美術(shù)我愛我家教學(xué)反思
美術(shù)來源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。那么美術(shù)的教學(xué)反思該如何寫才好呢？接下來讓我們一起來看看下面的美術(shù)我愛我家教學(xué)反思內(nèi)容吧，希望大家喜歡，
美術(shù)我愛我家教學(xué)反思1
最近一年級的小朋友進步很大，不管是常規(guī)還是畫畫。心里不由的信心加倍了。
本課主要是畫人物，用不同的方法畫自己，畫自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹。這是孩子們喜歡的一個課題，所以畫的也特別積極。
在課堂很安靜的時候，有一學(xué)生說：“老師，他們笑我畫的很丑，他們都說我畫的不好……”我趕緊安慰他，并把他的畫拿來看看，畫面主題突出，但是是三個黑乎乎的剪影，他說：“這是我的爸爸媽媽和我，在晚上看不清，這是畫的背影�！碑�(dāng)時一聽，覺得這孩子的想法特別好，所有的同學(xué)只有這位孩子可以從不同的角度去看問題，這正是現(xiàn)在的孩子所缺少的東西。同時我也拿到講臺特別正式的給其他同學(xué)講解這張?zhí)厥獾淖髌�，并正面鼓勵這位同學(xué)：“你畫的很不錯，別人笑你是他們的不對，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能有著和別人不一樣的思維，老師喜歡你，只是畫面背景再畫漂亮一些你就更棒了！”這樣解說后，孩子才微微一笑。
低年級學(xué)生天真幼稚，對周圍的一切事物都懷有好奇心，因此教師就應(yīng)該抓住他們對事物的新鮮感及興趣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認識周圍的美好事物，使他們從中感受到生活的快樂，從而感受美術(shù)的快樂。
美術(shù)我愛我家教學(xué)反思2
有了上節(jié)課學(xué)生對畫家人的興趣鋪墊，這節(jié)課又讓他們對自己的家有了更深刻的熱愛。
這節(jié)課是手工課，讓學(xué)生利用橡皮泥用各種方法制作出各種家具，我讓他們說出自己家的樣子的時候，學(xué)生都很積極踴躍的回答，我讓學(xué)生了解到了橡皮泥的使用方法是捏、揉、搓、刻、壓、切等后，學(xué)生都跟著嘗試做了起來，接著讓學(xué)生欣賞了一些用橡皮泥做的家具后，學(xué)生都躍躍欲試，讓幾個學(xué)生比賽做一個家具，學(xué)生都能很到位的做好，并且做的美觀。
美術(shù)要有一個能力是模擬能力，意思就是跟著范圖做，學(xué)生在這個能力上還是比較可觀的，但也存在一個問題，細節(jié)不夠到位，橡皮泥捏的時候大小沒辦法控制一樣，而且表皮也沒辦法捏的比較光滑，整體看起來略顯粗糙。在做臺式電腦的時候，就有部分同學(xué)沒辦法把電腦立起來，可見觀察能力和應(yīng)變能力還不夠。
手工課是學(xué)生最喜歡的課之一，所以上課的氣氛也比較活躍，但如果活躍過了就成為了太過吵鬧，對于老師來說也比較頭疼，所以課堂的氛圍好的同時紀律控制也必須抓好！
美術(shù)我愛我家教學(xué)反思3
今天的美術(shù)活動是繪畫《我愛我家》，要求用線條畫出家的溫馨場面，在設(shè)計活動時，我認為這次活動很簡單，小朋友都能畫出來（家里面得人事物）�；顒娱_始也正如我估計得那樣，幼兒的興趣很高！可當(dāng)幼兒握著畫筆時，我的笑容凝固了：小朋友們都在畫我家里的人沒有把家的溫馨場面給突出出來，讓我很失望。還有小朋友對著我皺著眉頭說：“老師！我不會畫！”盡管我很耐心地輔導(dǎo)每一位幼兒畫，但幼兒的興趣全沒了。
活動后，我坐下來仔細地回憶每個環(huán)節(jié)，尋找活動失敗的原因：中班幼兒的繪畫能力遠遠還沒有趕上他們的智力發(fā)展水平，許多他們能想、能說的不一定就能畫下來，這就是幼兒畫與成人畫的區(qū)別，盡管預(yù)先我也估計到了幼兒畫出家里的人事物有些不具體，通過老師的講解應(yīng)該可以完成！最后幼兒畫出來的畫面都是經(jīng)過我協(xié)助才能完成的。
有時候很多美術(shù)活動中要好好把握情感這條主線。每個孩子都渴望有一個溫馨的家庭。因為心中充滿愛的孩子，才能畫出那樣的情感故事，才能完成一幅完整的畫。
美術(shù)我愛我家教學(xué)反思4
