cad心得體會（精選18篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的cad心得體會，歡迎大家分享。
cad心得體會 篇1
周一我們開始了為期1周的CAD制圖實(shí)習(xí)，這是我第一次參加制圖類的實(shí)習(xí)活動，所有對此次實(shí)習(xí)活動我充滿了好奇，早上8點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)開始了我們的實(shí)習(xí)活動，內(nèi)容是制作3張完整的大圖，包括繪制和打印。對于學(xué)習(xí)了一學(xué)期CAD的我們，繪制幾張圖不成問題，明確任務(wù)后，大家便都忙碌了起來，我首先選擇名為海5路的這張圖來畫，總體感覺不算難，在繪制的過程中，我對一些指令又有了進(jìn)一步的熟悉，比如對直線指令line，線的等分指令divide等等，同時(shí)我們還了解到什么線應(yīng)該用什么顏色，比如結(jié)構(gòu)線應(yīng)用重色系，標(biāo)注適合用淺色系。一天的時(shí)間過的很快，也許是第一天實(shí)習(xí)吧，大家都不知疲憊的在仔細(xì)畫著，很快就到了晚上下課的時(shí)間，今天的實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，這第一次的制圖實(shí)習(xí)的第一天一定會讓我記憶深刻
周二，我們今天被安排了上午實(shí)習(xí)，和昨天一樣，我們都各自畫著自己的圖，偶爾有拿不準(zhǔn)的會和同學(xué)商量商量或者直接詢問老師。今天我則繼續(xù)完成了對于海5路這副圖，我個(gè)人認(rèn)為這副圖比較復(fù)雜的是那個(gè)表格，費(fèi)了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀，通過這次對表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格，同時(shí)使表格更加美觀，通過調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線跨橋預(yù)埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個(gè)，我自我感覺畫的比較美觀，線條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說是調(diào)整了不少次才最后完成，效果我非常滿意，希望打印出來的效果也不錯(cuò)，第二天的實(shí)習(xí)較第一天而言顯得稍有些累，也許是因?yàn)榈谝惶焓浅醮螌?shí)習(xí)所有比較興奮吧，不過這一天過的還是相當(dāng)充實(shí)有意義的。
周三，同周二一樣摸門被安排為上午實(shí)習(xí)，今天我主要畫了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5），厚0。5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數(shù)量表，這張圖我畫的比較快，在畫擋圈示意圖時(shí)，等分指令divide幫了我很大的幫，這副圖我的結(jié)構(gòu)線選擇了黃色，而標(biāo)注我選擇淺色系的青色。看起來還算美觀。這副圖我個(gè)人感覺標(biāo)注部分比較麻煩，很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點(diǎn)。總體來說著副圖畫的相當(dāng)順利。
周四，今天我們下午安排了實(shí)習(xí)，我主要完成了EK21這副圖，看到這副圖我并沒有著急畫，而是先研究了下這副大橋的整體結(jié)構(gòu)。通過研究我發(fā)現(xiàn)這副圖許多地方可以利用陣列這個(gè)方便的指令來完成，由于平時(shí)常使用這個(gè)指令，所以用起來可謂是得心應(yīng)手，這副圖很快的就畫了出來，這副圖我主要利用了指令array陣列，move移動，mirror鏡相bh填充等等，這副圖的標(biāo)注比較麻煩，很多的數(shù)據(jù)需要寫，為此我定義了塊（block），利用塊快睫的輸入了各個(gè)數(shù)據(jù)，過程很順利，最后我完成了這副圖的表格“全橋主要材料數(shù)量表“這是最后一幅圖了，完成了全部的圖，接下來的任務(wù)就是布局設(shè)計(jì)和打印了，這些工作明天就可以完成了
周五，今天我的任務(wù)只要是對已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印，根據(jù)上課所學(xué)的知識，首先我利用直線繪制出各個(gè)圖所需要的框，然后利用block的'命令把他們設(shè)定為塊，并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個(gè)單個(gè)視口，分別將各個(gè)大圖中的小圖插入，并調(diào)整其位置和大小，打印尺寸規(guī)定為A3，420x270的大小，在打印過程中，出現(xiàn)了圖不清楚，線條過于粗的問題，于是我重新調(diào)整了線條的寬度來解決這個(gè)問題，我的成圖終于完成了，其效果比較讓我滿意，畢竟是第一次制作打印出的成圖，心里難免還是有些興奮的，看著自己畫出的成圖，我感覺有一點(diǎn)點(diǎn)成就感，至少我認(rèn)為通過這一周的實(shí)習(xí)我沒有白忙，我看到了自己的成果�？傮w而言這次實(shí)習(xí)還是很充實(shí)很快樂的，對于接下來的測量學(xué)實(shí)習(xí)我也充滿了期待。
cad心得體會 篇2
在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)AUTO CAD的這段時(shí)間里，我對CAD的應(yīng)用有一個(gè)較全面的了解，同時(shí)也掌握了CAD制圖的一些方法與技巧，下面就個(gè)人繪圖的心得談?wù)劇?/p>
一、畫圖的基本常識
比方說畫一個(gè)圓，你首先得知道畫圓的圖標(biāo)在哪里，或是快捷鍵是什么，這是繪圖前需了解的。所以剛?cè)腴T時(shí)候我就嘗試逐個(gè)的試一試，了解一下繪圖的基本命令。
二、掌握快捷命令、提高繪圖速度
在熟悉了每個(gè)圖標(biāo)后，對一些常用或不常用的的命令應(yīng)掌握其快捷鍵，前期可能有點(diǎn)慢，但你用一段時(shí)間后，繪圖的速度就會顯著的提高。
三、對各種參數(shù)進(jìn)行設(shè)置、提高繪圖的水平與質(zhì)量
掌握了畫圖的基本方法，這還不夠，因?yàn)橥环鶊D可能形式一樣，但圖層設(shè)置（后面詳述）和色彩的搭配與線型的設(shè)置不同，給人的感覺與打印出來的效果是截然不同的。所以接下來該掌握的首先是圖層的設(shè)置，線型、文字及標(biāo)注樣式的設(shè)置，怎樣設(shè)置能使圖形在CAD上看起來好看，打印出來質(zhì)量高，這需要反復(fù)的畫，然后打印出來，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、養(yǎng)成繪圖的良好習(xí)慣
當(dāng)我掌握基本的繪圖命令后，老師就常常強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在以后的繪圖過程當(dāng)中就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對提前繪圖速度與繪圖的質(zhì)量非常關(guān)鍵、同時(shí)也利于我們的圖能很好的拿來與人交流，特別是對需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的圖顯得尤為重要。
AUTIO CAD的繪圖基本如同以下步驟：
1、繪圖前先建好圖層
在此就不對圖層作解釋了，在畫圖之前，首先把基本的圖層設(shè)置好（包括顏色、線型、線粗的設(shè)置），如輪廓線、標(biāo)注、文字可分別建立相應(yīng)的`圖層，其它圖層剛根據(jù)需要設(shè)置。
2、建好圖層后，設(shè)置基本的文字與標(biāo)注樣式
文字與標(biāo)注樣式的設(shè)置一是方便繪圖，二是便于以后修改。標(biāo)注樣式也可等圖畫好后在標(biāo)注前設(shè)置，文字樣式最好設(shè)成宋體或仿宋，這樣便于在不同的機(jī)子上打開能保證文字正確顯示。
3、線型的擋配（包括顏色、粗細(xì)、形式）
一幅圖假如線一樣粗，打印出來就沒有層次感，讓人看了費(fèi)神。如輪廓線可設(shè)為0.35或0.4或0.45，標(biāo)注可設(shè)為0.15，這樣才能較好的把輪廓與標(biāo)注區(qū)分開來。
我自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法：
1、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識，如相對直角坐標(biāo)和相對極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。
2、學(xué)以致用
在學(xué)習(xí)AutoCAD時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD獨(dú)立完成繪圖的能力。
3、熟能生巧
配套的強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完AutoCAD課之后就可以投身到實(shí)際的使用中去。 掌握技巧
1、常見問題要弄懂
(1)同樣畫一張圖，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫的圖形就很小，甚至看不見，
