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俄語單詞科學分組循環(huán)記憶法
記憶俄語單詞的方法很多，如讀寫配合、聽說互動、循環(huán)記憶等。下面是小編為大家整理的俄語單詞科學分組循環(huán)記憶法，希望對大家有幫助。
俄語單詞科學分組循環(huán)記憶法
一提到俄語單詞記憶，人們就會覺得頭疼。其實那是因為你還沒有掌握記憶俄語單詞的規(guī)律。一旦掌握了規(guī)律，就會勢如破竹，一帆風順，得心應手，其樂無窮。這里我謹根據(jù)個人學習外語的情況，探討一下如何利用循環(huán)記憶法記單詞。大家都知道，人腦要記住某個信息需要反復地對它進行刺激。根據(jù)這一點有人提出了循環(huán)記憶法，也就是二二循環(huán)法，即通過不斷的快速循環(huán)記來記住單詞。五十年代初期人們就是采用這個方法來達到俄語速成的。
一般的人熟練掌握這種方法后，每小時能記住100個俄語單詞。有的人甚至記住150個俄語單詞。而我的老師的平均速度，可以達到每小時記住225個俄語單詞。其具體步驟如下：
首先將需要背的俄語單詞分成若干組（為方便敘述，這里設為a, b, c, d, ...組），平均每組4-6個俄語單詞。當然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義較多，則每組單詞少一點；反之，則多一些。 然后按照下列步驟進行：
�。�1）學習A組，學完后，復習A組一次。（關于如何記，見后面的注意事項）
�。�2）學習B組，再復習B組一次。
（3）把A、B組和起來復習一次。
�。�4）學習C組，復習C組。
（5）學習D組，復習D組。
�。�6）把C，D組和起來復習一次。
�。�7）復習A、B、C、D組一次。
�。�8）仿照前面七個步驟，學習，復習E、F、G、H組。
（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復習一次。
�。�10）再仿照前九個步驟，學習，復習I，J，K，L，M，N，O，P組。
�。�11）把A，B，C，.M，N，O，P組再和起來復習。
（12）按這種方法，學習，復習接下去的第17組---第32組。
�。�13）然后把這32組單詞和起來復習一次。
（最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進理解）
這樣，若以每組6個單詞記，則學了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。
注意事項:
1）精力必須集中，否則效率很低；
2）對于每個俄語單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記�。阋膊豢赡苻k到），但要熟悉它們。在這個循環(huán)記憶法中，所有的單詞是看的，而不是記的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次看單詞，時間在2-5秒左右。
3）整個記憶過程一般在一個小時內(nèi)，否則，效率會下降。
4）關于復習：
有關科學實驗表明，當人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持一分鐘左右；第四次接觸，維持半個小時；第五次維持一、二個小時；第六次，維持七八個小時；第七次可維持十幾個小時。若在第二天復習一次，則記憶可持續(xù)更久。若以每看一次單詞花時5秒記，則用以上方法在1個半小時內(nèi)可把192個單詞熟悉7次。且記憶效果良好。記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復習占六分。光學習、記憶而不復習，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復習后，晚上睡覺前再復習一次；第二天早上又復習一次，三天后再復習一次（或一個星期后復習一次）。這樣才能記牢單詞。
說到這里，大家一定會感到很煩。沒辦法喲。記憶單詞本身就是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要不厭其煩地復習-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)！不過經(jīng)過一段時間以后，當你的俄語詞匯量達到一定
的程度時，你就會感到非常輕松了，記憶100個單詞只看三遍就可以了。真是神奇極了！
附一： 人一天中的記憶力情況：
最佳短期記憶：上午10時
最佳長期記憶：下午3時
最差記憶時間：下午5時
附二： 關于前攝影響，后攝影響
人腦在記憶信息的過程中，很容易受前面所記憶的信息的影響，這叫前攝影響；同時，也很容易受后來所記憶的信息的影響，這叫后攝影響。每個人都有這樣的體會，對一篇文章，很容易記住開頭和結尾的部分，而對中間的部分則較難記住。
因而復習俄語單詞宜在睡前，成為睡前的最后一件事，這樣可以避免后攝影響；或在早上，成為早上起來做的第一件事，這樣可以避免前攝影響。我用這個方法每天可以記100個單詞。剛開始的時候，不要太多，，以后你就會越來越快，越來越多。
拓展資料
一、趣味記憶法
