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美國(guó)本科留學(xué)創(chuàng)作轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)
在美國(guó)留學(xué)想要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)是必不可少的東西，想要轉(zhuǎn)學(xué)的你會(huì)寫(xiě)么?一起看看應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編的介紹吧，希望對(duì)你轉(zhuǎn)學(xué)有所幫助~
1. 說(shuō)出轉(zhuǎn)學(xué)的具體原因
一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)文書(shū)往往對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的原因有清晰而明確的陳述。你的文書(shū)需要顯示出你對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校有充分的了解。這所學(xué)校有沒(méi)有你特別感興趣的專業(yè)?你在第一所學(xué)校里得以發(fā)展的興趣愛(ài)好能在新的學(xué)校得到更加全面的開(kāi)發(fā)嗎?這所新的大學(xué)是否有什么課程或教學(xué)方式尤為吸引你?請(qǐng)確信你對(duì)要轉(zhuǎn)去的學(xué)校有較深的了解并在你的文書(shū)里提供細(xì)節(jié)的東西。一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)文書(shū)只為一所大學(xué)而準(zhǔn)備。如果你可以在文書(shū)中用另一所學(xué)校的名字來(lái)代替這所學(xué)校，你所寫(xiě)文書(shū)一定不是一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)。
2. 對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)
很多轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)者的大學(xué)成績(jī)記錄上都有一些瑕疵。貌似將糟糕的成績(jī)或較低的GPA歸咎于別人是個(gè)不錯(cuò)的選擇。千萬(wàn)不要這樣做!這樣做無(wú)疑給申請(qǐng)文書(shū)定下了以錯(cuò)誤的方式與招生官套近乎的不好基調(diào)。申請(qǐng)者把成績(jī)不好歸咎于室友或者吝嗇的教授就像是一名小學(xué)生打碎了燈而責(zé)怪他的兄弟姐妹。你成績(jī)差原因在于你自己。為此承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)，如果你認(rèn)為必要，解釋一下你將計(jì)劃如何在新學(xué)校里提高自己的成績(jī)。招生人員對(duì)于一個(gè)成熟而坦白承認(rèn)其失敗之處的申請(qǐng)者的印象深刻程度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不愿為自己的成績(jī)承擔(dān)責(zé)任的申請(qǐng)者。
3. 不要詆毀你現(xiàn)在的學(xué)校
因?yàn)槟悴粷M意而想離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校是不錯(cuò)的嘗試。但是，一定不要有在你的作文中詆毀現(xiàn)在的學(xué)校的想法。聲稱你現(xiàn)在的學(xué)校與你的興趣與目標(biāo)并不符合是一回事;但如果你到處說(shuō)你的大學(xué)管理是如何的糟糕、學(xué)校的教授是如何的差勁將讓你顯得愛(ài)發(fā)牢騷。這樣的言論也將讓你顯得不夠大度和受到不必要的爭(zhēng)議。招生官們尋找的是能夠?yàn)樾@做出積極貢獻(xiàn)的申請(qǐng)者。過(guò)于消極的申請(qǐng)者是不可能受到重視的。
4. 不要陳述錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)學(xué)原因
如果你要轉(zhuǎn)去的學(xué)校要求提交一篇申請(qǐng)作文作為申請(qǐng)的一部分，這篇文章在某種程度上至少應(yīng)該是有經(jīng)過(guò)過(guò)濾有所準(zhǔn)備的。你將需要圍繞新的大學(xué)能為你提供有意義的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)的事實(shí)來(lái)陳述轉(zhuǎn)學(xué)原因。你不需要列出任何令人置疑的轉(zhuǎn)學(xué)原因：你想你的女友;你想家;你討厭你的室友;你的教授們都是笨蛋;你很無(wú)聊;你的大學(xué)生活太艱辛;諸如此類。轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該是為了你的學(xué)習(xí)或職業(yè)目標(biāo)，而不是為了個(gè)人的舒適便利或者逃離目前所在學(xué)校的愿望。
5. 注意風(fēng)格、手法和語(yǔ)氣
撰寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)作文通常是在學(xué)業(yè)正繁忙的學(xué)習(xí)期間。要想擠出足夠時(shí)間來(lái)雕琢一份轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)實(shí)屬不易。同時(shí)，在申請(qǐng)作文寫(xiě)作上求助于教授、同學(xué)或者導(dǎo)師通常又是令人尷尬的一件事情。畢竟，你正考慮離開(kāi)這所學(xué)校。然而，一篇錯(cuò)誤百出的草率的申請(qǐng)作文也實(shí)難脫穎而出。好的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)作文通常要經(jīng)過(guò)多次修改;如果你有讓人信服的轉(zhuǎn)學(xué)原因，你的同學(xué)和教授將在這一環(huán)節(jié)對(duì)你有所幫助。
【擴(kuò)展閱讀】
美國(guó)的大學(xué)錄取時(shí)主要參考的是三個(gè)方面的要素：
學(xué)生的高中GPA成績(jī)
這方面主要看重的是學(xué)生之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否有自己的學(xué)習(xí)方式2IBT、sat等語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)，這方面學(xué)生取得的分?jǐn)?shù)越高，則有可能申請(qǐng)到排名更高的學(xué)校3EA方面，也就是學(xué)生的課外活動(dòng)，軟性背景實(shí)力，在這里面主要考慮的是學(xué)生的性格特點(diǎn)，興趣方向以及獨(dú)特的思維方式
大學(xué)招生官在錄取時(shí)希望學(xué)生可以體現(xiàn)身上的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，服務(wù)于他人的能力，這三點(diǎn)基礎(chǔ)能力極為重要，那么展現(xiàn)方式卻為學(xué)生實(shí)際做的一些事情及活動(dòng)內(nèi)容，這方面每個(gè)學(xué)生是不同的。
時(shí)間周期
從時(shí)間周期來(lái)看，要結(jié)合長(zhǎng)期活動(dòng)內(nèi)容和短期活動(dòng)內(nèi)容，這樣在ESSAY里面才可以展現(xiàn)出最重要的亮點(diǎn)，就是差異化和鮮活的人物性格;
差異化
差異化主要是為了體現(xiàn)學(xué)生與眾不同的特點(diǎn)，和別人做不同的事情才可能讓招生官對(duì)我們所寫(xiě)的故事產(chǎn)生興趣，也只有產(chǎn)生興趣之后才可能獲得好的結(jié)果，鮮活的人物性格則是因?yàn)槊绹?guó)的每所大學(xué)都會(huì)有自己的教育理念在里面。
真實(shí)所以不同學(xué)校的招生官希望從學(xué)生寫(xiě)的ESSAY里面看到學(xué)生的真實(shí)性格，來(lái)對(duì)比自己學(xué)校的教育理念，看是否匹配，如不匹配，則不會(huì)錄取，所以如果學(xué)生對(duì)某一所學(xué)校特別向往，則要針對(duì)這個(gè)學(xué)校做很詳細(xì)的了解，同時(shí)相匹配的來(lái)做一些活動(dòng)，整理一些素材，寫(xiě)在ESSAY里面，來(lái)取得好的錄取結(jié)果。
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