經(jīng)過學(xué)習(xí)后了解這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來進(jìn)行的。
(2)有時(shí)用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實(shí)線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。
(3)在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是什么原因引起的？這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標(biāo)注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
3、層次要分明
圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。
4、粗細(xì)要清楚
使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。
5、內(nèi)外有別
利用AutoCAD的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率�！皦K”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。
內(nèi)部圖塊是在一個(gè)文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時(shí)被存儲和打開。
外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個(gè)重要區(qū)別。
6、滴水不漏
圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯(cuò)誤的填充。
7、寫文字要規(guī)范
文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計(jì)思想。
五、學(xué)習(xí)后感想
感覺在學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期AUTO CAD之后依然有許多不懂的地方，可能是AUTO CAD之中的用法太多，筆記又記不完善，感覺在使用一些工具時(shí)常常記不清該怎么使用，常常會出錯(cuò)。有時(shí)一不小心會有些知識點(diǎn)聽漏掉，加上沒有與上課內(nèi)容相匹配的書籍可以查閱，畫圖時(shí)有時(shí)候咔住。希望老師的板書可以詳細(xì)一點(diǎn)，也希望有與上課內(nèi)容較匹配的課本，這樣可以方便我們課下了解更多相關(guān)知識。
cad心得體會 篇3
從學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，整整花了我好多的時(shí)間，真是苦啊，想想以前，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)候，什么也不明白，看到自己的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是高手，當(dāng)時(shí)心中真是羨慕死了他們，之后。老師開始教我們了。
剛開始的時(shí)候總是覺得很新奇，總是覺得很喜歡似，一直到了好久，終于學(xué)完了，學(xué)了三維的，也學(xué)了建筑的，更是傷腦筋的，都是去學(xué)，在學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們總是覺得我學(xué)什么都很快，比他們學(xué)的好，但是我也覺得我其實(shí)沒什么也好的，只是覺得自己比較花了多心思而以，學(xué)3D的時(shí)候，老師讓我們考試了一次，真是沒有想到，我考到了一差不多的'成績，以前我一直不敢相信自己，一直到了那次后，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)真的學(xué)東西挺快的，老師給我們畫CAD圖，老師發(fā)的是12張圖紙，我知道很難，但是畫起來的時(shí)候覺得也并沒有什么，想不到我竟用一天的時(shí)間就搞定了，我的時(shí)學(xué)們有的覺得好像畫了一天都沒有搞定過一張，有的同學(xué)也畫的很快，但是我知道在學(xué)校里的是第一個(gè)畫完了的，一直到工作了，走進(jìn)了社會，才發(fā)，原來外面的世界不是我想像的那樣，外面的人，個(gè)個(gè)都是這行的高手，才知道我其實(shí)什么都不行，不過，我還算是很快的造就了我自己的工作，今天，我都不怕了，自己已經(jīng)可以勝任這份工作了。
cad心得體會 篇4
大二學(xué)年接近尾聲之際，我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷?shí)際的機(jī)會，人們常說實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期末，為期兩周的強(qiáng)化訓(xùn)練。 在這次的實(shí)訓(xùn)中，我不僅了解到實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個(gè)圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對CAD的基礎(chǔ)認(rèn)識到后面的二維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對象特性、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在實(shí)訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。 在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足。總之在這一星期的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時(shí)中學(xué)不到的，我每天都過的很充實(shí)，每天都有做不完的畫，一切都還不錯(cuò)，感覺很好。
為期兩周的CAD實(shí)習(xí)結(jié)束了，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)既是忙碌的又是充實(shí)的。我們從老師那里接到任務(wù)以后，就投入到緊張的實(shí)訓(xùn)階段。一開始我們組就根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機(jī)冷卻系統(tǒng)的圖紙，圖紙是英文的.，并且還有許多自己從在未見過的儀器傳感器符號。由于圖紙內(nèi)容比較多，一開始我就認(rèn)真的對圖紙進(jìn)行了分析，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，因此在第一天的繪圖工作中我的進(jìn)展比較緩慢。進(jìn)入第二天以后，我將圖紙又進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的，正好可以將它們制成塊后再進(jìn)行繪制。按照這種方法進(jìn)行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據(jù)自己的想法對原圖進(jìn)行了修正。途中遇到一些問題也積極的向老師同學(xué)請教了，最終自己還是順利的將圖繪制完畢。最后幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪制的圖紙進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，盡量糾正一些繪圖錯(cuò)誤，最后在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了。
CAD實(shí)習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實(shí)踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，通過實(shí)習(xí)所積累下的經(jīng)驗(yàn)必然會給我以后的工作提供很多幫助。實(shí)習(xí)中老師、同學(xué)的無私幫助還是我體會到了。
cad心得體會 篇5
經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)我們在老師的指導(dǎo)下,順利的完成了cad課程設(shè)計(jì)。在過去CAD的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識,在最后的課程設(shè)計(jì)中,我們的任務(wù)是抄畫道路改造工程圖，是需要結(jié)合的前面的知識然后進(jìn)行綜合運(yùn)用的，整個(gè)圖形的繪制也離不開前面的基礎(chǔ)。
通過一周的課程設(shè)計(jì)我們達(dá)到了課程實(shí)習(xí)的目的：把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。同時(shí)也完成了課程實(shí)習(xí)的任務(wù)： 1.學(xué)習(xí)Auto CAD的基本繪圖操作。2.抄繪道路改造工程圖
