留學日本碩土是用什么語言聽課

　　留學日本碩土是用日語還是英語聽課？

　　首先科普一下，日本所說的研究生與中國的研究生意義不同，日語中“研究生”在日本的大學是非正規(guī)生，也就是說沒有學位也不可以修得學分，是讀修士之前的旁聽課程。日本所說的修士與中國的碩士意義相同。

　　申請研究生優(yōu)勢

　　1）一步到位。用很多學生的話說，以研究生的身份過去踏實，畢竟大部分的研究生可以優(yōu)先錄取到本學校的碩士生。雖然像某些大學的招生簡章上面明確寫有“研究生在參加碩士生考試時，不享有任何的優(yōu)先錄取權。”。但是說句良心話，畢竟和教授接觸的機會多，互相了解，旁聽的內容往往就是考試重點，近水樓臺先得月，自然考試也會占上不少便宜，大大提高了錄取比例。

　　2）專業(yè)知識的鞏固。中國和日本的教學方式真的不一樣，中國大學畢業(yè)的論文和在日本考研究生的研究計劃書比起來，簡直天壤之別。日本對于專業(yè)知識的掌握度要求更高，學術理論的敘述上更嚴謹，更專業(yè)。上過一年研究生的學生，在專業(yè)度上絕對占有優(yōu)勢，每天耳聞目睹，從前輩身上能學到不少東西。

　　申請日本語言學校優(yōu)勢

　　1）接受系統(tǒng)的日本語教育，是階段性和系統(tǒng)性的學習，有計劃的學習是最有效的學習，在語言學校中，通常會被分為8—10階段教學法，一般來說具備初級水平的學生1年內可以達到日本語一級水平，0起點學生一年內至少可以達到2級水平。語言學校的學習期間，學生可以具備生存的基本條件，就是順暢的語言溝通能力。

　　2）為想換專業(yè)的學生提供過度途徑。很多學生在上碩士生的時候想換專業(yè)，但是專業(yè)知識不夠，肯定是不大可能被大學院錄取的。這就需要先進入語言學校，在學習期間，聯(lián)絡教授，參加教授的講習會，前輩的論文發(fā)表，多看教授書籍等等。其實有很多竅門，可以盡快幫助學生通過教授的認可，掌握必要的專業(yè)知識。

　　3）接受升學指導課程。升學指導課程通常包括了：怎么寫研究計劃書和課題報告，怎么選擇專業(yè)和導師，等等。日本的研究計劃書有自己獨特的格式，日本大學面試當中會有一些即興表達的時間，這些都是我們中國的研究生考試中所沒有的。想順利適應日本的碩士生生活，這些前期的準備功課，是一定要做足的。

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