日語能力考試一級閱讀精選問題集

　　次の文章を読んで、それぞれの問いに対る答えとし、最適當なのを1.2.3.4から一つ選びなさい。

　　夏休みに遊びまわる子供を見、「學力が落ちはしないか」「怠けせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤とし、子供の能力や気持ちを尊重し、黙っみいるとのできない親の姿勢が問題になりま。たえ親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめうとる人たちにとっは、學校の先生や規(guī)則から解放され、子供が自由に判斷し、行動できる範囲が広くなると、と心配なので。反対に子供の自発性自己性を尊重る親にとっは、夏休みは子供の成長を促進る絶好の機會だと、子供ととに喜ぶとができるので。

　　【問い】「子供ととに喜ぶとができる」のは、どんな親でか。

　　1.いつ子供ととに、喜んだり悲しんだりできる親

　　2.いつ子供に関心を寄せ、干渉をしないではまない親

　　3.いつ子供の能力を伸とを考えいる、教育熱心な親

　　4.いつ子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとる親

　　閱讀解析

　　単語：

　　怠け(なまけ)懶惰

　　あせり【名】焦躁，不耐煩

　　生む(うむ)【他五】生，產，產生

　　基盤(きん)【名】基礎，底子;基巖

　　姿勢(しせい)【名】姿勢;態(tài)度，姿態(tài)

　　判斷(はんだん)【名、他】判斷，推斷;占卜

　　範囲(はんい)【名】范圍，界限

　　自発(はつ)【名】自愿，主動，自然產生

　　自己()【名】自己，自我

　　促進(そくしん)【名、他】促進

　　絶好(ぜっう)【名、形動】絕佳，極好

　　參考譯文

　　暑假里看著到處玩的孩子，有些家長會產生“學習成績不會下降吧”“不會養(yǎng)成懶惰的壞習慣吧”這種不安或焦慮。出于這種想法，不能尊重孩子的能力或心情，不能默默地守候的家長的態(tài)度成為了一種社會問題。對于那些不斷地從家長的立場搶先擔心、干涉，想要把孩子套進家長能放心的框框里的人來說，孩子一從學校老師或規(guī)則中解放出來，自由判斷、行動的范圍一開闊，就非常擔心。相反，對于尊重孩子自發(fā)性、自主性的家長來說，暑假是促進孩子成長的絕好機會，所以能夠和孩子一起感到很高興。

　　問題：「為能夠和孩子在一起而感到高興」的是什么樣的家長?

　　1、總是能夠和孩子一起感受喜悅、悲傷的家長

　　2、總是對孩子給予關心、不得不干涉的家長

　　3、總是能夠考慮提高孩子的能力，熱衷于教育的家長

　　4、總是相信孩子的自主性，期待其成長的家長

　　答案：4

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