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韓國(guó)名校留學(xué)申請(qǐng)條件
韓國(guó)大學(xué)的數(shù)量和類型都比較豐富,開(kāi)設(shè)的專業(yè)也是應(yīng)有盡有,并且擁有一批世界一流的名校,例如首爾大學(xué)、延世大學(xué)等等,這些大學(xué)教育系統(tǒng)完善,教學(xué)質(zhì)量比較高。那么,對(duì)于留學(xué)生們來(lái)說(shuō),如何申請(qǐng)韓國(guó)的這些名校留學(xué)呢?下面讓我們跟隨yjbys小編一起來(lái)看看韓國(guó)留學(xué)名校的申請(qǐng)條件吧!
【韓國(guó)名校留學(xué)申請(qǐng)條件】
1、外語(yǔ)水平
這里我們說(shuō)的外語(yǔ)水平主要是指韓語(yǔ)和英語(yǔ)。一般韓國(guó)大學(xué)院和本科的授課都是韓語(yǔ)授課,所以申請(qǐng)入學(xué)時(shí),韓語(yǔ)水平是必需條件。我們的經(jīng)驗(yàn)是,申請(qǐng)名校的本科至少需要TOPIK4級(jí),研究生至少需要5級(jí)。雖然現(xiàn)在韓國(guó)教育部對(duì)留學(xué)生本科入學(xué)的韓語(yǔ)等級(jí)要求降到了3級(jí),但是名校的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的,要求也相對(duì)高一些。
而研究生入學(xué),雖然不排除4級(jí)可以申請(qǐng)得到的情況,但是如果要申請(qǐng)名校,也為了保險(xiǎn)起見(jiàn),我們強(qiáng)烈建議,學(xué)生取得TOPIK 5級(jí)甚至是6級(jí)之后再進(jìn)行申請(qǐng)。申請(qǐng)GSIS課程的學(xué)生,必需要提交雅思6.5分以上或者托福80分以上的英語(yǔ)成績(jī)。低于這個(gè)分?jǐn)?shù),學(xué)校一般是不接受申請(qǐng)的。
但是總的來(lái)說(shuō),無(wú)論申請(qǐng)的是本科還是研究生,是韓語(yǔ)授課還是英語(yǔ)授課,學(xué)生最好都有一個(gè)雅思或者托福成績(jī),這也是為了提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,而且名校畢業(yè)時(shí)一般都是有英語(yǔ)要求的,提高自己的外語(yǔ)能力也算是未雨綢繆。另外,國(guó)內(nèi)的大學(xué)四六級(jí)考試成績(jī),韓國(guó)大學(xué)是不承認(rèn)的。
2、學(xué)習(xí)能力
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力一直是校方在錄取時(shí)考慮最多的條件。韓國(guó)大學(xué)背景、在校成績(jī)這些都是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn),學(xué)校越好成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生自然越有優(yōu)勢(shì)。但是,韓國(guó)大學(xué)也注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì),即使不是所謂211或者985院校的學(xué)生,只要成績(jī)優(yōu)秀(平均分達(dá)到80分以上),加上豐富的實(shí)踐經(jīng)歷,以及其他可以表現(xiàn)出學(xué)生總體優(yōu)勢(shì)的條件,也是可以申請(qǐng)上名校的。而如果是高中生申請(qǐng)韓國(guó)大學(xué)的本科呢,那么我們建議一定要提交高考成績(jī),而且成績(jī)的高低,直接影響學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、選擇專業(yè)
如果是本科申請(qǐng),我們建議學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn),選擇合適的專業(yè),不要盲目跟風(fēng),因?yàn)槊5膬?yōu)勢(shì)專業(yè)或者說(shuō)是熱門專業(yè)在錄取時(shí)名額是很有限的,所以不要自己增加自己的申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)。而如果是研究生申請(qǐng),學(xué)生最好不要選擇與原專業(yè)相比跨度太大的專業(yè),如果決定申請(qǐng),那么一定要在材料上做好充分的說(shuō)明并且做好面試或者筆試的準(zhǔn)備。
4、面試
申請(qǐng)韓國(guó)的諸如SKY等級(jí)的名校,面試是非常重要的。特別是申請(qǐng)研究生的同學(xué),在國(guó)內(nèi)的話一般是接受電話面試,很少有學(xué)校會(huì)要求學(xué)生赴韓面試。當(dāng)然面試之前一定要做好準(zhǔn)備。
5、注意細(xì)節(jié)問(wèn)題
