小班美術《霓虹燈》教案與反思

　　活動背景：

　　小班的孩子，他們的興趣點只是在玩色中。根據(jù)這一年齡特征，我特設計了玩色活動《霓虹燈》，主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈。

　　活動目標：

　　1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈；

　　2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔；

　　3、在活動中體驗快樂的情緒。具體的活動流程主要是：聽音樂導入——觀察霓虹燈——學習制作霓虹燈——幼兒自主印畫——跳舞體驗快樂的情緒。

　　活動實施后，我覺得有成功之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、創(chuàng)設了有趣的情境，激發(fā)了孩子們活動的熱情。

　　首先在活動導入中我播放了熱烈的蹦迪音樂，讓孩子們感受舞會的場景，猜測為何如此的熱鬧。續(xù)兒出示小猴過生日，彩色霓虹燈閃爍的背景。在觀察中了解燈的色彩。接著利用一段小猴的錄音（我是小猴，今天是我的生日，媽媽為我開了一個生日舞會，請了好多小動物一起來玩，可是我家還有好多的霓虹燈沒有燈泡呢，小朋友你們愿意幫幫我嗎？）激發(fā)孩子們的印畫興趣。

　　二、方法的介紹簡要得當。

　　首先由老師示范用不同的顏色印畫，接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色，在印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭，以免顏色交替后搞雜了。

　　三、孩子的參與積極，作品的成功率高。

　　在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子面對著沒有燈泡的操作材料，都能主動的選擇自己喜歡的顏色，分別印上自己喜歡的燈泡。還能注意抹布的運用。在最后的成果展示中，孩子和老師都是眼中為之一亮，好美麗的燈��！

　　四、活動中孩子能充分體驗快樂的情緒。

　　在結束活動中我請孩子們戴上自己喜歡的小動物的頭飾，在閃爍的霓虹燈下，唱生日歌慶、跳勁舞祝小猴的生日快樂，這一刻孩子們無疑是快樂的，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅！

　　活動反思：

　　課堂是一門遺憾的藝術，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：

　　一、活動中熱鬧的氣氛不明顯，煽情不夠徹底。

　　首先是開場時雖然有熱鬧的'音樂，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的生活經(jīng)驗不足吧！如果活動前讓他們看看舞蹈的場面，跳一跳會更好些。

　　二、活動的時間太短，可以整合更多的內(nèi)容。

　　活動上完了才知道，只用了十幾分鐘就結束了。活動后我反復思考是否可以在里面加進更多的內(nèi)容，比如最后讓小猴請大家吃蛋糕，體驗分享的快樂等等。

　　總之，本次活動從設計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領悟了什么，下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。

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