關(guān)于影響澳大利亞高中留學時機選擇的四個客觀因素

　　影響澳大利亞高中留學時機選擇的客觀因素主要有四個。第一是澳大利亞政府對中國學生申請澳大利亞中學簽證的學歷要求和年齡要求；第二是澳大利亞政府對中國學生申請澳大利亞中學簽證的英文要求；第三是澳大利亞中等教育體制與中國國內(nèi)中等教育體制的差別；第四是澳大利亞中學學制與中國國內(nèi)中學學制的差別。

　　因素一：申請澳大利亞中學簽證的學歷要求和年齡要求。

　　根據(jù)澳大利亞學生簽證條例，中國學生要獲得澳大利亞中學簽證的最低學歷要求是 9 年級即初中畢業(yè)，這意味著國內(nèi)中學生赴澳大利亞就讀中學課程最早得等到初中畢業(yè)；學生簽證條例同時規(guī)定，中國學生開始就讀澳大利亞中學課程時，倒讀不得超過 18 個月（ not regress more than 18 months in the study ），這意味著國內(nèi)中學生赴澳大利亞就讀中學課程最晚不得晚于國內(nèi)高三學年第一學期結(jié)束之前。從申請簽證的年齡要求來看，赴澳大利亞就讀中學課程沒有最低年齡要求，但是對年齡的上限有很明確的規(guī)定，即申請人在澳大利亞開始就讀 10 年級時，年齡必須低于 18 周歲，在澳大利亞開始就讀 11 年級時，年齡必須低于 19 周歲。

　　因素二：申請澳大利亞中學簽證的英文要求

　　根據(jù)澳大利亞學生簽證條例，中國學生要獲得澳大利亞中學簽證，需要符合一定的英文要求。如果學生在申請簽證時未滿 16 周歲，沒有法定的英文要求，即不需要提供 IELTS 成績；如果學生在申請簽證時已滿 16 周歲，需要提供至少 4.0 分的 IELTS 成績，除非學生自身符合豁免 IELTS 的條件。在這里，豁免 IELTS 的條件包括兩個層面，第一層面是學生的初中英語成績必須不低于 75% ，第二層面是學生必須已經(jīng)被國內(nèi)的普通高中（中專、技校除外）錄取或者已經(jīng)入讀國內(nèi)的普通高中。

　　因素三：澳大利亞中等教育體制與中國國內(nèi)中等教育體制的差別

　　下面，澳大利亞資深留學顧問王姝老師來給大家比較一下澳大利亞中等教育體制與國內(nèi)中等教育體制的差異。與國內(nèi)相同，澳大利亞學生也是接受了 6 年小學教育之后進入中學，中學分為初中、高中兩個階段；初中是四年制的，分別是 7 年級、 8 年級、 9 年級和 10 年級，高中是兩年制，分別是 11 年級和 12 年級。因此，澳大利亞初中的 7 年級、 8 年級和 9 年級分別和國內(nèi)的初一、初二和初三對應(yīng)，初中 10 年級和國內(nèi)的高一對應(yīng)。澳大利亞高中的 11 年級和 12 年級分別和國內(nèi)的高二和高三相對應(yīng)。那么，國內(nèi)中學生申請澳大利亞中學課程，應(yīng)該申請進入哪個年級呢？首先，對于國內(nèi)初三畢業(yè)的學生來說，應(yīng)該申請澳大利亞中學 10 年級，因為澳大利亞中學 10 年級對應(yīng)于國內(nèi)的高一年級；依此類推，對于國內(nèi)高一完成的學生來說，應(yīng)該申請澳大利亞中學 11 年級，因為澳大利亞中學 11 年級對應(yīng)于國內(nèi)的高二年級。需要指出的是，對于國內(nèi)高二完成想去澳大利亞念高中的學生來說，仍然應(yīng)該申請澳大利亞中學 11 年級而不是 12 年級。這里的原因有兩個，第一是因為澳大利亞學生簽證條例規(guī)定，中國學生在澳大利亞就讀高中課程的課程長度（不包括語言課程）不得少于 16 個月，第二是因為澳大利亞的中學評估制是持續(xù)評估制，學生如果不先讀完 11 年級的課程，將不能進入 12 年級學習。