在這制圖的過程中，我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如選項(xiàng)卡的設(shè)置,即背景顏色要設(shè)置成白色，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置在這次的實(shí)習(xí)過程中采用的是A3圖幅。線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的`基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進(jìn)行。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開始覺得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，現(xiàn)在的速度比以前那是快很多了，不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上，都有了很大的提高。
CAD課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性。同時(shí)也感覺到，繪圖作為工程設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素質(zhì)。
說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們學(xué)習(xí)工程制圖是所有圖紙都是手工畫，畫一張完整的A2也得幾十個(gè)小時(shí)，每天通宵畫圖，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過程花費(fèi)很多時(shí)間。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)的時(shí)候CAD尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來確實(shí)很快！
總之，如果要我用三個(gè)字來表達(dá)我對CAD的感覺，就是快、準(zhǔn)、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己！
cad心得體會 篇6
按照學(xué)校的進(jìn)程，我們迎來了大學(xué)的第二次實(shí)習(xí)，每次實(shí)習(xí)都是把課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行一次銜接，是對課堂理論學(xué)習(xí)的一次深化和拓展，這次CAD一周的制圖也不例外。
星期一是實(shí)習(xí)見面會，發(fā)了圖紙，圖紙一下來，我們喧嘩一片，畢竟之前從未接觸到框架結(jié)構(gòu)類的圖紙，有很多地方都看不明白。
光是圖層的確定就花費(fèi)了很多時(shí)間，我先簡單翻了翻之前發(fā)下的鋼筋結(jié)構(gòu)教材才確定了圖層的名稱。
周二的答疑時(shí)，兩位研究生簡單講了一些關(guān)于鋼筋的知識，但是憑借著這些，我依然沒能把圖紙完全看懂。
之后的繪制過程與之前相似，首先打好軸線，調(diào)整線性比例直至其顯示為虛線，然后再繪制墻線，設(shè)置好多線樣式后，我對著圖紙從左上角開始，一道一道地添加，直至全部完成，按照順序添加可以避免漏畫或是少畫。只不過這次大部分墻體都是虛線，也需要調(diào)整線形比例。完成了軸線和墻體的繪制感覺之后的任務(wù)就輕松了很多，但比較瑣碎，首先要對繪制完成的墻體進(jìn)行標(biāo)注，還要再添加文字說明和軸號，之后畫出圖框和標(biāo)題欄，將其余部分縮小后放進(jìn)圖框中�？s小后，標(biāo)注的尺寸也隨之改變，需要調(diào)整比例因子。
繪制鋼筋是件精細(xì)的活，鋼筋是一條兩端帶有小多線的線段，我通過復(fù)制粘貼和旋轉(zhuǎn)命令加快繪制的進(jìn)度，但重點(diǎn)在于整張圖紙中包含大量的鋼筋，需要耐下心來一點(diǎn)點(diǎn)添加，添加時(shí)還要注意順序以避免漏加，少加。開始時(shí)還好，畫了半個(gè)下午后，我感覺自己的眼睛都花了，但看見已經(jīng)完成了大半的圖紙后，感覺之前的辛苦還是很值得的，振作精神繼續(xù)畫圖。
在插入符號時(shí)我首次遇到了問題，我花了很長時(shí)間才在mtext中找到了需要的'直徑符號�？墒浅酥膺�有很多符號未能找到，我按照圖紙上的樣子繪制了幾個(gè)塊，直接插入。
由于有了之前一周的經(jīng)驗(yàn)，感覺這次繪制的進(jìn)展還算很順利，速度也快了不少，上周出現(xiàn)的，尺寸對不上的問題也沒有再發(fā)生。并且擅長運(yùn)用塊的插入和鏡像之類的命令來加快速度�？磥硎裁炊际强梢允炷苌傻�，CAD也不例外這次CAD實(shí)習(xí)讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令，鞏固了知識點(diǎn)，卻也讓我們認(rèn)識到自己的不足，CAD中還有很多我們不熟悉，甚至是從未用到過的命令。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量不再重復(fù)之前的錯(cuò)誤。
cad心得體會 篇7
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)CAD技術(shù)已經(jīng)深入到機(jī)械工程中，我們可以利用CAD技術(shù)設(shè)計(jì)圖紙，用CAD 強(qiáng)大的輔助圖形設(shè)計(jì)和三維實(shí)體造型功能改變傳統(tǒng)的繪圖方式，使我們化工類的學(xué)生既能擺脫傳統(tǒng)機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的抽象和
枯燥，又能使我們的繪圖學(xué)習(xí)變得更輕松而高效，并且更能適應(yīng)現(xiàn)在社會對技術(shù)性人員的需求。
學(xué)習(xí)了AutoCAD這門課程，我對我們的專業(yè)又有了更深的了解，CAD是我們專業(yè)所必學(xué)的一個(gè)軟件，這個(gè)軟件不僅廣泛用于工程、工業(yè)制圖中的建筑工程、裝飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、水電工程、土木施工等等。 精密零件、模具、設(shè)備等。還廣泛應(yīng)用于土木建筑、裝飾裝潢、城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、電子電路、機(jī)械設(shè)計(jì)、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領(lǐng)域。AutoCAD是由美Autodesk公司開發(fā)的通用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，具有易于掌握、使用方便、體系結(jié)構(gòu)開放等優(yōu)點(diǎn)，能夠繪制二維圖形與三維圖形、標(biāo)注尺寸、渲染圖形以及打印輸出圖紙，在化工行業(yè)中有著重要的.應(yīng)用， AutoCAD是當(dāng)前最流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件之一，具有強(qiáng)大的繪圖功能。一方面，機(jī)械制圖是AutoCAD的基礎(chǔ)。比如設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)流程。另一方面，AutoCAD是促進(jìn)制圖教學(xué)的有效工具。它取代了手工制圖方法，利用其強(qiáng)大的繪圖功能和編輯修改功能，可以快速、準(zhǔn)確、美觀地表達(dá)出所要畫的機(jī)械圖樣，極大地提高了繪圖效率和繪圖質(zhì)量。除了應(yīng)用于化工行業(yè)之外，甚至被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地質(zhì)、氣象、紡織、輕工、商業(yè)等諸多領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)了CAD制圖，我也總結(jié)了自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法：首先，我認(rèn)為基礎(chǔ)很重要，學(xué)習(xí)CAD，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖的能力，所以，我認(rèn)為學(xué)好《化工制圖》是基礎(chǔ)，《化工制圖》學(xué)的好的學(xué)生CAD制圖學(xué)起來會輕松容易的多。所以要想學(xué)好CAD，一定要打好基礎(chǔ)。其次，基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也不要放棄，循序漸進(jìn)，不氣不餒，多花點(diǎn)時(shí)間，使自己能由淺到深，一步一步來，由簡到繁的掌握CAD的基礎(chǔ)、技巧和方法；再次，學(xué)習(xí)的知識要學(xué)以致用，這會使自己有很大的進(jìn)步，不要把主要精力花在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上，要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，從而使自己對繪圖命令又深刻和形象的理解，這有利于培養(yǎng)自己獨(dú)立繪圖的能力。學(xué)習(xí)是重要的，但也不能死學(xué)，在理解的基礎(chǔ)上掌握其繪圖技巧也是很重要的，要學(xué)會比較容易混淆的命令，嚴(yán)格要求自己規(guī)范作圖，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
