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2017托�？忌乜矗郝犃︻}型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
導(dǎo)語(yǔ)：托�？荚嚨碾y點(diǎn)是聽力，因?yàn)槁犃Σ牧现械娜苏f得太快太地道了，以至于我們很難聽清楚他們所講的內(nèi)容。下面YJBYS小編向大家介紹，希望對(duì)大家備考有所幫助。
(一) 托福聽力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
托福聽力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按正確題目個(gè)數(shù)給分的。新托福聽力計(jì)分的一共是6篇文章，34道題，其中回答正確的題目數(shù)量加起來就是你的最后分?jǐn)?shù)參考值。參考如下：
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正確題目個(gè)數(shù) |
得分
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正確題目個(gè)數(shù) |
得分
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正確題目個(gè)數(shù) |
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朗閣海外考試研究中心提醒考生需要注意的是：
u 當(dāng)問題的分值是1分時(shí)，所有的'項(xiàng)目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
u 當(dāng)問題的分值是2分時(shí)，比如，四選三的題目，必須全部答對(duì)才能得到所有分值;選對(duì)2個(gè)，可得到1個(gè)分值。
u 托福聽力以單選題為主，復(fù)選題和表格題為輔。
(二)托福聽力題型
主旨題:
IBT聽力主旨題考查把握談話或演講的主要內(nèi)容的能力。對(duì)于任何一個(gè)長(zhǎng)段子，首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能進(jìn)一步去理解細(xì)節(jié)，做推斷。
主旨題特點(diǎn):
u 通常是對(duì)一個(gè)談話或演講的主要內(nèi)容的綜合概括。
u 在一段長(zhǎng)演講中，通常會(huì)有兩個(gè)或以上的主要表述內(nèi)容，但這些內(nèi)容往往是相互關(guān)聯(lián)的，它們互相補(bǔ)充構(gòu)成一個(gè)完整的主題。
典型提問形式:
新托福聽力主旨題的問題常常以特殊疑問詞開頭, 例如:
What is the subject of the conversation?
Why did the man go to see the professor?
What are the man and the woman discussing?
What is the woman’s problem?
What is the lecture mainly about?
What is the professor mainly discussing?
What aspect of …… does the instructor mainly discuss?
細(xì)節(jié)題:
新托福聽力中的細(xì)節(jié)是指具體的信息，例如說話人提及的'事實(shí)、描述、定義和例子等。
細(xì)節(jié)題特點(diǎn):
u 細(xì)節(jié)題要求考生重現(xiàn)對(duì)話或講座中的具體信息，不需要做過多的推測(cè)
u 基于ETS考察內(nèi)容是和主旨有關(guān)的重要細(xì)節(jié)。我們?cè)诼牭倪^程中需要把握的往往是和考點(diǎn)相聯(lián)系的重要信號(hào)詞，比如說表示因果的so, thus等詞對(duì)應(yīng)于細(xì)節(jié)題中�？疾斓囊蚬P(guān)系
典型提問模式:
What does the woman suggest the man do?
What help did the young man receive? Click on two answers.
Select the diagram that represents ………?
According to the instructor, what characteristic should ….... have?
How did the professor introduce …….. ?
According to the speaker, what does ……… mean?
According to the prof essor, why is A superior to B?
部分目的題：
朗閣海外考試研究中心分析發(fā)現(xiàn)，目的題有兩種：一種是與主旨相關(guān)的，例如what is the purpose of the talk?這種形式已經(jīng)在主旨題中有所列舉;另外，有些目的題只與部分對(duì)話或講座的內(nèi)容相關(guān)此，類題目主要考察考生對(duì)語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力，聽出講話者所呈現(xiàn)的目的。
部分目的題特點(diǎn)：
u 這類目的題的問題通常問的是某個(gè)短語(yǔ)或句子的作用
u 有些題目需要考生再聽一次部分對(duì)話或講座的內(nèi)容
u 說話人通常不會(huì)直接說出自己的目的，而是用間接的表達(dá)
典型提問模式:
Why does the student say this?
Why does the student say ……?
Why does the student mention ……?
Why does the professor talk about ……?
Why does the instructor ask the class about ……?
態(tài)度題：
考生需要判斷出說話人對(duì)討論過的人或事的看法或感覺，主要考察考生對(duì)語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力，聽出講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度。
態(tài)度題特點(diǎn)：
u 有些題目需要考生再聽一次部分對(duì)話或講座的內(nèi)容
u 正確答案往往不是文中的直接表述
u 說話人的態(tài)度通常是影響深刻、高興、感興趣、驚訝、焦慮等
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