　　因素四：澳大利亞中學學制與中國國內(nèi)中學學制的差別

　　接下來，我們再來比較一下澳大利亞中學學制與中國國內(nèi)中學學制的差別。國內(nèi)中學的新學年是 9 月份開學，第二年 6 月份結(jié)束。澳大利亞地處南半球，一年四季與中國相反，因此澳大利亞中學的新學年一般是 1 月底開學，結(jié)束于 12 月初。一個學年分為兩個學期（ semester ），第一學期開始于 1 月底，結(jié)束于 6 月底；第二學期開始于 7 月底，結(jié)束于 12 月初。一個大學期（ semester ）由兩個小學期（ term ）組成，四個小學期（ term ）的開學時間分別為 1 月底、 4 月初、 7 月底和 10 月初。第一個和第二個 term 之間，第三個和第四個 term 之間分別有兩周的假期，稱之為 study break （學習假期），第二個和第三個 term 之間有三周的假期，稱之為 winter holiday （寒假），第四個 term 和來年第一個 term 之間有兩個月的長假，稱之為 summer holiday （暑假）。

　　在分析了影響時機選擇的四個客觀因素后，我們來舉例具體說明。李同學， 1994 年 10 月 1 日出生，現(xiàn)正在國內(nèi)就讀初三，若要選擇赴澳大利亞就讀高中課程，有以下五種時機可供選擇。

　　時機一：初中畢業(yè)出國

　　李同學最早可從 2010 年 8 月開始在澳大利亞就讀中學英語預(yù)備課程（一般為 20 周），并從 2011 年 1 月底（ Term 1 ）開始就讀澳大利亞中學 10 年級，并于 2013 年 12 月完成 12 年級；李同學也可從 2010 年 10 月開始在澳大利亞就讀中學英語預(yù)備課程，并于 2011 年 4 月初（ Term 2 ）插班就讀澳大利亞中學 10 年級，并于 2013 年 12 月完成 12 年級。需要注意的是，由于李同學的 16 周歲生日是 2010 年 10 月 1 日，如果他（她）中考成績不理想，沒有被國內(nèi)的普通高中錄取，又不想或沒有信心考出 IELTS 成績 4.0 ，根據(jù)因素二所講的申請澳大利亞中學簽證的英文要求，初中畢業(yè)后立即去澳大利亞就讀中學課程是其唯一的時機選擇。

　　時機二：在國內(nèi)念完高一學年第一學期出國

　　如果李同學通過中考被國內(nèi)某普通高中錄取，他（她）也可以選擇在國內(nèi)念完高一學年第一學期再出國。在這種情況下，李同學將從 2011 年 1 月底（ Term 1 ）開始在澳大利亞就讀中學英語預(yù)備課程，并于 2011 年 7 月底（ Term 3 ）插班就讀澳大利亞中學 10 年級。他（她）開始就讀 11 年級的時間是 2012 年 1 月底，并將于 2013 年 12 月完成 12 年級。

　　時機三：在國內(nèi)念完高一學年出國

　　李同學也可選擇在國內(nèi)念完高一學年后再出國。在這種情況下，李同學將從 2011 年 7 月底（ Term 3 ）開始在澳大利亞就讀中學英語預(yù)備課程，并于 2012 年 1 月底（ Term 1 ）開始就讀澳大利亞中學 11 年級，于 2013 年 12 月高中畢業(yè)。

　　時機四：在國內(nèi)念完高二學年第一學期出國

　　如果李同學選擇在國內(nèi)念完高二學年第一學期再出國，他（她）將于 2012 年 1 月底（ Term 1 ）開始在澳大利亞就讀中學英語預(yù)備課程，并于 2012 年 7 月底（ Term 3 ）插班就讀澳大利亞高中 11 年級，并于 2013 年 12 月完成 12 年級。需要指出的是，在這種情況下，插班就讀澳大利亞高中 11 年級后，由于只有半年時間用來完成 11 年級的課程，李同學將會面對較大的挑戰(zhàn)。

　　時機五：在國內(nèi)念完高二學年出國

　　如果李同學等到在國內(nèi)念完高二學年再出國，他（她）將于 2012 年 7 月底（ Term 3 ）開始在澳大利亞就讀中學英語預(yù)備課程，并于 2013 年 1 月底（ Term 1 ）開始就讀澳大利亞高中 11 年級，并會在 2014 年 12 月高中畢業(yè)。

　　國內(nèi)中學生選擇什么時候去澳大利亞就讀中學課程，這其中既要考慮以上所述的客觀因素，也要結(jié)合學生自身的主觀因素，如英語能力、學習能力和心理準備，還要考慮家庭的資金準備。正在考慮赴澳大利亞就讀中學課程的學生和家長，應(yīng)在專業(yè)的留學顧問的指導下，選擇適合自己的出國時機，提前做好各方面的準備。適合學生自身的出國時機是最好的時機。

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