實(shí)踐證明，將機(jī)械制圖與AutoCAD兩門課程有機(jī)地結(jié)合起來，內(nèi)容上既能避免了重復(fù)，又能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不以規(guī)矩不成方圓，工程標(biāo)
注是零件制造、工程施工和零部件裝配時(shí)的重要依據(jù)。在任何時(shí)候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標(biāo)注甚至比圖形還重要。只有以一定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，不怕麻煩，真的做到用心去畫好每一個(gè)圖，在有一定時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化記憶和安排學(xué)習(xí)，勤學(xué)多練，理論聯(lián)系實(shí)際，并融會貫通—些畫圖的技巧，制作CAD圖也就能夠清晰、準(zhǔn)確、高效。我相信，CAD一定可以學(xué)的最好。
cad心得體會 篇8
通過四周的學(xué)習(xí)，我們已基本掌握了服裝cad軟件。循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，讓我們在掌握基礎(chǔ)同時(shí)，由簡到繁地對這個(gè)軟件有了更深刻的認(rèn)識。
一，過程
首先我們學(xué)習(xí)了cad工藝設(shè)計(jì)，這是第一次接觸cad軟件，操作不是很復(fù)雜，主要是對線條的練習(xí)。之前有過PS繪圖課程，相比較而言，cad在繪制幾何或者線形圖上要比PS更方便。以及學(xué)習(xí)了cad原型打版設(shè)計(jì)，原型打板相對簡單，這是對計(jì)算機(jī)幾何繪圖基礎(chǔ)能力的一次學(xué)習(xí)。然后我們學(xué)習(xí)了服裝cad結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和排料。這個(gè)本身操作不復(fù)雜，但是因?yàn)橐玫胶芏鄶?shù)據(jù)，系統(tǒng)識別不了的就會頻頻崩潰或者提示出錯(cuò)，這也應(yīng)該是初學(xué)者經(jīng)常遇到的問題。但是操作多了就會有經(jīng)驗(yàn)去解決這些問題了。最后我們學(xué)習(xí)了服裝cad款式設(shè)計(jì)，這個(gè)軟件設(shè)計(jì)出來的作品就是很直觀的可以看到服裝效果。如果熟練操作會有很大的作用。第三周我們學(xué)習(xí)了
二，心得
1、計(jì)算機(jī)的繪圖優(yōu)勢是規(guī)則，易上色，數(shù)據(jù)精確等，正因如此我們應(yīng)注意計(jì)算機(jī)智能識別
給我們帶來的影響。盡量避免由于錯(cuò)誤操作引起的系統(tǒng)紊亂。
2、服裝cad繪圖的基礎(chǔ)是有良好的制圖能力，有好的制版能力能加速我們使用電腦繪圖。
3、細(xì)心永遠(yuǎn)是最重要的，細(xì)節(jié)決定結(jié)果。比如裁片上打刀口，紗向問題等。
4、面對問題和困難的時(shí)候要沉著冷靜，沒有解決不了的問題。不能解決的就要防止它發(fā)生。
5、熟能生巧，相信通過不斷的練習(xí)，我們會完全掌握這門技術(shù)。
6、不依規(guī)矩，不成方圓。
7、檢查作為最后一步很關(guān)鍵，決定作業(yè)質(zhì)量
三.總結(jié)
服裝cad課程完結(jié)了，但是我們實(shí)際掌握的`應(yīng)用軟件知識還只是皮毛。通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我們已大致了解了服裝cad繪圖軟件的基本操作方法，并且對于一些軟件系統(tǒng)出錯(cuò)上的問題我們也能解決，這個(gè)我認(rèn)為是整個(gè)作業(yè)里最花時(shí)間的事情！比如說我們無法阻止系統(tǒng)崩潰這一事實(shí)，但是我們可以通過另存為或不斷保存的方式防止文件丟失，一般做完一個(gè)步驟就應(yīng)該保存。再者如果操作中出現(xiàn)步驟出錯(cuò)的提示，可以將作業(yè)復(fù)制到新建的界面里繼續(xù)操作，百試不爽。
cad心得體會 篇9
大二上學(xué)期第16周，在老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓(xùn)。本次實(shí)訓(xùn)課題是繪制一級直齒圓柱齒輪減速器，這次實(shí)訓(xùn)不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識，更加培養(yǎng)了自己的動手能力。
CAD實(shí)訓(xùn)的第一天，同學(xué)們興奮地來到機(jī)房，打開電腦，在老師給我們介紹了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求后，開始進(jìn)行CAD操作。我也沒有閑著，開機(jī)后打開CAD程序，迅速建好圖層并保存。三張零件圖，一張裝配圖，這是我們這一周的任務(wù)。雖然在實(shí)訓(xùn)前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一個(gè)學(xué)期的CAD課程，但都是以簡單的幾何圖形作為對象，現(xiàn)在畫減速箱，看著圖紙覺得蠻簡單的，實(shí)際畫起來還是不容易。 實(shí)訓(xùn)中圖樣的.簡單繪制是難不倒我的，軸和齒輪我很快就完成了繪制�？墒窃跇�(biāo)注時(shí)卻遇到了麻煩。標(biāo)注中表面結(jié)構(gòu)符號中的可去除材料符號在標(biāo)注中有沒有這種符號的標(biāo)注，自己一筆一劃的繪制的話速度肯定又跟不上去。在進(jìn)行直徑標(biāo)注時(shí)，我也總是做錯(cuò)，后來請教同學(xué)知道了我需要新建一個(gè)直徑標(biāo)注樣式，并要在主單位中加直徑的前綴，而且一定是要在英文編寫狀態(tài)下輸入，在應(yīng)用直徑標(biāo)注時(shí)要將其設(shè)置為置為當(dāng)前。極限偏差我運(yùn)用也不熟練，在和同學(xué)的商討中，我知道了極限偏差的標(biāo)注是要在“特性”里邊設(shè)置調(diào)整的，當(dāng)然也可以在標(biāo)注設(shè)置里邊“修改”、“偏差”進(jìn)行設(shè)置。但是由于標(biāo)注里邊的是對整個(gè)標(biāo)注進(jìn)行設(shè)置的，由于每個(gè)尺寸的偏差會有不同，因此大多數(shù)人會選擇在“特性”中修改。而且，在繪圖中我發(fā)現(xiàn)要著重注意什么線應(yīng)該用什么圖層，比如結(jié)構(gòu)線應(yīng)用粗實(shí)線，中心線應(yīng)用點(diǎn)化線，標(biāo)注適合用細(xì)實(shí)線，不然很容易用錯(cuò)圖層。
實(shí)訓(xùn)一周，在畫箱座和最后的裝配圖時(shí)感到棘手。圖形結(jié)構(gòu)有些復(fù)雜，線很多，尺寸也很多。畫箱座零件圖時(shí)，偏移、移動、打斷、延伸、旋轉(zhuǎn)、修減等基本上所有的知識都要運(yùn)用上很多次。裝配圖的拼裝時(shí)，需要學(xué)會創(chuàng)建塊和插入塊，然后應(yīng)用移動和旋轉(zhuǎn)精準(zhǔn)的將各個(gè)零件圖拼裝起來，這些都需要耐心和細(xì)心。
一周的CAD實(shí)訓(xùn)讓我記憶深刻，使我學(xué)到了很多新知識，也讓我更加熟練地掌握了CAD軟件的應(yīng)用，同時(shí)也讓我們學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中要戒驕戒躁、細(xì)心謹(jǐn)慎。很欣慰在這一周里收獲了這么多！
cad心得體會 篇10
時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了CAD實(shí)訓(xùn)周結(jié)束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓(xùn)的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓(xùn)的主要資料，實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。
雖然時(shí)刻很短很緊，但是我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫忙下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會感到有點(diǎn)高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
說到它的使用性，堅(jiān)信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，CAD能夠繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，因此說它的使用性是十分之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀。此刻用CAD就完全沒有這方面的'問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎樣看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便，在多行文本修改器里輸入文字資料就能出來絕對標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號、標(biāo)題欄等做成塊就能夠隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來確實(shí)很快！