眾所周知，母語較之其他語言更易于被記住，中國學生則首選漢語，因此，在記俄語單詞時，可以給某些單詞按照發(fā)音注上漢語，這樣一來記詞就變得輕松多了。如：калитка(便門)——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“維德羅”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(魷魚)——“卡里馬爾”;здравствуй(你好)——“得拉斯維”;шайба(冰球)——“殺一把”;крокодил(鱷魚)——“咔咔地”。蘇聯(lián)教育學家В.А. Сухомлинский說，“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。它可以最大限度地提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力”[2]。通過俄漢發(fā)音對比，盡管標注并不十分準確，但這種標注增加了記詞的趣味性，激發(fā)了學習者記憶俄語單詞的動力，記詞變得輕松、愉快起來，在某種程度上提高了記詞效率。
二、英俄對比記憶法
“英語和俄語雖然是兩種不同的語言，但它們都是同屬印歐語系的拼音文字，兩者之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系”[3]。對于具有一定英語基礎的俄語學習者來說，在記憶單詞時，可嘗試運用英俄單詞對比的記憶模式，對他們分類進行對比記憶，記詞效果會更好。結合實踐研究，簡要作如下總結分類。
1.縮合詞：如WTO—BTO(世貿(mào)組織)，UFO—НЛО(不明飛行物);
2.動物詞匯：如lion—лев(獅子)，mice—мышь(老鼠);
3.交通詞匯：如airport—аэропорт(飛機場)，taxi—такси(出租車);
4.時間詞匯：如April —апрель(四月)，date—дата(日期);
5.表人詞匯：如hooligan—хулиган(流氓)，brother—брат(兄弟);
6.文體詞匯：如champion—чемпион(冠軍)，basketball—баскетбол(籃球);
7.飲食詞匯：如soup—суп(湯)，fruit—фрукт(水果)。
三、情境記憶法
“情境創(chuàng)設”好比是一種刺激�！扒榫硠�(chuàng)設”是指學習總是與一定的“情境”相關聯(lián)，學習的本質(zhì)就是借助“情境”實現(xiàn)對知識意義的主動建構。當學習者在與現(xiàn)實世界相類似的情境中學習時，可以促使學習者利用原有認知結構中的相關知識經(jīng)驗去同化新知識，并賦予新知識以新的意義，如果原有知識經(jīng)驗不能同化新知識，則要引起“順應”過程，即對原有認知結構進行改造或重建，以接納新知識。因此，合情合理的情景會促進單詞的記憶，記單詞就會變得輕松、愉快，記得扎實。下面結合教學經(jīng)驗介紹創(chuàng)設情境的幾種有效手段。
(一)通過聯(lián)想創(chuàng)設情境
“聯(lián)想能使人舉一反三，觸類旁通;聯(lián)想還能把新舊知識聯(lián)系起來，達到溫故而知新。通過聯(lián)想，知識就會逐漸積累。把這種方法用于詞匯學習，詞匯量就會逐步擴大”[4]。我們可以從俄語詞的同音關系、同義關系、反義關系、轉(zhuǎn)換關系、易混關系等方面入手建立聯(lián)想，進而實現(xiàn)對詞匯的高效記憶。
1.同音詞間的聯(lián)想記詞：如безкровный(貧血的)——безкровный(無家可歸的);проводить(несов)(度過)——проводить(сов)(送行)。
2.同義詞間的聯(lián)想記詞：如луна(月亮)——месяц(月亮);произойти(發(fā)生)——случиться(發(fā)生)。
3.反義詞間的聯(lián)想記詞：如чёрный(黑色的)——белый(白色的);полный(胖的)——худой(瘦的)。 4.轉(zhuǎn)換詞間的聯(lián)想記詞：如купить(購買)——
продать(銷售);выигрывать(贏)——проигрывать
(輸)。
5.易混詞間的聯(lián)想記詞：如земной(地球的)——земляной(泥土的);билет(票)——балет(芭蕾舞)。
(二)通過找尋同根詞創(chuàng)設情境
對于俄語初學者來說，記憶俄語單詞不好找尋方法，但對于有一定詞匯儲備的學生來說，通過找尋已經(jīng)學過的同根詞的方法來記憶新學詞匯不失是一種高效的記詞方法，因為同根詞具有相同的詞根。詞根是一個詞核心的部分，表示詞的最基本意義，利用同根詞創(chuàng)設情境可培養(yǎng)俄語學習者快速記詞的能力。例如：學習者已經(jīng)學過учить(教)一詞，便可通過該詞快速記住他的同根詞。所有這些詞都有一個共同的部分-уч-，-уч-表示這些詞詞義的最基本因素。учить(教)一詞的同根詞如учёба(學習)，учение(學說)，учёный(學者)，учебник (教科書)，учитель(教師)，учиться(上學)，учебный(教學的)，поучиться(學習一陣)，учительская(教員室)，учительство(全體教師)，учительствовать(當教師)等。учить(教)一詞的同根詞不止上述這些，還有很多，可見通過找尋同根詞創(chuàng)設情境詞匯量就會迅速攀升。
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