托福寫作常見錯(cuò)誤

　　引導(dǎo)語：今天小編為大家整理了一些托福寫作最常見的語法錯(cuò)誤，希望可以給大家做一個(gè)警示作用。

　　一、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

　　In the past, the major way for young people to learn knowledge is attending classes.

　　When I study in college, I have no choice but to spend more than 10 hours a day on academic study.

　　托福寫作中除了主謂一致之外，還有一個(gè)特點(diǎn)就是時(shí)態(tài)問題。過去時(shí)，過去完成時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，將來時(shí)，正在進(jìn)行時(shí)。。。。各種各樣的時(shí)態(tài)也是我們要數(shù)量掌握的。在上面的例句中，所犯錯(cuò)誤即為將過去時(shí)的動(dòng)詞寫成了一般現(xiàn)在時(shí)。

　　二、there be 句型誤用

　　There are a great many parents require their children to learning music and art since they are at the age of five.

　　There are a large number of students spend more than ten hours a day on learning English in CAU.

　　There be 句型是我們?cè)趯懽髦薪?jīng)常用的一種句型，可惜這種句型很多考生并不能真正掌握。在there be后面如果要加動(dòng)詞，千萬不要出現(xiàn)例句所犯的錯(cuò)誤，要時(shí)刻記得be動(dòng)詞后面應(yīng)該加的是ing形式。

　　三、主謂不一致錯(cuò)誤

　　A quantity of people concerns about how to solve the severe problem of air contamination.

　　Restricted by methods, students has to be influenced by their teachers, even though the teachers are not outstanding.

　　新托福寫作不同于漢語，漢語中的謂語動(dòng)詞是不會(huì)有任何變化的。比如說一個(gè)人在吃飯和一萬個(gè)人在吃飯，吃就是吃，不會(huì)有吃s和吃之分�？墒窃谟⒄Z中，謂語動(dòng)詞要根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)情況進(jìn)行變化。在上面的兩個(gè)例句中，主語都是復(fù)數(shù)，而謂語動(dòng)詞卻選擇了單三形式，顯然是不正確的。

　　四、詞性誤用

　　No one can negative the importance of money.

　　Family members play significance role in our journey s of success.

　　托福寫作技巧提到詞性誤用同樣是托�？忌�常犯的一種錯(cuò)誤，因?yàn)橛⒄Z單詞的名詞形式，形容詞形式，副詞形式很多時(shí)候是非常相近的，如果我們對(duì)語法掌握或者對(duì)于單詞本身掌握不夠扎實(shí)的話，很容易出這種錯(cuò)誤

　　五、作文中的名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤

　　A great many student would benefit from the investment on improving school.

　　Few parent would like to permit their child to make any mistake.

　　Environmental problem are beyond the ability of individual.

　　上面這三句話中，都出現(xiàn)了共同的錯(cuò)誤，就是本來應(yīng)該是復(fù)數(shù)的名詞卻寫成了單數(shù)形式。

　　延伸閱讀：寫作考試技巧

　　一、精聽主體首句，靜候關(guān)系連詞

　　在托福寫作考試中，考生除了掌握以上方法來提升答題能力之外，還可以通過聽主體首句關(guān)聯(lián)詞的方法來做題。一般情況下，考生在聽首句的時(shí)候，如果聽到表示原因的連詞because等等，表示轉(zhuǎn)折的連詞but，while，however或者是表示讓步段的詞匯even though，although等等，就一定要提起注意，因?yàn)檫@些連詞之后往往跟著的就是作者要論述的主要內(nèi)容。

　　二、根據(jù)閱讀材料，猜測(cè)聽力內(nèi)容

　　對(duì)于很多考生來說，想要讀懂托福寫作考試中的閱讀并不困難，難的是聽力部分。在托福寫作中的閱讀部分一般都是按照總分總的方式展開的，文章的主題一般在整篇文章中的第一句話就已經(jīng)顯示了。而且每個(gè)主題段落的第一句話，一般就是這一段中要陳述的主要內(nèi)容，所以小編認(rèn)為，考生要讀懂閱讀部分一點(diǎn)都不難。但是，如果考生的聽力能力比較弱，就一定要學(xué)會(huì)用閱讀中的材料來猜測(cè)聽力中的內(nèi)容，根據(jù)官方指南，聽力材料和閱讀內(nèi)容是有一定的關(guān)系的，它們之間要么相互質(zhì)疑，要么相互補(bǔ)充，但是以相互質(zhì)疑為主。所以，考生在讀懂閱讀之后，一般情況下就可以推斷出來，聽力部分主要會(huì)圍繞哪些內(nèi)容展開。

　　三、細(xì)分閱讀布局，定位聽力分段

　　在聽聽力的過程中，考生學(xué)會(huì)定位是十分重要的。小編認(rèn)為，考生在閱讀的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，閱讀文章中的每一句話一般都有一個(gè)關(guān)鍵詞，而一般來說閱讀部分的主題段的關(guān)鍵詞和聽力部分是相互對(duì)應(yīng)的。所以掌握它們，對(duì)于考生掌握聽力部分各個(gè)段落中分別對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞是有幫助的。這樣就算考生在聽聽力的過程中，沒有聽懂有關(guān)的某個(gè)詞匯或者句子的反駁信息，但是至少在聽到閱讀中的詞匯的時(shí)候，就可以提醒自己文章已經(jīng)敘述到第幾段的內(nèi)容，從而提升自己聽聽力的準(zhǔn)確性。