尺寸標(biāo)注是工程制圖中的一項(xiàng)重要資料。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上方，就會讓看圖者一目了然，CAD帶給的尺寸標(biāo)注功能能夠表達(dá)物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)聯(lián)使看圖者能方便快捷地以必須格式建立貼合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。CAD中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用Dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對話框修改尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上方的各個(gè)標(biāo)注你就能夠字圖形上標(biāo)注各種尺寸。
最后，學(xué)習(xí)CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓(xùn)就是運(yùn)用前面所有的各種繪圖工具與修改工具進(jìn)行繪制的，期望透過這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！
這天是最后是CAD實(shí)訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對CAD的學(xué)習(xí)狀況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手！
cad心得體會 篇11
建校以來，以教育強(qiáng)、管理嚴(yán)、信譽(yù)好著稱。湖州新時(shí)代學(xué)校于20xx年被浙江省勞動和社會保障廳命名為“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，被省科委等五大機(jī)構(gòu)評選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿意單位”;20xx年被中國民辦教育協(xié)會評定為“20xx年度最受歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”;20xx年被湖州市民政局評定為“20xx年度誠信評估AAAA級單位”。湖州新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校、嘉興新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校相繼成立以來，均取得了良好的社會聲譽(yù)，受到上級主管部門和學(xué)生及用人單位的好評。
新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校主要開設(shè)電腦定向、業(yè)余培訓(xùn);少兒智能開發(fā)與中、小學(xué)文化補(bǔ)習(xí);業(yè)余成人高等學(xué)歷教學(xué);外語輔導(dǎo)及藝術(shù)體育培訓(xùn)等項(xiàng)目。
AUTOCAD使用的三個(gè)基本方面
目前，我公司的設(shè)計(jì)文件，特別是圖紙，都是用AUTOCAD軟件繪制的。但是，現(xiàn)在還有很多人對CAD并不是非常熟悉，或者說使用起來并非得心應(yīng)手，以至于效率并不是很高，可以說，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會相差好幾倍。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來的圖紙看上去感覺都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達(dá)不清，過分點(diǎn)可以用慘不忍睹來形容。
從本期工程設(shè)計(jì)開始，本人會將十幾年繪圖經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載，以饗大家，希望對大家能有所借鑒，從中能吸取一二，養(yǎng)成良好的繪圖習(xí)慣、提高繪圖速度。同時(shí)，本人也希望這是拋磚引玉，借助這個(gè)機(jī)會和載體，能夠使得大家對CAD的.使用展開一次交流和討論，相互提高。
另外，因?yàn)楸救耸墙ㄖ䦟I(yè)的，對其他專業(yè)不勝了解，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關(guān)的，希望大家能舉一反三。
不知大家認(rèn)為，使用CAD畫圖，最重要的是什么?對這個(gè)問題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。
我們進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。
有了這個(gè)前提，我們就應(yīng)該明白，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準(zhǔn)確。
清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說明等清清楚楚，互不重疊……。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。
準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫成240;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000X20xx，而實(shí)際量量是1250X2100;更常見的錯(cuò)誤是分明是3000寬的一條線，量出來卻是2999.87。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí)。
cad心得體會 篇12
20xx年下學(xué)期第十六周，在老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓(xùn)，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，透過實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步掌握CAD的應(yīng)用，增強(qiáng)動手cao作潛質(zhì)。
時(shí)刻過得真快，到這天截止，一周的CAD制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要資料，實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。實(shí)訓(xùn)時(shí)刻安排得有點(diǎn)緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時(shí)刻安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的.幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對CAD的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個(gè)計(jì)劃開啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。正因在當(dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司（Digital）的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍
事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的CAD／CAM整合軟件。也正因它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，因此就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。
在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，因此在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD來繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合CAM軟件直接連接專業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。因此，此刻除了手工藝術(shù)品外，CAD／CAM的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo)。換句話說，自動化的CAD／CAM應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。正因機(jī)械業(yè)也是應(yīng)用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實(shí)上，在此時(shí)的CAD一詞的好處就應(yīng)是ComputerAidedDesign，也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。正因使用CAD的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上，因此自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”。但是我們此刻所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”（ComputerAidedDrafting）。這是正因此刻的CAD使用者層面已擴(kuò)大，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖（ComputerAidedDesign&Drafting，CADD）名詞來強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫圖的功能。換句話說，由于時(shí)代
