語言零基礎留學韓國

　　對于很多中薪階層家庭的學生，出國留學選擇費用相對較低的亞洲國家是一個不錯的方向。而亞洲留學的國家中，除新加坡、馬來西亞都是英文授課，不會涉及到小語種的學習外，近年來留學熱門的國家，如日本、韓國、俄羅斯、白俄等都涉及到學習小語種。曾經有很多學生和家長都表達出擔心：“語言完全沒有基礎怎么聽講學習呢?” 下面就以零基礎去韓國學小語種為例，為大家揭開小語種學習的神秘面紗。

　　語言零基礎韓國留學

　　分班考試：

　　對于語學堂，可能大家有很多不清楚的地方，比如上課老師、上課方式、開學的分班考試等等。首先說一說分班考試，如果學生在入讀韓國語學堂之前已經學習過韓語，那么學校將通過分班考試將學生分配到與自己語言等級相匹配的班級。語學堂向申請語言課程的學生提供分班考試，測試聽說讀寫等各方面的能力，通過測試結果，可以確認學生的韓語水平，從而將學生分配到不同的班級。

　　分班考試分為兩步，老師給一份卷子，有幾十頁，主要是語法、寫作、閱讀，內容由簡到難，學生往下做題，到你做不下去的時候就達到你的水準了。然后進入另一間教室，有老師跟學生做交談，主要考察聽力和口語。結合試卷和交談的結果，綜合學生的情況將學生分配到不同班級。

　　那學生就會問了，我沒學過韓語怎么參加分班考試啊，參加也不會作答。那么，如果學生是初學者，想直接從零基礎級別開始念起，不用參加分班考試也可以，要提前告知學校。

　　上課方式：

　　再就是大家最關心的語學堂的上課方式，跟日本的語言學校一樣，韓國各大學語學堂也成立了很久，老都有比較多的教學經驗。教漢語初學者的老師很了解初學者的情況，從元音、輔音開始教起，循序漸進，知道你學會用韓語進行簡單對話。萬事開頭難，開始階段與老師和同學交流會有一些小問題，那也不需要擔心，所有學生都一樣，所以配合一些手勢或者英語盡心交流也是可以的。

　　圖文結合教學

　　這是我們送出的學生傳回的信息，對于初學者，老師會更多的以圖文結合的方式進行教學，以便學生更直觀的接受，就像我們在小學接觸漢字的時候，書頁上會有很多圖片配上文字，學生很有興趣，記得也深刻。而且，為了增加學生學習的興趣，老師通常選擇一些時下受大家喜歡追捧的明星作為題材，課堂氣氛十分輕松活躍。在這種潛移默化之間，一兩個月不得時間后，就可以與他人做簡單基本的交流了，但還沒有形成語言體系，但對于常年從事教育的老師來說，已經可以明白你想表達的意思，之后上課也會更加輕松。

　　初級的課程，每節(jié)課五十分鐘左右，語法課教發(fā)音、單詞、語法，閱讀課開始也是教發(fā)音，之后會有一些常用對話和閱讀一些小短文。通常情況下，老師會要求學生背誦短文，因為對于初學者，這是培養(yǎng)語感的最好的方式。語法課也會不定期安排一些交流活動，與不同國家的學生進行交流學習，體驗韓國的文化和生活，感受全球化教育的魅力，增加學習的趣味性。

　　初級教育

　　初級教育，主要是為了讓學生能夠流暢地閱讀和書寫韓國文字，熟悉韓語的基本發(fā)音規(guī)則，掌握基本的發(fā)音方法;理解的同時正確地使用基本句型，學習日常生活用語的表達，如問候語、買東西問價、問路、坐車等等。有的學校還會安排學生學習韓國歌曲和演講比賽等活動，讓學生更好地運用韓語。

　　考察：

　　跟國內的考察方式一樣，語學堂會進行期中期末兩次考試，內容是韓語的聽、說、讀、寫四個部分，只要平時認真聽講，不懂就問，認真做課堂筆記，考高分沒有問題。初級結束前，有的學校會安排一個類似于演講的比賽，寫一篇短文，先在班級進行演講，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。都是初學者，演講內容不會很深刻，主要是希望學生積極參與，通過比賽的方式增進學習和交流。

　　初級結束，休息兩周左右時間，就要進入下一階段的學習了。為了快速適應下一階段的學習，建議學生在休息期間提前看看2級的課程，之后的學習也會更加輕松了，有的學生也可以開始打工了，但切記不要顧此失彼。

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