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節(jié)目主持人的優(yōu)勢以及對廣播電視節(jié)目的影響
良好的口才實際上是思辨之才、善辯之才、捷辯之才，它體現(xiàn)的是一種綜合性的才能。既有“口”又有“才”，不僅反映的是一個人的語言能力，同時也是一個人的素養(yǎng)、才智、氣質、品格和情操的綜合體現(xiàn)。
有些學生有這樣的誤解：考主持人專業(yè)對文化課的分數(shù)要求不高，只要普通話講得好，朗誦得好就足夠了。這是十分錯誤的認識。的確現(xiàn)在大部分相關專業(yè)的大專院校在對播音主持專業(yè)的文化課成績要求上較低一些，但這是由于對主持人這一職業(yè)的觀念還停留在過去的階段。隨著廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在我國對主持人的要求也越來越向正規(guī)和全面發(fā)展了。
主持人這一名稱最早是由哥倫比亞廣播公司(CBS)制片人唐·休伊特在1952年有關美國總統(tǒng)競選的報道中正式提出的。目的是為了改變當時電視新聞節(jié)目一直以來由播音員播稿的單調形式。
我國大量的廣播電視實踐證明，節(jié)目主持人的出現(xiàn)成為廣播電視節(jié)目改革的突破口，節(jié)目主持人對廣播電視節(jié)目的影響是深遠重大的：
——突破了沿襲幾十年的播音腔，促進了播音風格的多樣化，使新時期廣播電視節(jié)目形態(tài)各異、生動活潑、更具魅力。
——突破了廣播電視固有的宣傳模式和格局，為創(chuàng)建采、編、播一體化的新的運作機制創(chuàng)造了條件，造就了大批采、編、播能力結合的新型人才，提高了綜合素質。
——突破了廣播電視界長期以來沿用的報刊部門的“編輯中心制”，編輯部分審稿權下放，有的直播節(jié)目只是審看提綱，逐步向“主持人責任制”、“主持人中心制”過渡，確立了主持人地位，這是節(jié)目運作體制的一個重要改革。
——使廣播電視媒體人性化，拉近了與受眾間的距離，增強了交流感。由于主持人的出現(xiàn)使大眾傳播與人際傳播得到了融合，使得廣播電視增強了開放性、參與性，搞活了節(jié)目，擴大了社會影響，提高了收視(聽)率。
——主持人的出現(xiàn)使廣播電視行業(yè)增加了一個新的工種，出現(xiàn)了新人才。主持人為廣播電視節(jié)目增添了新的魅力，產生了明星效應。
——這一新職業(yè)的出現(xiàn)也促進了廣播電視系統(tǒng)人事制度的改革和人才交流�，F(xiàn)在很多電臺、電視臺都面向社會招聘主持人，也出現(xiàn)了大量的兼職主持人。一方面是電視臺、電臺成為了吸引人才的地方，另一方面也給了更多的人展示自身才華的機會。
——這一新興的職業(yè)還促進了廣播電視系統(tǒng)教育制度和人才培訓的改革。為了給廣播電視事業(yè)及時輸送急需的合格的新型人才，加快了廣播電視院校招生制度、專業(yè)設置、課程調整等方面的一系列改革。
節(jié)目主持人都有哪些優(yōu)勢和作用呢?
1、有利于安排豐富多彩的內容，提高節(jié)目質量。
主持人的出現(xiàn)使廣播電視節(jié)目包含了更多方面的內容，也使廣播電視節(jié)目的形式得到了更
大的變化發(fā)揮空間。主持人形式的節(jié)目包括新聞性、知識性、文藝性、服務性等，版塊節(jié)目的各個版塊之間又缺乏聯(lián)系，如果沒有一條線，那么節(jié)目就會是一盤大雜燴。而主持人通過對節(jié)目內容的精心組合與銜接，就可以實現(xiàn)各個單元之間的自然過渡。這樣既保證了節(jié)目的完整性，又適應了多種內容合理安排的需要。于是節(jié)目的內容得到了豐富，節(jié)目質量得到了提高。
2、有利于節(jié)目風格多樣化，使節(jié)目形式更加生動活潑。
主持人不同于播音員，播音員的主要職責，是通過聲音感情忠實地傳達節(jié)目的思想內容。而主持人則要根據(jù)不同節(jié)目類型的需要，從自身的播音特點出發(fā)努力創(chuàng)造出多種節(jié)目風格，允許在保證節(jié)目總體風格不變的前提下，充分發(fā)揮個人的播講特點，這也是主持人節(jié)目的必要條件。再加上主持人采用談話的方式進行播講，語言生動活潑、親切自然，比播音員的書面語多了隨意性和靈活性，于是節(jié)目也就具有了生動、富于變化的條件。
3、有利于采、編、播各個環(huán)節(jié)之間緊密合作，增強節(jié)目整體性。
節(jié)目主持人最大的長處就是打破了采、編、播長期分割的狀況。一方面主持人參與到了節(jié)目的全過程，對節(jié)目各個環(huán)節(jié)更加熟悉、對節(jié)目意圖更加了解，在制作中創(chuàng)作主動性得到了最大發(fā)揮。另一方面編導能從節(jié)目效果出發(fā)，把節(jié)目內容、表現(xiàn)形式編排得更適合主持人的特點，使主持人的個性特點達到最大限度地發(fā)揮，增強了節(jié)目的個性魅力。此外主持人與編導在節(jié)目創(chuàng)作的過程中可以隨時交換意見，增加了節(jié)目成功的保障，同時也使節(jié)目整體性得到增強。
4、有利于實行主持人責任制，增強主持人責任感。
目前我國的廣播電視節(jié)目主持人分為：采、編、播合一型和采、編、播合作型兩個類型。前者集采編播于一身，稱之為全能型主持人，既是節(jié)目主持人又是節(jié)目負責人，有審稿權。而后者主要負責主持節(jié)目，基本不負責采、編工作，也沒有審稿權。
由此可見，沒有相當?shù)奈幕滋N和人生積累是無法成為一個真正意義上的主持人的。如果生源的文化基礎太差，即使有再好的教員也無法將他們培養(yǎng)成為合格的主持人。所以作為考生自身來講，就更應該格外注重平時的文化學習和知識的積累。
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