美術(shù)《我的家》教學(xué)反思
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個(gè)體反思和集體反思等，反思方法可有行動(dòng)研究法、比較法、總結(jié)法、對(duì)話法、錄相法、檔案袋法等等。下面是小編為大家整理的關(guān)于美術(shù)《我的家》的教學(xué)反思，歡迎大家的閱讀。
美術(shù)《我的家》教學(xué)反思一
本課題主要讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨，體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛，增進(jìn)對(duì)家庭愛的情感。
在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都參與。從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過照片來介紹家人，親切、直接，讓學(xué)生感受家的溫馨。教育學(xué)生學(xué)會(huì)幫家人做事，知道“自己的事情自己做，家人的事情幫著做�！�
教學(xué)中學(xué)生介紹自己的家庭故事時(shí)都顯得很開心。在課前教師對(duì)大部分學(xué)生的家庭情況都比較了解，特別是單親的家庭，要注意避免傷害兒童的情感，從積極的方面進(jìn)行引導(dǎo)，靈活地創(chuàng)設(shè)課堂情境。所以在課堂上要注意學(xué)生的`言行對(duì)單親家庭學(xué)生的情緒的影響，盡量避免出現(xiàn)學(xué)生相互攀比家庭條件和父母情況 。
課堂上利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀看視頻《讓愛住我家》讓學(xué)生體會(huì)到家的幸福和快樂，很好地把學(xué)生引入到課堂中，能讓學(xué)生高度集中注意力。課堂尾聲時(shí)，我設(shè)計(jì)了師生一起配上動(dòng)作一起唱《幸福拍手歌》，這樣能讓學(xué)生真正感受到自己是多么的幸福。從而達(dá)到本課題的教學(xué)目標(biāo)。
本課還有不足之處，本來設(shè)計(jì)了一個(gè)畫一畫“我的家”環(huán)節(jié)，但由于時(shí)間把握得不好，所以沒有把這一環(huán)節(jié)用上。在最后的環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了把對(duì)爸爸 媽 媽說的話寫在愛心卡上，但是一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字率較低，所以寫的內(nèi)容都十分簡(jiǎn)單，寫不出老師想要的效果，而且在這個(gè)環(huán)節(jié)里因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)趕，所以沒有叫學(xué)生把自己寫的話讀一讀，也沒有讓學(xué)生自己貼，這點(diǎn)有待改進(jìn)。還有就是一年級(jí)學(xué)生定性較差，比較活潑好動(dòng)，愛說話。課堂紀(jì)律方面控制的不是很好。所以我想，一節(jié)好課，應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行，這就需要教師有更高的教學(xué)水平，靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
美術(shù)《我的家》教學(xué)反思二
美術(shù)活動(dòng)《我的家》是一堂線描畫的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形建構(gòu)房子的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),并鞏固學(xué)習(xí)人物畫,能表現(xiàn)出任務(wù)在家里的活動(dòng).
在活動(dòng)之前,我班已學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《家》，已能初步感知理解"家"的含義,所以,在活動(dòng)開始環(huán)節(jié),我就用詩(shī)歌《家》來導(dǎo)入引出主題,讓幼兒知道"家"是一個(gè)溫暖,舒適的地方,然后出示范畫,讓幼兒欣賞,感知房子的結(jié)構(gòu),房子里的陳設(shè)和人物的姿勢(shì).接著,我有在黑板上畫了一個(gè)大房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒來裝飾房子,然后再請(qǐng)幼兒說說你家里有誰?他們?cè)诩依镒鍪裁?------為重點(diǎn)突出做事和側(cè)面正面的姿勢(shì),我還請(qǐng)根據(jù)幼兒的回答來示范相應(yīng)的動(dòng)作及任務(wù)姿態(tài),以突出正面站的姿勢(shì)和側(cè)面站的姿勢(shì)及背面的人物,來鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法.
在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子可以畫兩三人物姿勢(shì)，一部分孩子的畫與整張紙不是很協(xié)調(diào)，有的房子小了，人物就畫不了了，最后變成一個(gè)黑點(diǎn)。在我班還有幾個(gè)能力較弱的孩子，我只能根據(jù)孩子自身的能力要求孩子畫出自己心中的那個(gè)溫暖的“家”。
從幼兒展示的作品看，我認(rèn)為要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，必須滲透在一日活動(dòng)中，融入各教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒這一主體與創(chuàng)造美的美術(shù)活動(dòng)真正融合在一起，讓幼兒不斷去創(chuàng)造美。
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