科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的好處也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。
cad心得體會 篇13
從學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，整整花了我好多的時(shí)間，真是苦啊，想想以前，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)候，什么也不明白，看到自己的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是高手，當(dāng)時(shí)心中真是羨慕死了他們，之后。老師開始教我們了。
剛開始的時(shí)候總是覺得很新奇，總是覺得很喜歡似，一直到了好久，終于學(xué)完了，學(xué)了三維的，也學(xué)了建筑的，更是傷腦筋的，都是去學(xué)，在學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們總是覺得我學(xué)什么都很快，比他們學(xué)的好，但是我也覺得我其實(shí)沒什么也好的，只是覺得自己比較花了多心思而以，學(xué)3D的時(shí)候，老師讓我們考試了一次，真是沒有想到，我考到了一差不多的成績，以前我一直不敢相信自己，一直到了那次后，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)真的學(xué)東西挺快的.，老師給我們畫CAD圖，老師發(fā)的是12張圖紙，我知道很難，但是畫起來的時(shí)候覺得也并沒有什么，想不到我竟用一天的時(shí)間就搞定了，我的時(shí)學(xué)們有的覺得好像畫了一天都沒有搞定過一張，有的同學(xué)也畫的很快，但是我知道在學(xué)校里的是第一個(gè)畫完了的，一直到工作了，走進(jìn)了社會，才發(fā)，原來外面的世界不是我想像的那樣，外面的人，個(gè)個(gè)都是這行的高手，才知道我其實(shí)什么都不行，不過，我還算是很快的造就了我自己的工作，今天，我都不怕了，自己已經(jīng)可以勝任這份工作了。
cad心得體會 篇14
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一周的CAD實(shí)習(xí)馬上結(jié)束。在本次的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多意外的東西，不緊緊有知識上的增長更有生活上能力的提高，從中也意識到在學(xué)習(xí)認(rèn)真的重要性。也讓我在理論的基礎(chǔ)上以實(shí)踐鍛煉自己的動手操作能力，做到學(xué)以致用、會學(xué)會用、學(xué)以活用的能力。實(shí)習(xí)的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，允許的誤差范圍內(nèi)做到數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。實(shí)習(xí)期間的所有時(shí)間安排和平常上課時(shí)間安排同步，但還是大量的時(shí)間自己安排，這也同時(shí)鍛煉了我的自主安排能力。
本周的實(shí)習(xí)雖然只有短短的一周，但也讓我學(xué)到很多知識。實(shí)習(xí)的第一天指導(dǎo)老師給我們布置好實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，便要求開始繪圖。剛開始看見任務(wù)時(shí)所有的同學(xué)都感到驚訝和無形的壓力，都不情愿的說這么復(fù)雜的圖形在這么短的時(shí)間怎么完成��！但經(jīng)過很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，
以便于能夠合理的完成本周的.實(shí)訓(xùn)工作，這無形中就復(fù)習(xí)了以前的知識。遇到新問題就找老師或同學(xué)請教時(shí)又學(xué)到尚未學(xué)到的知識。雖然在知識的掌握和繪圖技術(shù)方面有所欠缺，但是我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。
在接下來的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己也感到一絲驚喜，同時(shí)也增強(qiáng)了對CAD的興趣。在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發(fā)展歷程。
一周的時(shí)間將要過去，在李老師的指導(dǎo)下我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也快完成，雖然本周的實(shí)習(xí)中有些忙碌，但也在實(shí)習(xí)中讓我學(xué)到了更多的知識，同時(shí)也學(xué)到了以前沒有涉及的知識，讓我體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增加了我的學(xué)習(xí)興趣。
cad心得體會 篇15
經(jīng)過了x個(gè)星期的CAD實(shí)習(xí)，雖然說時(shí)間不長，可是對于我來說收獲卻是很多的。首先對CAD知識較以前來說有所提高，比以前全面了，以前生疏的操作命令在這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)磨練下能夠熟練的運(yùn)用了。當(dāng)然在畫圖的時(shí)候還是遇到了不少的困難，比如，在華第一幅圖的時(shí)候（皮帶輪）那xx°角畫不好，通過老師的講解與自己的理解畫了出來，有些問題還是要通過自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題，獨(dú)立的思考才能把不會的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱�，在以后遇到難題的時(shí)候就能夠很好的解決，這也是一種能力，在CAD的實(shí)習(xí)中我學(xué)會了這一點(diǎn)，這是我的一大收獲。
再就是在螺釘?shù)墓Q直徑上產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解，后經(jīng)同學(xué)的的指出和自己在查看機(jī)械制圖書才知道我以前的理解有誤，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤是我畫好的圖要從新的修改，浪費(fèi)了不少的時(shí)間，但我認(rèn)為這是值得的，避免了了以后的更大的錯(cuò)誤。從另一方面看就可以看出理論知識的重要性，螺釘公稱直徑的錯(cuò)誤理解，造成了我很大的困擾，理論是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)好了，才能有所提高，不會錯(cuò)誤百出。螺釘是一個(gè)很小的的零件，但在與其他零件組合的時(shí)候就很重要了，所以有時(shí)候事物的成敗決定在細(xì)小之處，重視細(xì)小的環(huán)節(jié)才能把握大的方向不出錯(cuò)誤。工作的效率就快了很多，為自己贏得了時(shí)間，時(shí)間是寶貴的的，不要浪費(fèi)每一秒的時(shí)間，
做好每一天，快樂每一天。
在最后一幅圖上我花的時(shí)間最多，把各個(gè)零件裝配在一起，看似容易，但做起來就不容易了，其中有很多細(xì)小的環(huán)節(jié)，那里面的線很多，有的線要去除，很需要耐心，我就是在裝配的時(shí)候太粗心把零件裝配好后才發(fā)現(xiàn)我畫的端蓋沒有裝配進(jìn)去，無可奈何，只好把裝配好的零件拆散從新裝配，花費(fèi)不少的時(shí)間，可見粗心的后果的嚴(yán)重。
畫圖的時(shí)候心要靜下來，才能畫好每一幅圖。在畫圖中有時(shí)候遇到麻煩就感覺很煩，周一的時(shí)候圖畫好了，由于電腦的死機(jī)圖沒有保存下來，付出的努力白費(fèi)了。特別的是在最后的一幅裝配圖上的錯(cuò)誤，心里不能平靜下來。過了一段時(shí)間感覺圖還是要畫出來啊！現(xiàn)在煩什么用，只要之后面的時(shí)候抓緊時(shí)間做就好了，于是就靜下心來畫圖，心靜下來后畫圖的速度快了很多。實(shí)習(xí)心得這次的實(shí)習(xí)作業(yè)不算輕松，這就需要有足夠的耐心，能夠坐下來畫好每一幅圖，不要像小貓釣魚一樣三心二意，那樣只會一事無成，什么都做不好。有些人沒能做出來就拷唄，那是對自己的不負(fù)責(zé)任，耐心的`去做一件事，憑借自己的能力完成它，自己就會很有成就感，就會有收獲。
問，這個(gè)也很重要，有時(shí)候自己的理解可能不是很正確，還會遇到自己解決不了的問題，就需要問，遇到問題可以問老師同學(xué)，問題就不難解決了。在CAD的畫圖中就會遇到不少的問題，問一問同學(xué)，相互討論一般就可以解決。在別的同學(xué)問自己問題的時(shí)候知道的告訴他，不要因?yàn)樽约涸诿秃雎�，這樣自己有問題的時(shí)候她就會很樂意的和你一起解決，一個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是很大的，學(xué)會合作就可以解決很多的難題。
