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工作勵(lì)志文章優(yōu)秀

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀1

　　其實(shí)對于工作，我一直是屬于敬業(yè)的那種，不會(huì)推脫，所以有時(shí)會(huì)累一些，不過心情充實(shí)。沒有仔細(xì)地想過是為了什么，這方面我和我先生是一類人，他也天天累著。

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀

　　每天匆匆忙忙地住返于單位和家之間，我很少有面對自己的時(shí)候。

　　所以不管怎樣忙和累，我始終在笑著，別人都以為我很開心，我笑著只是因?yàn)槲覑坌�，其�?shí)并不是所有的時(shí)候我都開心。我并不喜歡我目前的'工作，雖然我干得不錯(cuò)，但是我沒有找到感覺，這不是我最想要的。

　　我最喜歡的職業(yè)是教師，沒有選擇師范類院校，對于我是一個(gè)錯(cuò)誤。但是這個(gè)錯(cuò)誤讓我先生高興，他說錯(cuò)誤讓他遇到了我。沒畢業(yè)時(shí)，我就想好了，畢業(yè)以后改行當(dāng)教師，而且在家鄉(xiāng)找好了單位。

　　畢業(yè)時(shí)我卻沒有回到家鄉(xiāng)，和先生來到了現(xiàn)在生活的這個(gè)小城，當(dāng)時(shí)他答應(yīng)我，說讓我改行當(dāng)教師，這也是我當(dāng)時(shí)非常高興的一個(gè)原因吧。然而事實(shí)是我沒有能夠當(dāng)成教師，還是干了老本行，為此我說我先生是騙子，他也覺得很不好意思。

　　我沒有趕上現(xiàn)在的可以通過考試選擇自己職業(yè)的的好形勢，是一種遺憾。我沒能夠當(dāng)一名教師，更是我的遺憾。我相信，如果畢業(yè)時(shí)我改行，現(xiàn)在我一定是一名相當(dāng)優(yōu)秀的教師了，我相信在我現(xiàn)在的職業(yè)和教師之間，我更適合當(dāng)一名教師。我知道我最想要的是什么，我也知道我的閃光點(diǎn)在哪里。

　　昨天還和先生談到了這個(gè)問題，這些年我一直沒有改變的愿望，讓他靜靜地望了我半天，說：不行就改吧，現(xiàn)在他可以這么說了，是現(xiàn)在再改行明知是不理智。

　　工作還得干，生活還得繼續(xù)。

　　午后的陽光真好，隨便地寫寫而已。

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀2

　　人生如同一首歌，里面有高昂的音符，也有低沉的音符；人生如同一條河流，河流的流速時(shí)而湍急，時(shí)而平緩；人生如同一部戲，在戲中，有高潮的部分，也有平淡的部分。萬事萬物都是在變化著，沒有一個(gè)定數(shù)。人生也沒有一個(gè)定數(shù)，也是斑斕起伏的，變化的。月有陰晴圓缺，人生亦有輸有贏，有輸贏的人生才有挑戰(zhàn)性；有輸贏的人生才會(huì)使我們充滿激情，有輸贏的人生是生活中的一塊調(diào)色板，調(diào)劑我們的`生活，使我們的生活充滿五顏六色，使我們的人生多姿多彩。

　　在漫漫人生中，我們應(yīng)如何對待七種的輸贏呢？倘若我們過去專注輸贏，我們就不能領(lǐng)略到人生樂趣；倘若我們對輸贏置之不理，我們就不能從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，更不可能進(jìn)步發(fā)展。長路處處有坎坷，只把輸贏付笑談。對待輸贏我們要有一顆平常心，直視人生中的成敗，迎接人生中的挑戰(zhàn)。笑看輸贏，笑看人生！

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀3

　　微笑的力量，是在你傷心難過的時(shí)候給予你的幸福的微笑；微笑的力量，是在你迷茫失望的時(shí)候，給予你希望的微笑；微笑的力量，是在你開心的時(shí)候，給予你快樂的微笑。