圍繞“如何更好的提高學(xué)生的人物造型能力”這一主 題。針對平時上課常遇到的一些評價方面的問題，教學(xué)中重 點解決如何更好的提高學(xué)生欣賞美術(shù)繪畫作品的能力這一 問題，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛自己的`家，珍惜每一份親情，懂得表 達對全家人的愛。根據(jù)教材的特點和二年級的教學(xué)要求，圍 繞要解決的問題，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點： 1、利用課件創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生展開回憶，說一說自 己家的物品及其擺放的樣子，或自己的家人及其生活的某個 場景，并試著用線描把它畫出來；2、引導(dǎo)學(xué)生用比較的方 法，學(xué)會恰當(dāng)選材，掌握構(gòu)圖的基本方法與要求，表現(xiàn)出畫 的美；3、通過說一說、賞一賞、畫一畫、展一展等活動， 培養(yǎng)學(xué)生愛家人愛生活的情感。 在教學(xué)中我不斷探索、不斷積累、不斷提高，在每一 次反思中記錄下自己成長的足跡。在“學(xué)習(xí)—實踐—反思— 再學(xué)習(xí)—再實踐—再反思”的這樣一個螺旋式上升的過程中 不斷的提高自己的教學(xué)水平。 創(chuàng)作部分，留給時間，讓學(xué)生畫一畫時，我使畫面不斷 出示優(yōu)秀的學(xué)生作品，并播放歌曲讓學(xué)生沉浸于家庭世界 中，能有感而發(fā)，表現(xiàn)家的美好。 評價環(huán)節(jié)中，我搭建平臺 讓學(xué)生展一展。挑選了一些 作品讓學(xué)生互動評價，有意識的從最差的作品中讓孩子們說 起，再不斷地改進，激勵，最后利用較優(yōu)秀的作品拓展延伸； 并進行了導(dǎo)行思想教育，使學(xué)生能進一步愛家、愛家人，行 成感恩的心理。 在《讓愛住我家》的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，和導(dǎo)入新課 前后呼應(yīng)，體會音樂所表達的情感。讓本課進一步升華。 當(dāng)然這節(jié)課也存在許多需要改進的地方： 1．課件展示人物線描動態(tài)的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)停留的時 間不夠長，如果一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)慢慢欣賞，效果會更好。 2．欣賞家居環(huán)境圖、評議繪畫作品時，老師應(yīng)該引導(dǎo) 學(xué)生多說一些繪畫性的語言，比如：構(gòu)圖的大小，色彩的運 用、線條的組織等。多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)專業(yè)語言，對提 高學(xué)生欣賞繪畫作品的能力有很大的幫助。 3．展示評議學(xué)生作業(yè)時，應(yīng)先讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備 再開始評論，展示好的作品是為了啟發(fā)其他的學(xué)生畫得更 好，如何更好的激勵性的評價，值得深思.
美術(shù)我愛我家教學(xué)反思5
家是孩子們生活的地方，家里的每一個角落，每一件家具都是學(xué)生熟悉的題材，根據(jù)學(xué)生對家的了解和年齡特征分析，我確定好本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確定了教學(xué)重點是掌握家具和家電的特點，抓住細節(jié)表現(xiàn)，模擬做出自己熟悉的家居環(huán)境，教學(xué)難點是合理用分解組合的方法進行制作，所以本節(jié)課我是這樣安排的，首先，課前要布置學(xué)生回家觀察家里的家具和家電，最多的是什么形狀？還有哪些形狀的？各自不同的細節(jié)特征是什么？教學(xué)時我先讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩抑邪菰L了什么家具和電器？這些家具和電器有什么細節(jié)特征？通過這樣的回憶，讓學(xué)生對家具有一個回顧的時間，為自己的創(chuàng)作提供熟悉的素材。接著請學(xué)生觀察這些家具的共同點，他們的形狀有什么特點？了解一些異形家具的特點。接下來請學(xué)生想一想如何創(chuàng)作？可以通過分解的辦法，了解家具的組成部分，這樣學(xué)生便很容易了解家具的制作步驟和分解方法，學(xué)生的作業(yè)展示，呈現(xiàn)出各式各樣的家具風(fēng)格。達成了教學(xué)的目標(biāo)。
但是也有一些不足的地方，在色彩方面由于我沒有特別的強調(diào)，個別同學(xué)沒有注意到顏色的搭配和諧。出現(xiàn)重色的問題，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析作品中的色調(diào)組合，才能更好的呈現(xiàn)家具的美感和設(shè)計感。
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