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解讀托福聽(tīng)力低于15分的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
托福聽(tīng)力中由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽(tīng)”“寫”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。
托福聽(tīng)力備考：有些同學(xué)會(huì)問(wèn)：托福聽(tīng)力的練習(xí)本已經(jīng)鋪滿一桌子了，為什么我的托福聽(tīng)力成績(jī)總是可憐兮兮的15分呢?我總是聽(tīng)不懂托福聽(tīng)力，這到底是什么原因呢?其實(shí)，托福聽(tīng)力聽(tīng)不懂的原因有多個(gè)方面，下面，我們就來(lái)分析一下“托福聽(tīng)力低分的7大原因”。
1.語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)
扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是聽(tīng)寫慢速英語(yǔ)錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語(yǔ)音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽(tīng)懂，更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí)，可以順利地閱讀書面英語(yǔ)文章，但聽(tīng)不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。
語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)的表現(xiàn)形式有：
(1)讀音不正確或根本不會(huì)讀。不少人腦子里的英語(yǔ)音形脫節(jié)，記住的只是英語(yǔ)單詞的字母拼寫(形狀)，而沒(méi)有正確的聲音印象，不是不會(huì)讀就是讀得不對(duì)。看寫在紙上的英語(yǔ)，能根據(jù)其拼寫確定是不是認(rèn)得，但是聽(tīng)到一個(gè)英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音，由于與自己腦子里不正確發(fā)音不一致，以為是生詞。
(2)雖然能正確地發(fā)音，但是沒(méi)有熟練到能立即反應(yīng)的地步，所以聽(tīng)到以后需要反復(fù)思考才能明白其含義，因而感到應(yīng)接不暇而聽(tīng)不懂。
(3)不適應(yīng)連讀，尤其不適應(yīng)外國(guó)人地地道道的連讀。初學(xué)者在聽(tīng)寫中常常聽(tīng)不懂錄音帶上外國(guó)人的原聲，但若由中國(guó)人再重復(fù)說(shuō)一遍，他就有可能聽(tīng)懂。我們提高英語(yǔ)聽(tīng)力的目的是為了聽(tīng)外國(guó)人講英語(yǔ)，而不是為了聽(tīng)懂中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，所以一定要以能聽(tīng)懂錄音帶上的原聲為準(zhǔn)。
(4)聽(tīng)不出介詞、冠詞、連詞、助動(dòng)詞(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播講人在讀這些詞時(shí)一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過(guò)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不是很容易聽(tīng)得出的，這是起步階段聽(tīng)寫中的一個(gè)難點(diǎn)。
(5)分辨不出各種前后綴。慢速英語(yǔ)中用的詞匯有很大一部分是從常用詞匯基礎(chǔ)上加前后綴派生出來(lái)的。如果不熟悉加前后綴的規(guī)律，聽(tīng)錄音時(shí)會(huì)碰到很多的生詞。
2.基本語(yǔ)潔知識(shí)不扎實(shí)
由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽(tīng)”“寫”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音不是一次聽(tīng)寫就能完成的，前幾遍的聽(tīng)寫記錄一般會(huì)有不少空白(聽(tīng)不出來(lái)是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽(tīng)寫出來(lái)，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過(guò)不斷的“聽(tīng)”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽(tīng)”寫，措了也發(fā)現(xiàn)不了。
聽(tīng)寫過(guò)程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語(yǔ)水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫出來(lái)的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。
3.詞匯量不夠
(1)詞寫出來(lái)認(rèn)得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽(tīng)不懂。
