寫(xiě)人的優(yōu)秀美文：與臺(tái)灣詩(shī)人綠蒂老師
《與臺(tái)灣詩(shī)人綠蒂老師》是一篇寫(xiě)人的優(yōu)秀美文，是作者鄢丹萍所創(chuàng)作的，文中主要講述的是一個(gè)非常有才華的詩(shī)人綠蒂老師的事跡及自己與這位老人的相遇。你想知道他們之間發(fā)生了什么事情嗎?那就趕緊來(lái)看看吧!
綠蒂老師，是從作協(xié)蓮荷老師分享的關(guān)于他的詩(shī)文鏈接走近他的。
他是臺(tái)灣著名詩(shī)人，現(xiàn)任中國(guó)文藝協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，中華民國(guó)新詩(shī)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，《秋水詩(shī)刊》發(fā)行人。幾十年來(lái)到過(guò)世界很多地方去參加詩(shī)歌交流。
這次西昌邛海“絲綢之路”國(guó)際詩(shī)歌周在美麗西昌的邛海邊舉行。綠蒂老師是第二次與很多國(guó)際、國(guó)內(nèi)詩(shī)人一道應(yīng)邀而來(lái)西昌，為我們帶來(lái)了他們的作品，讓我們一睹詩(shī)歌的魅力和風(fēng)采。
綠蒂老師的詩(shī)婉約，唯美，清新，有著古體詩(shī)的韻味，有著現(xiàn)代詩(shī)的風(fēng)情。
他的語(yǔ)言清晰，言簡(jiǎn)意賅，條理清楚。在為大陸、臺(tái)灣兩岸統(tǒng)一堅(jiān)持不懈努力。他說(shuō)“臺(tái)灣人民和大陸人民在精神上早就統(tǒng)一了，有共同的根，有相同的文化……”
當(dāng)蓮荷老師帶著急于想見(jiàn)到他的我們，穿過(guò)人群，走遍會(huì)場(chǎng)找到綠蒂老師時(shí)，出乎我們的意料，他一個(gè)人很安靜地坐在會(huì)場(chǎng)的后邊。一個(gè)儒雅、慈祥的老人映入我們的眼簾，瞬間我們喜歡上了這位安靜的老人。
我們壓低聲音輕輕招呼他“綠蒂老師晚上好!我們想請(qǐng)您為我們簽名”，他望著我們微微笑著點(diǎn)頭同意，分別為我們寫(xiě)下“綠蒂”兩個(gè)字，字體工整修長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)尚的專為簽名而設(shè)計(jì)的龍飛鳳舞，一點(diǎn)不潦草，溫文爾雅的，字如其人。可以看出綠蒂老師內(nèi)心修為，謙遜、不張楊、嚴(yán)謹(jǐn)。拿著他的簽名，我坐回座位反復(fù)看他的簽名，和有簽名的那一頁(yè)上他的詩(shī)。從字體去讀，從詩(shī)里去讀綠蒂老師。
他比我的父親小兩歲，今年75 了。他身上沉淀了太多的閱歷、知識(shí)，不驕不躁。字體里沒(méi)有浮躁，詩(shī)句里沒(méi)有浮光掠影，沒(méi)有生活的抱怨，沒(méi)有無(wú)病呻吟的感嘆。
他分別用風(fēng)，花，雪，月幾個(gè)字作的幾首詩(shī)，文字空靈，清新，婉約，令人如喝陳年的酒歷久彌香，余味無(wú)窮。
《風(fēng)》：風(fēng)是透明的思念/自無(wú)法掌握的指縫溜流/在廣袤的青青草原奔騰/吹響那歲年少的笛歌/豎起招展的旗在城的高處
《花》：花是華麗的綻放/野百合吹奏起青春的晨曦/牡丹灼灼地燦爛成風(fēng)景中的風(fēng)景/花開(kāi)的聲音謙虛為愛(ài)的低語(yǔ)
《雪》：雪是純潔的哀傷/掩蓋了情怯的告白/把大地的嘈雜/還原為最始初的白/窖藏為雪山上千年不化的神話
《月》：月是圓缺的輪回/在灑滿銀光的碎石小徑上/總有一段如凄冷月色的鄉(xiāng)愁 路過(guò)或歸來(lái)/匆匆的行囊/瑣碎的札記/都因必經(jīng)的風(fēng)花雪月/而豐盈 而沉甸/為美的負(fù)荷
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這一晚的詩(shī)歌朗誦晚會(huì)結(jié)束后，幾位文友一直感嘆，這位來(lái)自于祖國(guó)臺(tái)灣的老人，他的一生致力于兩岸文化發(fā)展和傳承，作了多少貢獻(xiàn)啊!這是多么可親可敬的老人啊!這是一位將畢生精力奉獻(xiàn)給文學(xué)藝術(shù)的老人。于是，一行文友一致商量決定下來(lái)再去看看他，聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)文學(xué)、人生、藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解。
