適合素質(zhì)拓展夏令營玩的游戲

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對夏令營都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的適合素質(zhì)拓展夏令營玩的游戲，希望對大家有所幫助。

　　破冰拓展游戲，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)的藩籬，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。從而幫助人們放松并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)。下面就是素質(zhì)拓展夏令營為你推薦的幾款破冰游戲希望你喜歡。

　　比比誰高

　　形式：4-5人一組

　　類型：創(chuàng)新類

　　時間：活動分2次進(jìn)行，每次10分鐘

　　材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）

　　操作程序：

　　1、培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。

　　2、每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)利用材料做一個物體，使物體做得盡量又高又穩(wěn)固。

　　3、培訓(xùn)師測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。

　　4、做得最高的物體為勝。

　　5、在第二次活動時，培訓(xùn)師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。規(guī)則同上一次一樣。

　　有關(guān)討論

　　1、小組如何通過討論進(jìn)行創(chuàng)新？

　　2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同？

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　　一、游戲目的：

　　了解合作默契的重要和影響因素；體驗(yàn)、回味自己他人的互動情形，并找出增進(jìn)彼此合作默契的方式。

　　二、游戲程序：

　　1、 所有成員背向圓心，圍成一大圓圈。

　　2、培訓(xùn)師給其中3個人每人一個不同顏色的小球，讓其聽哨音向上拋球，令其他成員接住此3個球（上述三人不可再接回他們向上拋的球），一個人只能接一個球，再由剛接住球的三個人，向上拋球，由其它成員接，如此練習(xí)直到所有人都接過球（接過的人不可再接球）。

　　3、培訓(xùn)師再加入2個球，重復(fù)上述第2步的步驟，直到所有人都接過球，且球不落地（若有一個落地需重新開始）。接著再增加幾個球，重復(fù)上述第2的步驟，最后直至加到N個小球，讓團(tuán)體成員每人皆有一個不同顏色的球。

　　4、進(jìn)行最后一項(xiàng)挑戰(zhàn)，聽到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團(tuán)體成員總共能接住幾個球。讓團(tuán)體進(jìn)行討論后，進(jìn)行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。

　　5、游戲分享討論題目：

　�。�1）在此活動中，你覺得印象最深刻的是哪一個階段？為什么？

　�。�2）當(dāng)你接到球或漏接了，你有什么感覺？為什么？

　　（3）當(dāng)球越來越多時，你有什么感受？你會如何配合團(tuán)體成員共同達(dá)成目標(biāo)呢？

　�。�4）團(tuán)體進(jìn)行討論時，你會主動加入討論或當(dāng)旁觀者，為什么呢？

　�。�5）在活動中，我覺得夠團(tuán)體能達(dá)成任務(wù)最重要的原因是什么？

　　三、游戲規(guī)則：

　　1、每當(dāng)球一落地，培訓(xùn)師需讓成員共同討論，再重新進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)。

　　2、重復(fù)接球時，成員不可接住自己向上拋的那個球。

　　3、聽到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，約5至6米。

　　四、游戲準(zhǔn)備：

　　材質(zhì)松軟的小球數(shù)個(視人數(shù)而定，每個人球的顏色需不同)；哨子一個。

　　五、注意事項(xiàng)

　　接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發(fā)生相撞。

　　六、小結(jié)提示：

　　在團(tuán)體形成期，建立團(tuán)體和諧的氣氛與團(tuán)體的凝聚力，是培養(yǎng)團(tuán)體成員自主性與積極參與的必要條件，因而充分建立合作關(guān)系很重要。個體通過活動，獲得多感受，延伸至現(xiàn)實(shí)的生活中：我的朋友或家人中，誰和我最有默契？我們曾經(jīng)有過哪些有默契的經(jīng)驗(yàn)？我和他們?nèi)绾尉S持我們的默契呢？在單位或其它團(tuán)體中，有哪些沒有合作默契的狀況，你覺得應(yīng)該怎么解決呢？

　　七、創(chuàng)新提示

　　道（觀點(diǎn)）： 這是一個提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的游戲。但是如果創(chuàng)新設(shè)計(jì)一下，完全也可以是一個決策訓(xùn)練或問題解決的游戲，突出群體決策的過程。

　　天（時間）：在時間上盡量安排在培訓(xùn)過程前半程，學(xué)員之間還沒有完全熟悉，已經(jīng)有一定程度的了解。

　　地（空間）：空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。

　　將（領(lǐng)導(dǎo)）：作為團(tuán)隊(duì)游戲，培訓(xùn)師的能力在組織游戲中，要讓每個成員都理解游戲意圖。

　　法（規(guī)則）：游戲的規(guī)則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。

　　諾亞方舟

　�。ㄟm用：活躍氣氛）

　　簡述：選擇不同的動物救，洪水來了則要找位置坐

　　人數(shù)：不限

　　場地：室內(nèi)

