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大學(xué)生學(xué)霸勵(lì)志故事
大學(xué)生學(xué)霸勵(lì)志故事1
馬冬晗會(huì)成為“學(xué)霸”，源自剛?cè)胄＞透惺艿綁毫ι酱�，這也是很多優(yōu)秀學(xué)子剛?cè)肭迦A的同感。
加拿大多倫多大學(xué)電子和計(jì)算機(jī)工程系教授李葆春曾回憶說：“剛到清華上學(xué)的時(shí)候，喜歡攀比學(xué)習(xí)。無意發(fā)現(xiàn)排學(xué)號(hào)的算法是同時(shí)‘參考’高考分?jǐn)?shù)和生源地區(qū)，來自北京的同學(xué)都在班上排到前列，我的更是排到第一，比北京第二的一個(gè)鄭同學(xué)多了三分，不禁得意溢
于言表。這一切在一兩個(gè)學(xué)期之后迅速變成了美好的回憶，因?yàn)閮蓚�(gè)原因。第一是知道了很多牛人壓根就沒有參加高考，直接保送清華了，還隨便愛上什么系就上什么系。第二知道了這些人實(shí)在不是吃素的，凡是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的課程成績都根本無法追隨其后，就像玩賽車游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的車實(shí)在太爛，技術(shù)再好都沒戲。賽車比賽變成了觀賞性的比賽項(xiàng)目，看看這些牛人之間誰贏誰出局。當(dāng)然這些牛人考試都接近滿分，完全分不出高低來。”
“清華年年都有學(xué)生跳樓。原來一直都是最優(yōu)秀的，一進(jìn)清華必然要分出名次，有些人就接受不了。第一、第二學(xué)期，我記得最清楚的一句話，就是輔導(dǎo)員跟我們強(qiáng)調(diào)要擺正心態(tài)，找準(zhǔn)自己的位置�！标惪』貞浾f。
本科保送清華、博士畢業(yè)于普林斯頓的黃超也說：“清華的學(xué)生給人感覺棱角小一點(diǎn)，不是那么才氣外露，這是因?yàn)榍迦A不但有很多牛人，而且在各個(gè)方面都有牛人。也許你本來還挺沾沾自喜的，一到這種氛圍，自然而然會(huì)變得老實(shí)一點(diǎn)，知道要去努力，造就了清華非常務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)�！�
而馬冬晗對自己的評價(jià)則是“適應(yīng)能力差”。大一上機(jī)械制圖課，她自言自己是那種空間想象能力特差的人，給一個(gè)立體的一面讓想象它的其他幾面，她就想象不出來了，一度擔(dān)心自己這門課的考試會(huì)掛掉。微積分也是一開始就學(xué)得很懵，常常望著一黑板的板書不知所云。大一上學(xué)期，她在全年級150人中，考了第26名，這讓一向要追求最好的她受到了很大打擊，非常迷茫。當(dāng)時(shí)正好馬冬昕在《社會(huì)工作概論》課上學(xué)來了用計(jì)劃表做時(shí)間管理的方法，讓她受到很大啟發(fā)。
和馬冬晗不同，陳俊恰恰是李葆春口中那種“牛人”。他進(jìn)清華以后一直是班里學(xué)習(xí)最好的'學(xué)生，每次考試數(shù)學(xué)、物理都是滿分，從來沒有感受過壓力，但在學(xué)習(xí)上一樣努力�！斑M(jìn)清華的智商都不差，最后誰更突出，在于誰在某件事情上更投入。大部分學(xué)習(xí)成績好的人，自我管理能力都不錯(cuò)，不是進(jìn)了清華才表現(xiàn)出來，而是一以貫之，從小已經(jīng)養(yǎng)成了追求卓越的習(xí)慣，永爭第一的心態(tài)。我上初中起就每天早晨4點(diǎn)鐘起床看書。進(jìn)了清華以后，基本上活動(dòng)范圍就是宿舍-教室-圖書館-食堂四點(diǎn)一線，一連幾個(gè)學(xué)期都沒出清華門。那時(shí)候還沒有應(yīng)急燈，熄燈后，還要打著手電筒學(xué)東西，一直看到累為止�！