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解讀公共英語5級英語知識(shí)運(yùn)用試題
導(dǎo)語：公共英語的題型當(dāng)中有英語知識(shí)運(yùn)用，而它就是一道考語法的專題，難度相當(dāng)大，下面YJBYS小編解讀公共英語5級英語知識(shí)運(yùn)用試題，歡迎參考!
一、試題形式
此部分主要考查考生的理解和綜合運(yùn)用語言的能力，其中包括有關(guān)篇章組織結(jié)構(gòu)的寫作能力、閱讀能力、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用能力。
解這類題時(shí)可以從兩方面分析著手，即句子分析和語篇分析。由于文章和段落是由一個(gè)又一個(gè)的單句組合而成的，所以絕大部分問題是可以借助于對句子的分析解決的，但有些問題需要結(jié)合語篇分析才能解決。因此，做好這部分試題的關(guān)鍵是要在把握整體的基礎(chǔ)上對單句和句子內(nèi)部的要素進(jìn)行分析。
該部分常見的題型可分為三大類：邏輯搭配、詞語搭配和結(jié)構(gòu)搭配。邏輯搭配題要求考生弄清文章的思想脈絡(luò)，了解內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)和文章的展開方式�？瞻滋幪钊脒m當(dāng)?shù)腵單詞應(yīng)使思想內(nèi)容統(tǒng)一連貫，文章通順流暢。解題時(shí)，要從整篇文章的角度出發(fā)考慮過渡、連接和照應(yīng)。詞語搭配題常常要根據(jù)上下文的意義來確定填入的單詞。完成后使句子的意思完整，并適合于整個(gè)語境。答題時(shí)可以從句子前后照應(yīng)、替代、同義表達(dá)、反義表達(dá)等方面考慮。結(jié)構(gòu)搭配題往往可以通過分析句子內(nèi)各要素來確定要填入的單詞。
就空白處要求填入的詞類而言，有功能詞(結(jié)構(gòu)詞)和實(shí)義詞，前者在文章中起連接詞與詞、句與句、段與段之間的作用。功能詞大多數(shù)屬于結(jié)構(gòu)搭配，但有些連接句與句、段與段的詞是表達(dá)某些邏輯關(guān)系的，本身既起到連接的作用又有實(shí)際意義。實(shí)義詞是表達(dá)意義的名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞，詞匯搭配題所要求填入的詞是實(shí)義詞。
二、試題特點(diǎn)
1.綜合性
該部分絕不會(huì)是單一地考查詞匯或語法知識(shí)，往往是綜合考查考生的語法知識(shí)、語段結(jié)構(gòu)(即篇章結(jié)構(gòu)) 和詞匯知識(shí)。
2.靈活性
該部分可以在一個(gè)空白處既考查考生的詞匯(如動(dòng)詞與名詞或介詞的搭配)，又考查與這一動(dòng)詞有關(guān)的語法知識(shí)(如時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、非限定動(dòng)詞的用法等)。
以上談到的該部分考題的.兩大特點(diǎn)也是考試難點(diǎn)所在，要求考生有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，還要能熟練運(yùn)用。
三、全國英語等級考試目的
建立PETS的目的是為改進(jìn)原有的英語教育考試提供一套科學(xué)、合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。改變現(xiàn)行英語考試過于封閉，與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面，向社會(huì)提供一個(gè)面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)英語的普及與提高，適應(yīng)我國改革開放和對外交往不斷擴(kuò)大的'形勢。通過測試應(yīng)試者的水平，頒發(fā)英語等級證書，滿足社會(huì)上英語能力鑒定和人才市場的需求。對考生聽、說、讀、寫等能力進(jìn)行全面考查，促進(jìn)英語教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)“聽不懂，講不出，難以與外國人直接交流”的不利局面。多級別的英語考試體系，也符合當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身教育的時(shí)代潮流。
四、全國英語等級考試評價(jià)目標(biāo)
PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。該級考生應(yīng)能就各種話題自如地進(jìn)行對話與討論。能就其工作的多方面與他人進(jìn)行深入廣泛的.交流，并能進(jìn)行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語法知識(shí)，掌握7000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
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