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法國(guó)留學(xué)的分?jǐn)?shù)
下面本文將會(huì)介紹法國(guó)留學(xué)的分?jǐn)?shù)情況，希望同學(xué)們看后有所收獲。
一提到法國(guó)，首先聯(lián)想到的是巴黎圣母院和艾菲爾鐵塔，浪漫的國(guó)度，引領(lǐng)世界潮流的時(shí)裝，令人充滿激情的香檳酒等。然而，中國(guó)學(xué)生去法國(guó)留學(xué)，會(huì)遇到怎么樣的難題，又是如何適應(yīng)的?記者采訪了目前就職于某外企的蘇華，與讀者分享他在法國(guó)的留學(xué)故事。
多元化的國(guó)家富有吸引力。“法國(guó)是一個(gè)具有多元文化的國(guó)家，吸引了世界各地的人。”蘇華在中國(guó)讀完大專后，于1999年1月去了瑞士，在美國(guó)席勒大學(xué)瑞士分院學(xué)習(xí)。半年之后到了法國(guó)，1999下半年至2002年底，先后在位于法國(guó)里昂的美國(guó)—法國(guó)工商管理學(xué)院以及位于法國(guó)哥諾貝爾的哥諾貝爾商學(xué)院，完成了本科和碩士學(xué)業(yè)。
“法國(guó)有著自己經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，中國(guó)也有自己獨(dú)特的深厚文化，”蘇華說(shuō)：“法國(guó)的文化多元化與美國(guó)不一樣，中國(guó)學(xué)生在法留學(xué)中經(jīng)常會(huì)受到中法兩國(guó)不同文化的影響，在不斷的摩擦當(dāng)中，會(huì)形成一種新的感受，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕斫庖蚕鄳?yīng)地加深了。”對(duì)法國(guó)文化的憧憬，使蘇華選擇了去法國(guó)留學(xué)。
“石頭”落下了，成績(jī)上升了
由于中法兩國(guó)教育體制不同，學(xué)習(xí)模式也不同，對(duì)蘇華來(lái)說(shuō)，留學(xué)初期是非常艱難的。記得在美國(guó)—法國(guó)工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)財(cái)政學(xué)時(shí)，認(rèn)真的蘇華每堂課都專心聽(tīng)教授講解，并努力記好筆記，考試時(shí)還達(dá)到了90分的高分，在班上也名列前茅，但令蘇華非常費(fèi)解的是，最終成績(jī)僅僅只有C(相當(dāng)于及格)。迷惑的蘇華當(dāng)即找到了教財(cái)政學(xué)的教授，這位美國(guó)教授拿出了自己記錄的“學(xué)生筆記本”，讓蘇華吃了一驚，每堂課上教授都給出了一些問(wèn)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)討論解決，教授的“學(xué)生筆記本”上面就記錄了每節(jié)課上每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)情況。“盡管你最后的考試分?jǐn)?shù)很高，但上課時(shí)的參與度卻不夠，回答問(wèn)題也不太積極勇敢。”這是教授之后給蘇華的解釋。蘇華在接受教授的意見(jiàn)后，逐漸轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，和老師同學(xué)的關(guān)系也變得越來(lái)越好，在申請(qǐng)碩士時(shí)還受到了這位美國(guó)教授的推薦。“這就是國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)與國(guó)外學(xué)習(xí)的不同，有了前車(chē)之鑒，我后來(lái)上課也逐漸勇敢地發(fā)言了，成績(jī)也自然地上升了，”蘇華感慨地說(shuō)：：“其實(shí)去之前會(huì)有很多擔(dān)憂，擔(dān)心發(fā)生文化沖突，其實(shí)只要好好相處，積極溝通，這樣的擔(dān)憂都會(huì)慢慢消失。”
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