總而言之，在這次的CAD的實(shí)習(xí)我的專業(yè)知識在提高，同時(shí)還磨練了我的耐心，能夠?qū)Ｗ⒌娜プ龊妹恳患拢w會到了合作的快樂，認(rèn)識到了理論知識的重要性。在這次的CAD的實(shí)習(xí)中我體會到了快樂，自己有種滿足感和成就感。
cad心得體會 篇16
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，簡稱CAD。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲和制圖等項(xiàng)工作。在設(shè)計(jì)中通常要用計(jì)算機(jī)對不同方案進(jìn)行大量的計(jì)算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案；各種設(shè)計(jì)信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索；設(shè)計(jì)人員通常用草圖開始設(shè)計(jì)，將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計(jì)算機(jī)完成；由計(jì)算機(jī)自動產(chǎn)生的設(shè)計(jì)結(jié)果，可以快速作出圖形顯示出來，使設(shè)計(jì)人員及時(shí)對設(shè)計(jì)作出判斷和修改；利用計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形數(shù)據(jù)加工工作。CAD能夠減輕設(shè)計(jì)人員的勞動，縮短設(shè)計(jì)周期和提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開始覺得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標(biāo)本就畫得不恰當(dāng)了。
在實(shí)習(xí)的一周里，我不僅了解了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對專業(yè)以外的知識有了一定的了解。當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時(shí)，去了解這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。實(shí)習(xí)結(jié)束了，在學(xué)校里我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些理論知識，這對以后做設(shè)計(jì)是非常有幫助的，理論知識豐富了我們的大腦，為我們的設(shè)計(jì)帶來了靈感，并且培養(yǎng)我們綜合的知識構(gòu)成與發(fā)散性思維，這一點(diǎn)是非常重要的。在本周的CAD實(shí)習(xí)中，感覺到學(xué)到很多的東西，繪圖的技巧在平時(shí)是學(xué)不到的，這一周過的很充實(shí)，我也真正的'融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，一切也很順利，感覺挺不錯(cuò)的。我相信以后的生活中，我們將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會更好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終生受益，在我以后的實(shí)際工作中將不斷得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中不斷把所學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值，為了更好的明天而奮斗。
cad心得體會 篇17
時(shí)間就如那流淌著的河水，這個(gè)學(xué)期晃悠悠就流到了盡頭。在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)任了11級電商班、11級直升班、11室內(nèi)設(shè)計(jì)和12室內(nèi)設(shè)計(jì)班的CAD教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)隨著時(shí)光的流逝不斷前行，在時(shí)間的聲音里悄然完成。
一、從教學(xué)出發(fā)，審視自我
回顧我的教學(xué)工作，不知不覺中也有了五年的時(shí)間。歲月是一把殺豬刀，我們在歲月的流逝里逐漸衰老，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻在逐年累積，面對的學(xué)生也在逐年變化，而我們要在這變化中不斷改變策略，迎接新的使命。對于五年的時(shí)間，是一個(gè)說不得的時(shí)間，人生能有幾個(gè)五年，究其教學(xué)工作及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，總是在不斷的自省，不斷的去反問，不斷的改進(jìn)。
在我生命中的光陰耗去了，但甘苦點(diǎn)滴何在?隨著教學(xué)工作的不斷累積，作為教師的成績感卻越來越少，面對學(xué)生的教學(xué)管理如何進(jìn)行，我們到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去面對自己今后可能無法繞開的這份工作?同時(shí)，在上課過程中，學(xué)生的差異明顯，其間差距很大，花費(fèi)了精力，但收效讓人寒心，不斷有優(yōu)秀的學(xué)生離我而去，留下來的卻老是讓人傷肝動氣。付出與獲得輕重兩欹，既讓學(xué)生沒有信心，也讓我問心有愧。癥結(jié)何在?怨怒學(xué)生笨沒有用，找客觀原因也沒有用，對教育環(huán)境發(fā)牢騷是更不抵用。
二、從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生為主體
我們接觸的學(xué)生是初中階段成績較差的群體，他們具有一下特點(diǎn)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。大部分技校生是當(dāng)前應(yīng)試教育的犧牲品，初中階段他們學(xué)習(xí)不好，升學(xué)無望，游離于學(xué)校和老師的關(guān)注之外，進(jìn)而學(xué)業(yè)加劇荒廢。許多學(xué)生，錯(cuò)別字頻頻出現(xiàn)，有的學(xué)生課文讀不下來，新的知識掌握不了，給繼續(xù)學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重障礙。
2、心理問題多。通過對許多學(xué)生的.調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的家庭存在問題，有的學(xué)生家庭遭遇不幸，有的學(xué)生父母離異，有的學(xué)生是單親家庭，自幼養(yǎng)成倔強(qiáng)、孤僻的性格，愛走極端。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性強(qiáng)。技校生的學(xué)習(xí)目的很明確：希望能夠摒棄文化知識基礎(chǔ)差的硬傷，在技校學(xué)好一種或數(shù)種技能而立足社會。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性。許多技校生在初中時(shí)就是“不受歡迎的人”，對學(xué)習(xí)沒一點(diǎn)興趣，長期遭受老師和同學(xué)的歧視，內(nèi)心極度自卑。
5、學(xué)生沒有學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生來到技校從初中階段的應(yīng)試教育解放出來，沒有了應(yīng)試教育的壓力，學(xué)習(xí)的壓力也沒有了。
三、從教學(xué)出發(fā)，改善教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
對于教學(xué)，我認(rèn)為需要引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，在"想學(xué)"的基礎(chǔ)上展開教學(xué)。
1、指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道學(xué)什么和學(xué)到什么程度.學(xué)生只有知道自己學(xué)什么和學(xué)到什么程度，才會有意識地主動參與。采用學(xué)生易于理解的方式.根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解與年齡相符的知識。有效教學(xué)的核心問題是教學(xué)的效益，即是要在教學(xué)中尋找一種方式使得教師"少教"，而學(xué)生"多學(xué)"。
2、如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效教學(xué)?我覺得要完成教學(xué)任務(wù)，態(tài)度認(rèn)真并代表學(xué)習(xí)的收獲。扎實(shí)才有效，有效才扎實(shí)。不能用多媒體代替學(xué)生的想象，要有效地運(yùn)用課外資源解決重難點(diǎn)。在解決問題上，需要以啟發(fā)式方法提出問題但教師缺少等待，提出問題后很快就以暗示性的語言迅速地把思路和解決問題的方法引導(dǎo)到預(yù)先設(shè)計(jì)好的標(biāo)準(zhǔn)化的路線上來.最后學(xué)生在教師的牽引下把思維指向標(biāo)準(zhǔn)答案。