由此可見(jiàn)，應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語(yǔ)材料，加深對(duì)英語(yǔ)詞義的理解。
(2)單個(gè)的詞寫出來(lái)認(rèn)得，能正確地讀出來(lái)，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽(tīng)不懂。
(3)對(duì)不規(guī)則變化動(dòng)詞和名詞不熟悉，不能“脫口而出”，聽(tīng)到了不知道是從哪個(gè)詞變來(lái)的，誤以為是“生詞”而聽(tīng)不懂。
(4)確有生詞而聽(tīng)不懂。由于初學(xué)者英語(yǔ)水平不高，聽(tīng)寫過(guò)程中不時(shí)會(huì)碰到一些生詞，因而聽(tīng)不懂。
根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于讀完高中英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)寫慢速英語(yǔ)的起步階段碰到的“生詞”中，由于前三個(gè)原因引起的約占 70%，真正是生詞的只有30%。
如果所用的英漢詞典收入的英語(yǔ)單詞釋義不全也會(huì)影響對(duì)聽(tīng)寫結(jié)果的正確理解。
4.缺乏背景知識(shí)
英語(yǔ)廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時(shí)，對(duì)于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識(shí)就不會(huì)再費(fèi)筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識(shí)，對(duì)于不熟悉西方社會(huì)和文化的人來(lái)說(shuō)，如果文章的作者沒(méi)有把必要的背景知識(shí)交待清楚的話，聽(tīng)到以后不一定懂。
例如美國(guó)在報(bào)道白宮遭槍擊以后Treasury secretary(財(cái)政部長(zhǎng))出面處理此事，聽(tīng)了以后感到難以理解。其實(shí)由于歷史的原因， Treasury Secretary is in charge of the secret services to protect President(美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)負(fù)責(zé)秘密保護(hù)總統(tǒng)的安全)。
又例如一篇介紹美國(guó)某電話網(wǎng)的文章中有這樣一段話：“It provides 800 telephone service�！蓖纳x，這句話的意思似乎是 “該電話網(wǎng)提供800個(gè)電話服務(wù)”。這樣理解從語(yǔ)法上講是沒(méi)有什么錯(cuò)的，但意思完全不對(duì)。在美國(guó)，打不收費(fèi)的長(zhǎng)途電話時(shí)要加撥字冠800個(gè)數(shù)字。這句話的意思是“該網(wǎng)提供800不收費(fèi)電話服務(wù)�！�
聽(tīng)寫英語(yǔ)新聞時(shí)，還會(huì)碰到大量涉及新聞事件背景的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)，就其表面的含義而言，并不難理解，但是如果不知道它們?cè)谛侣剤?bào)導(dǎo)中的特定意義，往往會(huì)成為理解整條新聞的一個(gè)障礙。例如：
they sleep in Bradley (Brad1ey是美國(guó)一種坦克的名字，即美國(guó)兵睡在坦克里) the Gulf War(1991年以前指兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，川91年以后指對(duì)伊 拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)) West Bank (約旦河西岸) Camp David Accord (有關(guān)中和平的戴維營(yíng)協(xié)議) Dayton Peace Accord (有關(guān)波黑問(wèn)題的代頓和平協(xié)議)等等。 Water gate(水門事件，即美國(guó)前總統(tǒng)尼克松任內(nèi)發(fā)生的偷聽(tīng)電話的丑聞。從此，gate一詞在特定的環(huán)境下與scanda1同義，例 如lran gate指美國(guó)向伊朗秘密出售武器一事。)
不經(jīng)常聽(tīng)廣播和看英語(yǔ)報(bào)紙的人，碰到這些詞，可能會(huì)感到很生疏。認(rèn)得單個(gè)的詞，但不知道在該條新聞中的具體含義。只要平日多聽(tīng)英語(yǔ)廣播和多看英語(yǔ)報(bào)紙，這些問(wèn)題都是不難解決的。今天的消息會(huì)成為明天的背景知識(shí)。
5.主要是聽(tīng)力水平低，不是缺乏背景知識(shí)
在討論背景知識(shí)對(duì)于聽(tīng)力理解的影響時(shí)，必須十分注意不要把聽(tīng)力水平低造成的差錯(cuò)誤以為是缺乏背景知識(shí)造成的。