　　微笑，不單單只是人類的一種表情，更是傳達(dá)幸福的魔法。真誠的微笑，它可以讓身邊的人也快樂，這就是微笑的力量啊！

　　因?yàn)樾θ�，身邊的人永遠(yuǎn)在你需要溫暖的時(shí)候來安慰你，永遠(yuǎn)的在你的身邊。或許在很多人看來，這么簡單的微笑，誰都會(huì)的`。但是擁有幸福微笑，當(dāng)看到他的笑，所有人都會(huì)被他牽動(dòng)著自己的心情，這樣的微笑你做的到嗎？

　　發(fā)自內(nèi)心的笑，不是勉強(qiáng)，不是笑里藏刀。

　　在我看來，幸福與微笑，他們是連在一起的，你微笑著，你就幸福著

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀4

　　如果真正地對工作負(fù)責(zé)是不以個(gè)人功利目的的。在擔(dān)負(fù)責(zé)任之前，如果你首先想到的是自己的個(gè)人利益，那么你就很難保證對自己的工作負(fù)責(zé)，就很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有摒棄私心雜念，把整個(gè)身心都投入到工作中去，才是真正的'對工作負(fù)責(zé)。

　　其中責(zé)任應(yīng)該是人品的最核心的重要因素。因?yàn)橐粋€(gè)沒有責(zé)任心的員工，即使有再多的知識、再大的才華，也難以創(chuàng)造價(jià)值。而一個(gè)有責(zé)任心的員工，在工作中必然會(huì)樹立主人翁意識，把所做的每一件事情當(dāng)作自己的事情，用高標(biāo)準(zhǔn)要求工作，把每一項(xiàng)工作都做得盡善盡美，而不是馬馬虎虎、敷衍了事。

　　責(zé)任心是指對事情敢于負(fù)責(zé)，主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任心是一個(gè)員工作為企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)一員必須具備的基本素養(yǎng)。一個(gè)沒有責(zé)任心的員工，必定是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的員工。這樣的員工還淡何執(zhí)行力所以執(zhí)行力源于責(zé)任心。責(zé)任決定執(zhí)行，執(zhí)行成就事業(yè)。只有有了責(zé)任心，才會(huì)有執(zhí)行力。必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和事業(yè)心，盡職盡責(zé)做好本職工作。只有責(zé)任心提高了，才能真正提高執(zhí)行力，才能提高工作效率，才能在事業(yè)中有所作為。

　　每一個(gè)人，生活在這大千世界里，都有一定的目標(biāo)，或是為了事業(yè)有成，或是為了家庭幸福，或是為了有益于人類我們都有太多的理想。我們都為自己的明天設(shè)計(jì)了太多的目標(biāo)，但是最后有的人實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而有的人卻沒有，在這其中，責(zé)任與責(zé)任心在其中起了很大的作用。

　　有責(zé)任心的人做毎一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，不會(huì)中途放棄，說到做到，有個(gè)交待；有責(zé)任心的人一定會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，解決問題，能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀5

　　我是幸運(yùn)的，剛畢業(yè)就趕上了開封市金明區(qū)十多年來的第一次招教考試，經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審、培訓(xùn)，終于成了金明區(qū)大家族的一員。這是第一次真正走上自己的工作崗位，心中滿懷著憧憬和不安來到了金明實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　來到這一個(gè)多月了，不長也不短，已經(jīng)深深愛上了這個(gè)學(xué)校，愛這所學(xué)校的溫馨，愛這所學(xué)校的和諧。領(lǐng)導(dǎo)們平易近人，老師們和藹可親，孩子們更是可愛。因?yàn)榻衲陝偖厴I(yè)，免不了有些稚嫩，因?yàn)閯傞_始工作，免不了有錯(cuò)誤、不成熟，做好了新手挨批挨罵的準(zhǔn)備，但是卻很意外的被表揚(yáng)、被鼓勵(lì)，得到的更多的是溫暖和關(guān)愛。

