論語十二章教案及教材分析
(三)重點(diǎn)句子的翻譯。
(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
【交流點(diǎn)撥】有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎?別人不了解我，我也不生氣，不也是一個(gè)道德上有修養(yǎng)的人嗎?
(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
【交流點(diǎn)撥】只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從;只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害。
(3)三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
【交流點(diǎn)撥】幾個(gè)人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，不好的地方就改正。
(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
【交流點(diǎn)撥】孔子在河上感嘆說：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌。”
(5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
【交流點(diǎn)撥】廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在這里面了。
四、拓展延伸。
用本節(jié)課所強(qiáng)化的解讀文意的方法，解讀下面幾則《論語》。
(1)子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生)，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
(2)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
1.解釋加點(diǎn)的詞語。
(1)誨女知之乎(教導(dǎo)) (2)是知也(通“智”，聰明) (3)其恕乎(大概)
2.翻譯這兩則《論語》。
【交流】(1)孔子說：“仲由，(我)教給你對(duì)待知與不知的正確態(tài)度吧，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧。” (2)子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話?”孔子說：“那大概是‘恕’吧!自己不想做的事情，不要施加在別人身上。”
第二課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
上節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，探討《論語》給我們講述的為人處世的道理。
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——合作與探究
(一)整體感知
1.這十二章《論語》分別講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)分別找出相應(yīng)的句子。
【交流點(diǎn)撥】分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(以學(xué)為樂，培養(yǎng)興趣)
②三人行，必有我?guī)熝伞?謙虛好學(xué)) ③擇其善者而從之，其不善者而改之。(既要從正面學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，又要從反面吸取教訓(xùn)) ④逝者如斯夫，不舍晝夜。(珍惜時(shí)間)
(2)學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎? ②傳不習(xí)乎? ③溫故而知新，可以為師矣。(強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)) ④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(學(xué)思結(jié)合)
(3)品德修養(yǎng)：①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(寬以待人) ②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?(忠實(shí)守信) ③吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(順心而為) ④子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 賢哉，回也。(安貧樂道) ⑤飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(安貧樂道) ⑥三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也。(堅(jiān)守志向) ⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(博學(xué)仁德)
2.“溫故”和“知新”是并列的兩件事嗎?
【交流點(diǎn)撥】“溫故”和“知新”不是并列的兩件事。這是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹?ldquo;溫故”而不獨(dú)立思考，絕對(duì)達(dá)不到“知新”的目的。一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”�？梢姡�“溫故”和“知新”不是并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”。
3.你是如何理解“三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話的?
【交流點(diǎn)撥】這句話說的是：軍隊(duì)雖然人多勢眾，但如果人心不齊，其主帥仍可能被人抓去，而主帥一旦被人抓去，整個(gè)軍隊(duì)失去了領(lǐng)導(dǎo)人，也就會(huì)全面崩潰了。匹夫雖然只有一個(gè)人，但只要他真有氣節(jié),志向堅(jiān)定，那就任誰也沒有辦法使他改變了。這種寧死不屈的烈士事跡，可歌可泣，在歷史上不勝枚舉。相反,一個(gè)人如果沒有氣節(jié)，志向不堅(jiān)定，則很可能在關(guān)鍵時(shí)刻受不住誘惑或經(jīng)不住高壓而屈膝變節(jié)，成為人們所鄙視的叛徒。
(二)積累成語
找出本課中出現(xiàn)的成語并解釋。
【交流點(diǎn)撥】溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。
擇善而從：采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實(shí)行。
三人行，必有我?guī)煟簬讉�(gè)人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。
逝者如斯：形容光陰如流水一去不返。
簞食瓢飲：形容讀書人安于貧窮的清高生活。
匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主張。
富貴浮云：不義而富貴，對(duì)于我就象浮云那樣輕漂。比喻把金錢、地位看得很輕。
(三)各抒己見
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你是怎么看待“簞食瓢飲”?
【交流點(diǎn)撥】生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能
夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。
生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡陋，而放棄自己的追求和夢想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。
生丙：我不十分贊同二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用好它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎?
三、板書設(shè)計(jì)
四、拓展延伸
1988年初，75位諾貝爾獲得主在巴黎集會(huì)，發(fā)表了宣言，其中有人說：“人類要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國的孔子那里去尋找智慧。“從中國的孔子這里找智慧，就要從《論語》里面去找智慧。請(qǐng)你積累五則課本之外的《論語》名言，和大家分享。
【交流】子曰：“智者樂水，仁者樂山;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂，仁者壽。”
子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”
子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”
子曰：“過而不改，是謂過矣。”
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