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美國(guó)留學(xué)ap課包含哪些
ap課程是什么
AP課程是美國(guó)大學(xué)的先修課程，通過(guò)考試即能提早取得大學(xué)學(xué)分，輕松進(jìn)入名校。
這一誘惑導(dǎo)致大量學(xué)生風(fēng)雨兼程，在高中課業(yè)的壓力下，仍兼修AP課程以獲得這塊名校敲門(mén)磚。在調(diào)查中，不少學(xué)生中途放棄，也有學(xué)生拼盡全力，也未能兩全其美。
AP課程適合哪些群體？在美國(guó)，讀AP課程的多是哪一類(lèi)孩子？美國(guó)大學(xué)的課程分成三個(gè)等級(jí)，一個(gè)是普通等級(jí)，第二個(gè)是榮譽(yù)等級(jí)，第三就是等級(jí)最高也就是難度最大的AP課程。在美國(guó)，參加AP考試沒(méi)有人數(shù)和年齡的限制，這一比例比較高。
在美國(guó)，報(bào)考AP課程的學(xué)生，多是在學(xué)術(shù)上有一定的優(yōu)勢(shì)，各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，集中在10年級(jí)至12年級(jí)的學(xué)生中間。一般來(lái)講，學(xué)生的GPA平均分要達(dá)到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國(guó)高中一個(gè)班20個(gè)學(xué)生，大概有一半左右的學(xué)生會(huì)參加這門(mén)考試。有的學(xué)生在高中階段會(huì)選修6、7門(mén)AP課程，多的會(huì)達(dá)到8、9門(mén)。
AP課程也適合國(guó)內(nèi)高一、高二年級(jí)有出國(guó)規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識(shí)面寬，知識(shí)點(diǎn)密集，需要進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績(jī)單不僅可以讓國(guó)內(nèi)的高中生提早接觸到美國(guó)大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類(lèi)頂尖學(xué)校的敲門(mén)磚。
哪些學(xué)生報(bào)考會(huì)有優(yōu)勢(shì)？
目前，國(guó)內(nèi)報(bào)考的多是高中一二年級(jí)的學(xué)生，利用閑暇時(shí)間，為未來(lái)的海外留學(xué)生涯打好基礎(chǔ)。從報(bào)考的結(jié)果來(lái)看，報(bào)考的學(xué)生水平參差不齊。
理科類(lèi)的學(xué)生會(huì)在AP課程中比美國(guó)學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，數(shù)理化的成績(jī)比較好容易拿到學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國(guó)歷史、文化課程，但實(shí)際上考不出好的成績(jī)。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。淡琪分析說(shuō)。
因此，中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生在選考的科目上會(huì)有很大的不同。未來(lái)就讀理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)，歸結(jié)起來(lái)有三個(gè)原因。第一，有適應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān);第二，國(guó)內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對(duì)好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時(shí)更容易拿分;第三，這些課程相對(duì)來(lái)說(shuō)都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會(huì)出現(xiàn)，對(duì)接范圍廣。
美國(guó)ap課程包括哪些？AP課程有哪些內(nèi)容？
就AP統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，該門(mén)課程無(wú)需微積分基礎(chǔ)，相當(dāng)于大學(xué)內(nèi)一學(xué)期的學(xué)習(xí)水平，目的是讓學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和研究方法有所了解。考試需要三個(gè)小時(shí)，多項(xiàng)選擇部分和自由答題部分各占用一半時(shí)間與分?jǐn)?shù)，前者考查學(xué)生對(duì)知識(shí)大綱的掌握程度，后者則著重要求學(xué)生回答開(kāi)放性問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)延伸完成研究課題，難度更高一些。
AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中有各種微觀經(jīng)濟(jì)曲線(xiàn)需要分析，要求學(xué)生有圖形分析的能力�？荚囆枰獌蓚�(gè)小時(shí)十分鐘，包括70分鐘多項(xiàng)選擇部分和60分鐘的自由答題部分，自由答題部分對(duì)于圖形分析的要求更高。
AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程以總供求模型為核心，來(lái)研究宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在考試時(shí)間和形式上與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相同。在自由答題時(shí)，必須先花時(shí)間閱讀材料，繪圖、做筆記、打草稿都是閱讀題目后必備的步驟。
AP物理課程一般分為物理B和物理C，物理B是比較基礎(chǔ)的物理課程，涵蓋范圍廣但是程度不深，在美國(guó)的大學(xué)中相當(dāng)于為非理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的物理課程，作入門(mén)用，且與中國(guó)高中的物理銜接度高。物理C難度更大，需要微積分基礎(chǔ)，多數(shù)美國(guó)院校排名前40的只接受物理C做學(xué)分。
AP成績(jī)轉(zhuǎn)學(xué)分是在你的硬件、軟件都符合學(xué)校條件，錄取之后才能轉(zhuǎn)的。當(dāng)然，學(xué)有余力的在國(guó)內(nèi)就提前考AP，AP成績(jī)也可作為申請(qǐng)輔助材料，一起提交。
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