　　郭校長把我們的一切都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)；何校長總是問問生活上有什么困難；范主任和尚主任更是把我當(dāng)女兒一樣看待，總會(huì)囑咐該吃飯了，出去時(shí)要注意安全，要多鍛煉等等，在生活上無微不至地關(guān)心。在工作上，季校長總是給以指正和鼓勵(lì)，會(huì)原諒我偶爾的不認(rèn)真、小錯(cuò)誤，找我們談話，語重心長地教誨，告訴我們哪些地方做得好，哪些地方有欠缺，包括聽課、上課、基本功的練習(xí)等。還有各科老師的關(guān)懷，每一次的點(diǎn)頭、微笑都給予了我莫大的鼓勵(lì)。在寒冷的冬日，我的內(nèi)心充滿了陽光，暖暖的。連辦公室的'打印機(jī)也調(diào)皮、說謊話，先是提示卡紙，其實(shí)沒卡，后來就上演了狼來了的故事，真卡了，我們卻都認(rèn)為它又調(diào)皮了，不理它，直到后來真的打開一看卡了兩三張時(shí)，才得以沉冤昭雪。

　　正如鄭杰校長所說：教師實(shí)在是一個(gè)很好的職業(yè)，因?yàn)槟忝鎸Φ暮⒆泳褪亲蠲篮玫氖挛�，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不捕捉到那些美，那你就辜負(fù)了造化的賜予。想想孩子們挑食說自己再吃蘿卜和白菜就會(huì)變成小兔子的委屈模樣，正在說話時(shí)驀然回首老師卻在身旁的窘態(tài)，第一次問老師QQ時(shí)臉紅的樣子，還有每次叫“小楊老師”時(shí)的親近和害羞……看著他們那一雙雙渴望的眼睛，充滿了對自己的信任和期待，我只能說：我要把整個(gè)心獻(xiàn)給孩子。

　　當(dāng)然自己還有很多不足，首先是基本功（三字、普通話）要加強(qiáng)練習(xí)。其次，要多聽課學(xué)習(xí)。再者，要努力擴(kuò)大自己的知識面，了解學(xué)生的興趣愛好，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。最后，閑暇之余要多讀書，多思多想。正如季校長所說：你們這些80、90后都是一瓶不滿，半瓶晃蕩，只要比半瓶多一點(diǎn)你就是優(yōu)秀的。我要繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力做好自己的工作，成為一名優(yōu)秀教師。

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀6

　　人人都有理想�？墒�，理想是什么呢？在賣火柴的小女孩眼里，理想是飄香的烤鴨，是奶奶溫暖的懷抱；在鄧亞萍大姐姐眼里，理想是勇敢，是膽量，更是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睢?/p>

　　從小，我就喜歡理想。我想為大自然洗個(gè)澡，讓空氣沒有污染，小草、小樹都直了身子向上長；我想成為孫悟空，有著獨(dú)一無二的七十二變；我想買下書店里所有的書，沉浸在書的海洋中，吸取他們的精神食糧；我想乘上哆啦a夢的'時(shí)光機(jī)，給位老的小朋友們講述我的理想。

　　現(xiàn)在，我長大了，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，時(shí)時(shí)看到五星紅旗在校園里飄揚(yáng)。啊！我找到了理想的翅膀！當(dāng)好一名光榮的升旗手，親手升起學(xué)校的五星紅旗，載著同學(xué)們美好的理想高高飄揚(yáng)。

工作勵(lì)志文章優(yōu)秀7

　　堅(jiān)持

　　我們不論到哪家公司，一開端都不會(huì)有太多的任務(wù)，通常狀況下是閱讀公司材料。日子從幾天到幾周不等。這段日子里很多同窗也許會(huì)覺得無事可做，便發(fā)生分開的想法。而越是這樣就越需求堅(jiān)持，隨便的保持只會(huì)讓本人懊悔。

