美術(shù)活動(dòng)“藍(lán)色暢想”的課后反思范文
今天上午，聆聽(tīng)了李亞萍老師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)——藍(lán)色暢想，生活化的選材、生活化的創(chuàng)造，讓我們感受到了生活化美術(shù)的魅力。
鹽是我們生活中常見(jiàn)的物品，然而，對(duì)于鹽遇水會(huì)化的特性，幼兒并沒(méi)有親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)，在活動(dòng)中教師首先在紙上鹽撒，孩子觀察這些白色顆粒的變化，再讓孩子猜測(cè)這些白色物體是什么，引起了孩子濃厚的興趣。接下來(lái)孩子自己動(dòng)手嘗試制作背景，鹽在藍(lán)色的紙上化了開(kāi)去，讓孩子親自體驗(yàn)了鹽化開(kāi)去的過(guò)程。
在接下來(lái)的這步引導(dǎo)孩子進(jìn)行暢想的部分，幼兒的想的和說(shuō)的時(shí)間可以再多一點(diǎn)點(diǎn)。藍(lán)色的暢想有很多：大海、下雨了、夜空……讓幼兒看著這幅撒鹽后的背景，進(jìn)行暢想，可以再多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，讓他們充分地進(jìn)行暢想，只有想得豐富，說(shuō)得豐富，才能將畫面創(chuàng)作得豐富。
對(duì)于背景的'暢想之后，教師提問(wèn)幼兒：“夜空里有什么？”孩子回答的機(jī)會(huì)較少，教師直接在上面貼上月亮和星星，對(duì)于這些事物，幼兒完全能自己暢想出來(lái)，教師可以通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子想到更多東西，并將自己的這些暢想說(shuō)出來(lái)，構(gòu)思畫面的內(nèi)容。
暢想我們可以理解為在美術(shù)活動(dòng)中的想象，既然活動(dòng)的名字叫“藍(lán)色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動(dòng)中應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了大海、星空、海底世界三個(gè)情境，讓幼兒在這三個(gè)情境中進(jìn)行充分的暢想，說(shuō)出自己的暢想，再將想的東西表現(xiàn)出來(lái)，拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力，是我們美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)。
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