　　對象：剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人

　　游戲方法：

　　1. 把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。

　　2. 每個人必須為自已選個代表的動物。

　　3. 諾亞必須站在中央，一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟著他走。當(dāng)諾亞說："洪水來了！"，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動物。

　　4. 當(dāng)諾亞三次的人則算輸。

　　題目例子：

　　有點(diǎn)像大風(fēng)吹，但是只選其中的動物。諾亞可以選擇全部的動物起來。每個人必須記得他人的動物名。

　　記憶考驗(yàn)

　　（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛）

　　簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以

　　人數(shù)：不限

　　場地：不限

　　對象：剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人

　　游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個ＡＡ"（ＡＡ為隨意食物名�。�

　　2. 接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名�。�

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復(fù)前面的食物名，另加一個新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯出局！

　　題目例子：

　　可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯

　　夏令營拓展有哪些游戲

　　1、“鼓掌方式”：

　　可根據(jù)需要設(shè)定不同的鼓掌方式，如12、123、1234、12，每種方式都會表達(dá)不同感情，據(jù)情況而定。

　　2、“左抓右逃”：

　　(1) 游戲規(guī)則：在教室里，大家并排坐，把雙手分開放在自己課桌左右兩邊，

　　雙手和自己左右邊的同學(xué)挨著。然后主持人(助教或老師)開始講故事，這個故事中每一兩句中都會提到一個字，以“火”字為例，做一個“抓火炬”的游戲。在主持人念道“火”字的時候，學(xué)生迅速用自己的左手抓右邊同學(xué)的右手，同時也要防止左右同學(xué)抓住自己的手。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和聽力、活躍現(xiàn)場氣氛。

　　3、“我要吃”：

　　(1) 游戲規(guī)則：以“我要吃xx”為例，從班級第一個人開始，每人說一句“我要吃xx”，最后一個字或詞不能和前面說過的同學(xué)重復(fù)。直到有學(xué)生說不出來為止，接力失敗著可讓當(dāng)眾表演節(jié)目。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、記憶能力。

　　4、“立正稍息”：

　　(1) 游戲規(guī)則：多人一組到講臺，面向觀眾，對齊站好。主持人(助教或老師)

　　確定開始后，隨機(jī)喊“立正”，這時候同學(xué)要做稍息的動作。喊“稍息”要做立正的動作，向左、向右、向后等都是反向執(zhí)行。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反向思維、執(zhí)行力。

　　5、“贏的跑，輸?shù)淖贰保?/strong>

　　(1) 游戲規(guī)則;兩人石頭剪子布，贏的一方a迅速跑到指定位置，同時輸?shù)囊环絙抓贏的人，a在沒被b抓住前跑到指定位置為最終獲勝。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、反向思維。

　　6、“踩報(bào)紙”：

　　(1) 若干人一組，以5人為例，兩組競賽，每組一張報(bào)紙，然后在一分鐘時間內(nèi)，各組成員都要把腳放在報(bào)紙上，不允許超過報(bào)紙�？梢栽诘诙�輪增減隊(duì)員，或者縮小報(bào)紙面積來調(diào)整游戲難度。

　　(2) 游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的提高。

　　7、“圍圈坐下”：

　　(1) 游戲規(guī)則：十幾個人圍成一圈，繞圓行走，中間可以齊喊夏令營口號“贏得成長，贏得精彩”當(dāng)主持人說到“坐”時，迅速坐下，坐到后面學(xué)生的腿上。

　　(2) 游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生明白只有幫助別人，才能得到別人的幫助。

　　8、“中心靠攏”：

　　(1) 游戲規(guī)則：適合人多的時候。學(xué)生圍成一個大圓，繞圓行走，主持人站在中間，說到“三”，學(xué)生迅速往中間靠攏，這時候，跑的快的在里層，慢的被擠到外層。

　　(2) 游戲效果：生活中一定要有主動性，主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)問、執(zhí)行力的鍛煉。

　　9、“空中傳水”

　　(1) 游戲規(guī)則：每人一個一次性水杯，用嘴咬住杯壁，在第一個學(xué)生杯中倒?jié)M水，然后他用嘴倒在第二個人杯中，最后，速度最快、杯中水最多一組獲勝。

　　(2) 游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、反應(yīng)能力。

　　10、“吃餃子”或“吃”

　　(1) 游戲規(guī)則;一同學(xué)蒙眼站立，喂另一同學(xué)吃餃子。

　　(2) 游戲效果：活躍氣氛、判斷力。