　　謙虛學(xué)習(xí)

　　在任務(wù)進(jìn)程中，我們會(huì)碰到很多成績，有的是我們懂得的，也有很多是不懂的。不懂的東西就要謙虛討教，當(dāng)他人教我們知識的時(shí)分，也應(yīng)該謙虛承受，切不可以為本人懂得了一點(diǎn)就飄飄然。

　　少抱怨

　　有的同窗在公司總是覺得公司這里不好，那里不好，同事也不好相處，任務(wù)也不如意，常常抱怨。這樣只會(huì)影響本人的任務(wù)心情，不但做不好任務(wù)，還添加了本人的壓力。所以我們應(yīng)該少抱怨，要看到公司好的一面，對存在的成績應(yīng)該想方法去處理而不是去抱怨，這樣才干堅(jiān)持任務(wù)的熱情。

　　錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

　　每團(tuán)體都有犯錯(cuò)誤的時(shí)分，任務(wù)中第一次做錯(cuò)了不要緊，公司指導(dǎo)會(huì)糾正并原諒你。但下次你還在同一個(gè)成績上犯錯(cuò)誤，那你就享用不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的“待遇”了。

　　經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，在下從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程都讓在下收獲頗豐。比擬在校時(shí)期的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)進(jìn)程中的播種，在下想相通之處在于，學(xué)校教會(huì)在下做人的原則。在下要讓這種準(zhǔn)繩，這種觀念一直隨同在下今后的人生路途，為在下指明方向，追求本人的理想；與此同時(shí)，在下也切身地覺得到，學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，所接觸到的人和事，本人的喜好，一些想法，都與劇烈競爭的理想有一定的差距，這需求在下不時(shí)地學(xué)習(xí)，不時(shí)地空虛自在下，用在學(xué)校里掌握的才能和辦法疾速融入社會(huì)，以悲觀向上的心態(tài)不時(shí)成熟。置信有了這種才能和辦法，不論從事什么職業(yè)、什么任務(wù)、接觸到什么新事物都可以變主動(dòng)為自動(dòng)，真正立足于當(dāng)下。

　　所以在下不再像從前那樣等候更好時(shí)機(jī)的到來，而是要樹立起先失業(yè)再擇業(yè)的'失業(yè)觀，盡快丟掉對學(xué)校的依賴心思，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，勇于參與競爭，勇于接受壓力，這樣才干使本人在社會(huì)上疾速地生長。

　　勤打雜

　　實(shí)習(xí)時(shí)期，我們應(yīng)該自動(dòng)找一些事情做，從大事做起，謙遜勤勞，這樣公司同事才會(huì)更快地承受你，指導(dǎo)才會(huì)認(rèn)可你，接上去才會(huì)讓你做一些重要的任務(wù)。

　　多聽、多看、多想、多做、少講

　　我們到公司任務(wù)當(dāng)前，要曉得本人能否勝任這份任務(wù)，關(guān)鍵是看你本人看待任務(wù)的態(tài)度，態(tài)度對了，即便本人以前沒學(xué)過的知識也可以在任務(wù)中逐步的掌握。

　　態(tài)度不對，即便有知識根底也不會(huì)把任務(wù)做好。

　　“四多一少”是在下的態(tài)度，在下從事弱電工程任務(wù)，“弱電”是在下以前沒有接觸過的任務(wù)，和在學(xué)校讀的旅游管理也沒什么必定的聯(lián)絡(luò)。

　　剛開端在下覺得很頭痛，以為本人干不了這個(gè)，可經(jīng)過任務(wù)進(jìn)程中多看他人怎樣做，多聽他人怎樣講，多想本人應(yīng)該怎樣做，然后再親身入手去嘗試，一個(gè)月后在下就有了絕對零碎的看法，本人也可以獨(dú)立地完成相關(guān)任務(wù)了，光講不動(dòng)永遠(yuǎn)沒無機(jī)會(huì)進(jìn)步。