為了所有的同學(xué)都能夠進(jìn)入自己理想的名校,我們建議同學(xué)們?cè)谧龊米陨頊?zhǔn)備工作的同時(shí),也多關(guān)心和多聽(tīng)取一些關(guān)于這些名校招生的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。舉幾個(gè)例子,首爾國(guó)立大學(xué)是要求最高但是也最不好琢磨的學(xué)校,學(xué)生可能成績(jī)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校要求,但是因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,綜合能力強(qiáng),也可被錄取。
延世大學(xué)是入學(xué)條件比較苛刻的學(xué)校,經(jīng)常會(huì)給一些申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)類專業(yè)的學(xué)生發(fā)放有條件錄取,即英語(yǔ)要達(dá)到托業(yè)考試或者其他英語(yǔ)考試一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)才會(huì)下發(fā)正式錄取。高麗大學(xué)在招收朝鮮族學(xué)生時(shí),會(huì)對(duì)學(xué)生有些偏見(jiàn),朝鮮族同學(xué)為了進(jìn)高麗大學(xué),往往要有十分出眾的能力。當(dāng)然,這些都是我們自身經(jīng)驗(yàn)的一些總結(jié),也并非絕對(duì)。
【韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的三大主要內(nèi)容】
1.了解韓國(guó)大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間
很多同學(xué)對(duì)韓國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)時(shí)間意識(shí)模糊,導(dǎo)致一些同學(xué)甚至錯(cuò)過(guò)報(bào)名時(shí)間。韓國(guó)大學(xué)入學(xué)一般分為春季(3月)和秋季(9月),但是申請(qǐng)時(shí)間要比入學(xué)時(shí)間提早五個(gè)月左右。春季入學(xué)申請(qǐng)時(shí)間大致為前一年度的8月-11月;秋季入學(xué)申請(qǐng)時(shí)間大致為4月-8月。
2.材料公證與認(rèn)證的時(shí)間須知
很多同學(xué)在準(zhǔn)備材料時(shí)對(duì)公證及認(rèn)證存在很多疑問(wèn)。韓國(guó)的大學(xué)需要在入學(xué)時(shí)上交高考成績(jī)、戶口、親屬關(guān)系證明、學(xué)歷等材料中的公證或認(rèn)證的材料。公證的材料,一般需要韓語(yǔ)或英語(yǔ)的翻譯公證件,在韓國(guó)與中國(guó)公證部門均可辦理。報(bào)考大學(xué)院的同學(xué),報(bào)名時(shí)需要出具中國(guó)高等學(xué)校學(xué)歷調(diào)查報(bào)告或?qū)W士學(xué)位認(rèn)證報(bào)告以及大學(xué)成績(jī)證明認(rèn)證報(bào)告。需要注意的是,辦理此項(xiàng)認(rèn)證需要近一個(gè)月左右,所以各位同學(xué)要合理安排好時(shí)間,以免耽誤申請(qǐng)。
3.語(yǔ)言成績(jī)要求
韓國(guó)各大學(xué)在語(yǔ)言方面一般承認(rèn)韓語(yǔ)能力考試成績(jī)或英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)韓語(yǔ)和英語(yǔ)的成績(jī)分別要求又是什么呢-這個(gè)問(wèn)題很關(guān)鍵,所以要多提醒大家?guī)状,希望各位同學(xué)不要覺(jué)得小編我很啰嗦哦!
1)韓語(yǔ)成績(jī)。近幾年,由于韓國(guó)政府對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)言要求提高,申請(qǐng)韓國(guó)大學(xué)均要求公認(rèn)至少持有韓國(guó)語(yǔ)能力考試三級(jí)以上成績(jī)證明,而未持有三級(jí)成績(jī)以上的同學(xué),部分學(xué)校要求參加學(xué)校同水平的入學(xué)韓語(yǔ)能力測(cè)試,通過(guò)后方可入學(xué)。
2)英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)于沒(méi)有韓語(yǔ)成績(jī)的同學(xué),也可提交有效的英語(yǔ)成績(jī)。韓國(guó)各大學(xué)目前承認(rèn)的英語(yǔ)成績(jī)有雅思,托福和托業(yè)等。分?jǐn)?shù)方面各個(gè)學(xué)校有自己不同規(guī)定。但需要注意的是,中國(guó)國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)CET成績(jī)?cè)趫?bào)考中基本不予承認(rèn)。
語(yǔ)言水平較好的同學(xué),可以在報(bào)名時(shí)同時(shí)上交多項(xiàng)語(yǔ)言成績(jī),這樣在申請(qǐng)時(shí)可以一定程度上提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,錄取機(jī)率更高。
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