沒能超越教材，沒能作到在課堂上遇到突發(fā)事件要準(zhǔn)備好，保持鎮(zhèn)定，隨機(jī)應(yīng)變，從容面對的教學(xué)機(jī)智，以及克服困難需要的耐心，恒心，意志力和執(zhí)著精神，教師游離于學(xué)生思考和生生互動以外。
四、從自我出發(fā)，不斷提升完善自我
對于教學(xué)來說僅僅就用一本課本給學(xué)生上課是絕對不夠的，要不斷結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更新教學(xué)觀點(diǎn)，發(fā)展新的教學(xué)思路。
1.認(rèn)真鉆研，大膽求索
要改革，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子�！白龅嚼�，學(xué)到老”。學(xué)，就會有進(jìn)取，就會有創(chuàng)新。因此，認(rèn)真鉆研教材，研究新編教材的目的意義。
2.勇于實(shí)踐，做好榜樣
把探索到的教學(xué)理論，付上于教學(xué)的實(shí)踐中去。在實(shí)踐中，做好理論付諸實(shí)踐，努力尋求"自主"的出路。在公開課后，學(xué)校組織教師教研組內(nèi)集體討論﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人都參與實(shí)踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學(xué)工作。
3.認(rèn)真拓展，豐富知識
我利用業(yè)余的時(shí)間，到網(wǎng)上收集了一些和專業(yè)課程相關(guān)的教材和案例，作為我教學(xué)的后盾。備課就綜合所搜集的知識，融會貫通之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把知識進(jìn)行簡化，讓知識更通俗易懂，更容易讓學(xué)生接受。
總之，在教學(xué)中我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不斷自己教學(xué)反思，從中陳述一下自己的教學(xué)感悟和心得，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中一步一步前進(jìn)，一點(diǎn)一滴成長。我們在教學(xué)中所需要前進(jìn)的道路還很長，我們正在前行的道路上不斷摸索而行。
cad心得體會 篇18
在這學(xué)期學(xué)習(xí)的《計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用》這門課程，使我受益頗多，AutoCAD是一種自動計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、基本三維設(shè)計(jì)等，利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。CAD在化學(xué)化工中也具有重要作用，在我們裝備制造業(yè)大力發(fā)展的今天，人們越來越意識到依靠原始的方法來完成裝備的生產(chǎn)太過粗糙，從而借助計(jì)算機(jī)來完成裝備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、相關(guān)分析、制造以及技術(shù)管理等，這樣大大減少了物力、財(cái)力以及人力的投入，也提高了工作效率，大大降低了成本。CAD在化工制圖、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、化工實(shí)訓(xùn)等有重要的應(yīng)用。
CAD技術(shù)軟件在化工專業(yè)各個(gè)方面的應(yīng)用也非常廣泛，可以用于化工零件實(shí)體造型，還可以利用實(shí)體模型進(jìn)行模擬裝配、機(jī)構(gòu)分析、干涉檢驗(yàn)、動力學(xué)分析、強(qiáng)度分析、數(shù)控程序自動編制等。在設(shè)計(jì)中用計(jì)算機(jī)對不同方案進(jìn)行大量的計(jì)算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案。將各種設(shè)計(jì)信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索。利用計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形數(shù)據(jù)加工工作。在化學(xué)化工中可利用CAD完成產(chǎn)品的`設(shè)計(jì)，再對其未來的工作狀態(tài)和運(yùn)行行為進(jìn)行模擬，及早發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷，并證實(shí)未來工程、產(chǎn)品功能和性能的可用性與可靠性，如果校核滿足強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等的要求，則可以試車進(jìn)行加工，這一步就利用到了CAD技術(shù)，數(shù)控車床等的發(fā)展為計(jì)算機(jī)輔助制造成為可能。
真三維圖形處理與虛擬現(xiàn)實(shí)，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)速度成百上千的提高，如何對所畫的產(chǎn)品模型進(jìn)行好壞分析則成為一個(gè)研究方向，利用現(xiàn)在CAD軟件中的前后處理系統(tǒng)將會在復(fù)雜的三維實(shí)體建模及相應(yīng)的自適應(yīng)有限元剖分。CAD的發(fā)展應(yīng)該是面向?qū)ο�、面向工藝特征的結(jié)構(gòu)體系。還應(yīng)該是基于知識的智能化系統(tǒng)，再成熟的CAD將會為制造更為工藝管理手段。
當(dāng)然，這門課程對于我來說還是比較難的，這是在以前的學(xué)習(xí)中沒有接觸過的新領(lǐng)域。我在學(xué)習(xí)當(dāng)中也遇到了一些問題�；揪�形的了解、常用設(shè)備的類別和代號以及基本視圖的熟悉，有較強(qiáng)的看圖和空間分析與想象能力，為后面AutoCAD的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。AutoCAD還是操作較簡單，易掌握，適用性強(qiáng)，但真正意義上的學(xué)好不容易。在我們了解了基本點(diǎn)、線、面、圖層設(shè)置以及基本的修剪、移動、縮放之后，真正要學(xué)的是如何根據(jù)坐標(biāo)來布圖，以達(dá)到精確、美觀的目的。如果全部按絕對坐標(biāo)來繪圖，非常麻煩，學(xué)會了極坐標(biāo)、相對坐標(biāo)將變得較為容易。多看多練多問是學(xué)好AutoCAD的基礎(chǔ)，新功能新簡單化法是在不斷總結(jié)和摸索中發(fā)現(xiàn)，重在學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)AutoCAD時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)孤立地學(xué)習(xí)在各個(gè)命令上。只有不斷探索、開發(fā)和創(chuàng)新，才能更充分發(fā)揮軟件的功能和作用，高效、精確地繪制符合標(biāo)準(zhǔn)要求的機(jī)械圖樣。目前我們還涉及到尺寸的標(biāo)注，管路圖的繪制、標(biāo)題欄的繪制等等，有望更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)AutoCAD。
在所涉及的專業(yè)課(化工制圖、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、化工實(shí)訓(xùn))，我覺得每一科都和AutoCAD聯(lián)系很緊密，都會涉及AutoCAD的繪圖。我在這兒就重點(diǎn)說一下化工實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)時(shí)，首先看的是實(shí)訓(xùn)的目的和原理，緊接著的就是帶控制點(diǎn)的工藝流程圖，了解各個(gè)閥門、各個(gè)儀表的作用和控制范圍。和實(shí)物的對照，設(shè)備布置圖的核對。
在學(xué)習(xí)中，我們就是要克服各種困難，找到解決問題的方法，它的應(yīng)用原理與實(shí)際操作都需要琢磨專研，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識，如相對直角坐標(biāo)和相對極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握CAD的使用技術(shù)。我相信憑借我們的努力可以將《計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用》這門課程應(yīng)用得更好，在學(xué)習(xí)命令操作時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，培養(yǎng)自己應(yīng)用CAD獨(dú)立完成繪圖的能力，在以后的工作設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮它的用途。
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