在一個(gè)有些風(fēng)蕭瑟、雨飄零的深秋午后，綠蒂老師和我們一行幾位文友，就著寬大落地玻璃窗外的那一幕雨簾，就著煙波浩渺的一池邛水，就著雨霧繚繞蒼松翠柏的瀘山，還有山上的梵音天籟，晨鐘暮鼓的寺廟、道觀，再次相見(jiàn)而聚了。
綠蒂老師，沒(méi)有詩(shī)人的清高，沒(méi)有名人的架子，平易近人，更像一位幾十年隔壁而居的長(zhǎng)者。我們沒(méi)有陌生感和生分感。
他意味深長(zhǎng)地告訴我們，藝術(shù)是相通的，沒(méi)有國(guó)籍、沒(méi)有民族、沒(méi)有年紀(jì)、沒(méi)有富貴、沒(méi)有權(quán)勢(shì)之分。
尤其談到文學(xué)創(chuàng)作，包括詩(shī)歌他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“那是沒(méi)有捷徑可言的，必須多讀，讀名家的書(shū)，如果不讀書(shū)，才思干枯，創(chuàng)作不出好作品”。
綠蒂老師說(shuō)他十多歲就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。寫(xiě)作，就是一個(gè)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的過(guò)程，不要放棄。他始終相信對(duì)于文學(xué)的'付出肯定是有收獲的，所以他希望我們永不放棄。
他給我們留下聯(lián)系方式，希望我們的作品發(fā)給他，他給我們閱覽修改。他說(shuō)指點(diǎn)以后進(jìn)步會(huì)很快的，對(duì)于自己的提升很有益。
我們一行認(rèn)真的聽(tīng)著，真的有些與君一席話勝讀十年書(shū)的感慨。末了，警察詩(shī)人肖正華警官親密地挨著他坐下，問(wèn)了他一些創(chuàng)作上的技巧，以及詩(shī)歌方面的問(wèn)題，他耐心親切地回答。
他感冒了有些咳嗽，蓮荷老師冒著大雨到街上為綠蒂老師買藥，老師滿含感激連聲道“謝謝，謝謝……”
最后綠蒂老師熱心邀請(qǐng)我們有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣旅游，他會(huì)帶著我們?nèi)ヮI(lǐng)略那兒的美麗、富饒，那兒對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承。隨著他的語(yǔ)言，心已經(jīng)飛到日月潭、阿里山、臺(tái)北……
他說(shuō)他可以去政府申請(qǐng)邀請(qǐng)我們作協(xié)去幾位作家，采風(fēng)、觀光，更深入的了解臺(tái)灣，書(shū)寫(xiě)臺(tái)灣……
他還告訴我們，人的生命是有限的，而精神是無(wú)限的，所以出書(shū)不為名利，只為給子孫后代留下精神的傳承，這也是自己的人生軌跡和人生記錄，也是一種歷史見(jiàn)證……
雨還在淅淅瀝瀝的下著，風(fēng)還在斜斜的刮著，涼意變成了寒意。而我們的心卻是暖暖的，這溫暖來(lái)自于綠蒂老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，來(lái)自于兩岸人民割不斷的血肉之情，來(lái)自于文化的相通，來(lái)自于中華文化的滋養(yǎng)。
帶著對(duì)綠蒂老師的不舍和感動(dòng)，我們揮手道別，帶著對(duì)臺(tái)灣人民的深情祝福，我們留戀不舍地回望綠蒂老師舉手目送我們的身影，心里涌出股股暖流，人間唯有情感人，唯有情動(dòng)人……
相遇是緣，聚散總關(guān)情，離合皆因緣。
因?yàn)槲膶W(xué)，越過(guò)千山萬(wàn)水我們與綠蒂老師相聚，相識(shí)。感謝緣分，感謝文學(xué)，感謝政府!我想假如有那么一天，我們會(huì)如綠蒂老師所期待的那樣，踏上寶島臺(tái)灣，然后寫(xiě)出更多，更美，更動(dòng)人的詩(shī)篇……
【本文作者：鄢丹萍。(公眾號(hào)：中義文化)】
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