托福詞匯如何積累
托�？荚囉陕�、說、讀、寫組成，而這四個單項的結(jié)合全是單詞的疊加。單詞就好比建房子的磚塊，是托福考試中的基石,毫無疑問單詞的屏障在學習中是必須跨過的。
首先，托�？荚囍虚喿x部分要求學生在二十分鐘之內(nèi)高效理解全篇文章，這時候單詞量的大小對閱讀速度和理解能力都起到關(guān)鍵性作用，托福詞匯課摘錄了TPO閱讀部分出鏡率高的詞匯，學生能夠通過詞匯課學習無縫對接TPO閱讀部分，解決閱讀中由于詞匯不足無法提升閱讀速度的頭疼問題，從而減輕做題時帶來的心理壓力。
其次，托�？荚嚶犃Σ糠郑蟛糠致牪欢膶W生都存在詞匯不足的問題，單詞聽不懂，容易在聽力過程中走神，影響整個聽力的正確率，所以單詞掌握情況也對聽力產(chǎn)生極為重大的影響，同樣托福詞匯課摘錄了TPO聽力部分出現(xiàn)的高頻詞匯，它們的集合毋庸置疑可以排除在聽力過程中聽不懂而走神，或是聽力過程中提不起興趣、無法集中注意力的情況的發(fā)生。
詞匯的'運用在寫作和口語表達中也起到重要的作用，我們的詞匯課從TPO中選出高頻詞匯，為學生學習提供了保障，詞根詞綴法加以合理的聯(lián)想，不僅能夠確保在短時間內(nèi)記住很多單詞還能培養(yǎng)在遇到不會的生詞時通過詞根詞綴的方法對單詞進行猜測的能力，同時，把詞匯分類也讓學習過程更加豐富，而不是僅僅從一方面學習單詞。
詞匯班能在短時間內(nèi)讓學生學到更多的單詞，這意味著閱讀速度的加強，聽力中的注意力更加集中，寫作和口語中可用詞匯增加。詞匯課也將帶給學生一個好的學習習慣，培養(yǎng)背單詞的規(guī)律性，一但養(yǎng)成，可以運用到以后的學習中。
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