實(shí)全面地反映學(xué)生在家里的情況。利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)和電話經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)班主任全面了解學(xué)生，進(jìn)而管理好班集體有很大的幫助。
作為在新形式下的班任任，我越來越認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育必須和家庭、社會(huì)相協(xié)調(diào)，形成合力，從而在學(xué)生身上產(chǎn)生最優(yōu)化的效應(yīng)。作為班主任，如何協(xié)調(diào)與教學(xué)的關(guān)系，如何連接校園與社會(huì)，如何利用好學(xué)校、家庭、社會(huì)共育英才這一網(wǎng)絡(luò)，必須找到一個(gè)切實(shí)可行的切入點(diǎn)。我認(rèn)為，這個(gè)切入點(diǎn)就是家長(zhǎng)，他們和學(xué)校有著共同的教育目的和教育熱情，和學(xué)生有著最為親密的關(guān)系，他們是聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)的紐帶。作為一名新時(shí)代的班主任應(yīng)該有高度的社會(huì)責(zé)任感，以誠(chéng)相待，用誠(chéng)信架起溝通的橋梁。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他們愉快地與你合作，有效的促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)地開展家庭教育，提高教育水平
人與人之間溝通人生感悟4
在以前的社會(huì)里，人與人的交往就離不開誠(chéng)信，更何況是當(dāng)代社會(huì)呢?
無論是國(guó)與國(guó)之間的交往、商人之間的交易還是朋友之間的交流，都是離不開誠(chéng)信的
特別是在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生中,誠(chéng)信是特別重要的如果在學(xué)生時(shí)代就沒有形成時(shí)時(shí)講誠(chéng)信的話，那么在以后的日子里，就是不會(huì)講誠(chéng)信的。
就在我小的時(shí)候，家里很窮，所以每一周或者每一個(gè)月的生活費(fèi)就很少。于是我就在一些商店里賒東西吃或者用，說好什么時(shí)候還帳就什么時(shí)候還帳，沒有騙過任何一個(gè)店主。久而久之，我就樹立了很高的信譽(yù)，很多的人都贊揚(yáng)過我。我把這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，從來都沒有變過。
但是，我現(xiàn)在看見了一些年輕人都不講信用，這就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。他們就是在上學(xué)的時(shí)候沒有養(yǎng)成講誠(chéng)信的習(xí)慣，所以才是那么不講誠(chéng)信的。
我記得我有一個(gè)老師說過這樣一句話，這句話就是：誠(chéng)信是一種成功的表現(xiàn)。而不講誠(chéng)信的人就不能說是成功的人。我現(xiàn)在就說一句話，它就是：如果一個(gè)人不講誠(chéng)信，那么他就是一個(gè)不完整的人。因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人的一部分。
我聽過我媽媽給我講過一個(gè)故事。
它就是：在很久很久以前，有一個(gè)書生，他要去參加科舉考試，在要離開家的頭一天的晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一個(gè)白發(fā)的'老者，這個(gè)老者是神仙，這位老者就告訴他，說：你明天去的時(shí)候，要過一條河，我給你兩樣?xùn)|西，這兩樣?xùn)|西都用小口袋裝好了，一樣是誠(chéng)信，而另一樣是金錢。這位老者說完之后就走了。
第二天早上起床之后，真的有兩個(gè)小口袋。一個(gè)口袋上寫著誠(chéng)信，而另一個(gè)寫著金錢。他醒來之后，有點(diǎn)弄不懂是怎么一會(huì)事兒。真是丈二和尚莫不到頭腦。不一會(huì)兒，他就想起了昨天晚上做的那個(gè)夢(mèng)。
于是他就帶上了這兩樣?xùn)|西上路了。過了一天之后，這個(gè)書生就遇見了一條河。由于他帶了許多書，所以他的行李很重，正在他愁眉苦臉的時(shí)候，河中央劃過了一艘船，船家對(duì)他說，他的行李太重了，要他扔掉一些東西，才能過河。于是他把船錢給了之后，毫不猶豫地就把金錢扔了。于是船家就把他載到了對(duì)岸。
雖然他沒有錢，但是他還是非常順利的到達(dá)了京城，也很順利的進(jìn)入了考場(chǎng)，并且他還中了狀元。
我說的這個(gè)故事就告訴我們應(yīng)該講誠(chéng)信。
可現(xiàn)在有很多很多的人就不講誠(chéng)信。有小孩，青年人，中年人，還有老年人。
三年前，我姐夫在我伯伯那里借了三千元錢，并且說好的一年之后還，可是一年之后還是沒有還錢�？墒撬麄兌荚诠ぷ�，我姐夫每一個(gè)月的工資是一千多，我姐每一月的工資是五六百，他們一個(gè)月的工資一共是兩千多。直到現(xiàn)在他們還是沒有還錢，我也不知道是為了什么。這就導(dǎo)致了我姐夫就不好意思到我們那邊來了，每年拜年的時(shí)候和我們這邊有事的時(shí)候都是我姐姐過來。
難道他們這樣的行為是講誠(chéng)信的嗎?
我看見一些小孩在一些商店里賒一些東西，說什么時(shí)候付款，可到時(shí)候又說沒有。這也是不將誠(chéng)信的行為。例子我就不多說了，很多很多!
所以，我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)里就必須講誠(chéng)信。有一句名言：有理走遍天下，無理寸步難行。我就說是有誠(chéng)信走遍天下，無誠(chéng)信寸步難行!
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