關(guān)于在荷蘭留學(xué)的問題
基本全英文授課
荷蘭是第一個(gè)用英語授課的非英語國(guó)家，大學(xué)課程基本都是用英語授課，目前已開設(shè)1000多項(xiàng)國(guó)際課程。因?yàn)槌四刚Z是英語的歐洲國(guó)家以外，荷蘭是英語普及率最高的國(guó)家，絕大多數(shù)荷蘭人說英語。因此，外國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)，不需要學(xué)習(xí)荷蘭文，參加英語雅思考試即可。這是荷蘭有別于其他母語非英語國(guó)家的重要特點(diǎn)。
一部分學(xué)�？梢钥紤]托福成績(jī)，但是雅思成績(jī)?yōu)樯暾?qǐng)的必要要素。某些專業(yè)性較強(qiáng)的院�？赡軙�(huì)附加其他條件，需要學(xué)生具有相關(guān)的工作經(jīng)歷。
兩類大學(xué)入學(xué)要求不同
政府以立法的形式保證教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立了獨(dú)立的專家委員會(huì)定期考核評(píng)估所有高校的教學(xué)課程。因此，荷蘭的高等院校都能達(dá)到同樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)證書獲國(guó)際認(rèn)可。
大學(xué)本科學(xué)制一般為3-4年的，碩士學(xué)制為1-2年。高校主要分為常規(guī)的綜合類大學(xué)(通常稱University)和高等專業(yè)教育大學(xué)(通常稱Hogeschool)。
綜合性大學(xué)側(cè)重學(xué)術(shù)研究，主要培養(yǎng)學(xué)者或科研工作者，課程及研究課題具有很強(qiáng)的專業(yè)性，許多學(xué)生畢業(yè)后將在研究機(jī)構(gòu)任職;高等專業(yè)教育大學(xué)更側(cè)重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。不過，這種類型也是本科教育，一些高等專業(yè)教育大學(xué)可以提供攻讀碩士學(xué)位的課程，并不等同于國(guó)內(nèi)的高職。
綜合類大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)人的學(xué)歷和英語要求高于高等職業(yè)大學(xué)，高中畢業(yè)生不能夠直接申請(qǐng)。申請(qǐng)人須已在國(guó)內(nèi)讀了一年本科或大專，雅思成績(jī)?cè)?.5分以上。
高中畢業(yè)生可以申請(qǐng)高等職業(yè)大學(xué)。雅思成績(jī)?cè)?.0分以上者，直接獲得入學(xué)資格;成績(jī)?yōu)?.5分者，讀半年預(yù)科;成績(jī)?yōu)?.0分者，讀1年預(yù)科;5分以下者不能申請(qǐng)。
商科最強(qiáng)
荷蘭最負(fù)盛名的專業(yè)是商科、物流等。荷蘭的商學(xué)院全部被列入全球商學(xué)院100強(qiáng)之列。如鹿特丹管理學(xué)院、奈耶諾德大學(xué)等。留學(xué)生一般選擇國(guó)際商務(wù)、管理、金融專業(yè)居多。很多人會(huì)專門去荷蘭上MBA課程。
另外，荷蘭以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)法(PBL)強(qiáng)調(diào)自學(xué)和自律，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。學(xué)生將大量時(shí)間用在寫論文、分組分析和解決特定問題上，畢業(yè)后具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力，受到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和職場(chǎng)招聘者的青睞。
跨國(guó)公司多雇傭外籍雇員
荷蘭不是移民國(guó)家，且為歐洲申根國(guó)之一，為了平衡歐洲大陸的就業(yè)狀況，留學(xué)生畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)毓ぷ饔幸欢y度。但是，荷蘭國(guó)土雖小，經(jīng)濟(jì)實(shí)力卻很強(qiáng)。作為世界10大出口國(guó)之一，荷蘭擁有荷蘭商業(yè)銀行、荷蘭皇家航空公司、飛利浦、喜力等一批知名公司。一些知名外國(guó)公司也將歐洲總部設(shè)在荷蘭，如索尼、通用電氣等。
另外，大量在海外的企業(yè)需要聘用外籍雇員管理。在荷蘭受過高等教育留學(xué)生，尤其是商科學(xué)生，由于熟悉荷蘭和本土的兩國(guó)文化，同時(shí)又精通英語，在我國(guó)荷蘭企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)。
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