各種聽(tīng)力錄音材料(尤其是考試用的錄音材料)，對(duì)大部分聽(tīng)眾不熟悉的背景知識(shí)況會(huì)做出足夠的解釋(當(dāng)然是用英語(yǔ)解釋的)，很少有“隱含”的背景知識(shí)，否則聽(tīng)力考試就主要不是考英語(yǔ)聽(tīng)力的高低，而是考背景知識(shí)的多少了。再說(shuō)背景知識(shí)面的含義很廣，天文地理，政治經(jīng)濟(jì)等等，無(wú)所不包，又有誰(shuí)能說(shuō)得清到底背景知識(shí)擴(kuò)大到什么程度才不會(huì)影響英語(yǔ)的聽(tīng)力呢?一般說(shuō)來(lái)，各種錄音材料編寫時(shí)已經(jīng)考慮到一般聽(tīng)眾的背景知識(shí)情況，只要具有中學(xué)以上的文化程度，平時(shí)注意讀報(bào)、聽(tīng)廣播和看電視新聞的人，聽(tīng)不懂錄音材料主要原因都是由于英語(yǔ)聽(tīng)力差所至，而不是背景知識(shí)不足。下面以某校某年CET。
避免發(fā)生此類現(xiàn)象的真正出路在于平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要堅(jiān)持一個(gè)詞一個(gè)詞、一句話一句話地?fù)�，確實(shí)提高聽(tīng)力水平。只有這樣，才能在考試的時(shí)候得心應(yīng)手地把鉤劃在對(duì)的答案上，而不是連蒙帶猜地亂劃一氣。
6.不熟悉專有名詞
英語(yǔ)廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，是關(guān)鍵詞，如果聽(tīng)不懂，會(huì)影響對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解。
人名、地名等專有名詞在新聞報(bào)導(dǎo)中出現(xiàn)很頻繁，而在校學(xué)習(xí)時(shí)又很少學(xué)習(xí)這方面的詞匯，因此剛一開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)新聞時(shí)，會(huì)感到生詞很多，難以聽(tīng)懂。下面以一條20秒鐘的消息為例，看看專有名詞有多少。
Albania ： United States’ Defence Secretary William Perry says American troops may remain in the former Yugoslav repub- lic of Macedonia after NATO peace forces leave Bosni。Bosnia-Herze- govina、in December. Mr. Perry spoke in Tirana after meeting with officials from Bulgaria， Italy， Macedonia， Turkey and AL bania。
這條消息一共有45字次，其中大中學(xué)英語(yǔ)課程里沒(méi)有學(xué)過(guò)的專有名詞有Albania、william、 perry、 Tirana.bukgaria NATO、 BosniaHerzegovina、 Perry、 Tirana、Bu1garia、 Macedoni，、 A比ania等13字次)約占30%左右。不了解這些專有名詞是很難聽(tīng)懂這條消息的內(nèi)容。
有的初學(xué)者認(rèn)為這些專有名詞不是英語(yǔ)單詞，因而不去摳，不去記憶。從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度來(lái)看，這樣做是不合適的。因?yàn)橐话闱闆r下SpeciaI English中出現(xiàn)的專有名詞都是使用頻度很高的專有名詞，例如Washington，NATO等，它們已經(jīng)成為基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯的一個(gè)部分，在與外國(guó)人交往時(shí)，所用到的英語(yǔ)中也是少不了這些常用的人名和地名的;而且由于聽(tīng)力差，聽(tīng)寫時(shí)往往區(qū)別不出哪些是專有名詞，哪些不是。
7.其他
還有一些其他可能導(dǎo)致聽(tīng)不懂的原因，例如不了解播音員糾正口誤時(shí)的用語(yǔ)而聽(tīng)不懂。一般英語(yǔ)新聞廣播都是實(shí)時(shí)直播，播音員有時(shí)有口誤。若播音員自己能及時(shí)覺(jué)察，則可能隨時(shí)糾正。糾正的方法則是在說(shuō)了以下一些用語(yǔ)以后再說(shuō)出正確的內(nèi)容：Sorry、 excuse me、rather、rather than和that is等等。聽(tīng)者需要自己判斷哪部分內(nèi)容有誤的，如果判斷不出或不準(zhǔn)，仍然不能準(zhǔn)確地理解。 例如The two sides must also reach agreement about a coalition government expected to rule under Chechens can vote on their future (ah， rather until Chechens can vote on their future)。
如果播音員能在說(shuō)到The two sides must also reach agree ment abOut a coalition government expected to rule under時(shí)發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)under應(yīng)該為until的話，則只需要補(bǔ)充說(shuō)rather until 則可。
根據(jù)以上7大原因，托�？忌�(qǐng)對(duì)號(hào)入座，找到自己聽(tīng)不懂的原因，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，相信你的托福聽(tīng)力成績(jī)一定能進(jìn)步很快!最后祝各位考試順利!
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