睋�(jù)他說，當(dāng)年熄燈后打著手電苦讀的絕對不止他一人：“清華學(xué)生分為三類，極少數(shù)可能因?yàn)閺男〖依锕艿煤車?yán)，中學(xué)成績很好，到了大學(xué)這個(gè)自由的環(huán)境里就沒動(dòng)力了，天天打游戲。一心出國型的，拼命在英語上下功夫，其他功課不太在意;但絕大部分的同學(xué)都是進(jìn)了清華之后依然很努力。”關(guān)于清華學(xué)風(fēng)，網(wǎng)上流傳一個(gè)很出名的勵(lì)志帖：《清華人都如此努力，那我們呢?》，大意是說清華的學(xué)生有的也不是那么喜歡學(xué)習(xí)的，但是清華的要求極為嚴(yán)格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學(xué)了，所以大家都要瘋狂地學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有堂課，網(wǎng)帖作者上了兩個(gè)小時(shí)課，學(xué)了計(jì)算機(jī)的VHDL語言。下課老師要求在周五之前編出一個(gè)主頻30M的CPU來，做不出來就不及格。所有的人都瘋了，因?yàn)楦揪筒恢览蠋熢谡f什么，而在其他大學(xué)的電子系這門課要學(xué)一個(gè)學(xué)期。于是大家就瘋狂地跑到圖書館借書，回去廢寢
忘食地看，最終在巨大的壓力之下把程序搞定了。類似就算老師講的是個(gè)毛線，學(xué)霸也能把它織成毛衣。
然而記者采訪的幾位清華老學(xué)霸，共同認(rèn)為“這個(gè)帖子不靠譜”。
“我們實(shí)驗(yàn)班的課程有些確實(shí)非常難。比如物理系有位很出名的老教授教我們電磁學(xué)，通常這門課應(yīng)該從電磁學(xué)基本方程式開始，慢慢過渡到相對論。他是反過來，一上來先講相對論，再推導(dǎo)到電磁學(xué)基本方程，造成了理解上的難度。有一次期末考試他出了6道題，前三道比較基本一點(diǎn)，后三道非常超前，結(jié)果我前三道題一分沒丟，后三道題一分沒得，實(shí)在太難了。數(shù)學(xué)課也是，老師是從國外回來的，隔一兩周會(huì)出一些題給我們做，一個(gè)班能有兩三個(gè)人做出來他就很高興了。但這僅限于實(shí)驗(yàn)班，一般系里的教育不會(huì)這么超前，清華的學(xué)生基本上也沒有考試不及格的擔(dān)憂，大家這么勤奮，更多的是想爭先�！�
大學(xué)生學(xué)霸勵(lì)志故事2
這位學(xué)子名為陳俊，當(dāng)年也是位學(xué)霸級人物。
1994年，陳俊自江蘇省重點(diǎn)常州中學(xué)保送進(jìn)了清華自動(dòng)化系。剛?cè)胄�，清華學(xué)子們就迎來了一場堪稱競賽級別的高難度“摸底考試”。最終學(xué)校在匯集了清華最好生源的'電類系(電子系、計(jì)算機(jī)系、自動(dòng)化系、電機(jī)系)挑選出了考試成績最優(yōu)秀的學(xué)生，與國際奧賽的獎(jiǎng)牌得主、各省高考狀元一起，組成了兩個(gè)培養(yǎng)高精尖人才的“實(shí)驗(yàn)班”，每班30人。陳俊當(dāng)時(shí)正是以全系第一名的考試成績，成為實(shí)驗(yàn)班里的佼佼者。1998年他與計(jì)算機(jī)系的李凌一起，為清華在世界上影響范圍最大的高水平大學(xué)生學(xué)術(shù)賽事“美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”中奪取了第一個(gè)特等獎(jiǎng)。這也是當(dāng)年全球七個(gè)特等獎(jiǎng)中，唯一一支來自中國的參賽隊(duì)。直到11年后，清華才有第二支隊(duì)伍再次奪取這一獎(jiǎng)項(xiàng)。
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