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岳陽樓記教案
《岳陽樓記》能夠成為傳世名篇并非因?yàn)槠鋵υ狸枠秋L(fēng)景的描述，而是范仲淹借《岳陽樓記》一文抒發(fā)先憂后樂、憂國憂民的情懷。下面是小編整理的岳陽樓記教案，歡迎大家參考。
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。
2、學(xué)習(xí)一些文言詞，懂得文言虛詞“則”的用法。
3、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進(jìn)步的政治主張。
4、背誦全文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握全文的思路，即由事寫景，由景抒情，由情言志。
2、記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合，表達(dá)了作者深刻而豐富的感情。
3、理解整句與散句結(jié)合，使文章既和諧又富于變化的語言，讀起來瑯瑯上口。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、掌握全文的思路，即由事寫景，由景寫情，由情言志。
2、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進(jìn)步的政治主張。
3、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。
【教學(xué)時(shí)間】
3課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
了解作者幾文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字熟讀課文。
〖教學(xué)步驟〗
一、引入新課
二、講新課
1、介紹作者和寫作背景：
�、抛髡呓榻B：范仲淹(989～1052年)，北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他幼年喪父，家境貧寒，靠刻苦攻讀，1015年中進(jìn)士，官至副宰相。他對下層人民的痛苦感受極深。他不斷議論朝政，切中時(shí)弊，得罪保守派，被排擠出朝廷。著有《范文正公集》。
�、平榻B寫作背景：宋仁宗慶歷5年(1045年)，范仲淹因提出政治改革的主張，觸動了朝中保守派的根本利益，被罷參知政事(副宰相)的職務(wù)，貶放鄧州。第二年6月，滕子京重修岳陽樓，即將落成，去信請范仲淹作記，并附上《洞庭晚秋圖》。千古名篇《岳陽樓記》就是在這一年9月15日寫成的。
2、范讀課文，學(xué)習(xí)生字：
謫守(zhé)滕子京(téng)予觀夫(yú fú)
銜遠(yuǎn)山(xián)浩浩湯湯(shāng)朝暉夕陰(huī)
瀟湘(xiāo xiāng)遷客騷人(sāo)霪雨(yín)
霏霏(fēi fēi)怒號(háo)檣傾楫催(qiáng jí)
山岳潛形(qián)薄暮冥冥(bó míng)波瀾不驚(lán)
沙鷗翔集(ōu)岸芷汀蘭(zhǐ tīng)皓月千里(hào)
靜影沉璧(bì)寵辱偕忘(xié)嗟夫(jiē)
政通人和，百廢具興：具通俱，都。
屬予作文以記之：屬通囑，叮囑。
3、由讀課文，直至讀熟。
4、學(xué)習(xí)文章的第一節(jié)：
�、疟竟�(jié)課文，并根據(jù)頁下注釋翻譯這一節(jié)。
�、茖W(xué)習(xí)這一節(jié)中重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞：
滕子京謫守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：通，順利;和，和樂。
屬予作文以記之：予，我; 以，來; 之，指重修岳陽摟這件事。
�、歉爬ㄟ@段文章的內(nèi)容：
重修岳陽樓的背景，和寫這篇文章的原因。
⑷背誦課文第一節(jié)。
三、作業(yè)
熟讀課文，記憶生字，翻譯課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
朗讀全文，復(fù)習(xí)生字。
二、新授
1、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)：
⑴朗讀本節(jié)課文，說說這一節(jié)寫了洞庭湖哪些方面的內(nèi)容。
洞庭湖的大觀。
�、品g描寫洞庭湖大觀的課文，想象洞庭湖的壯麗景色。
予觀夫巴陵勝狀：夫，發(fā)語詞，無意義;觀，觀看;勝，美好。
此則洞庭湖的大觀：則，就是;觀，景象。
⑶翻譯本節(jié)課文剩余的內(nèi)容說說這部分寫的是什么?
北通巫峽：北，向北;通，到達(dá)。
南極瀟湘：極，到。
這部分寫的是：遷客騷人的覽物之情。
�、认胍幌�，既然是岳陽樓之大觀，為什么不詳細(xì)記述呢?
因?yàn)?ldquo;前人之述備矣”，如果作者再詳細(xì)寫就會顯得重復(fù)沒有新意。
�、杀痴b本節(jié)課文。
2、學(xué)習(xí)課文第三節(jié)：
�、爬首x課文，想一想，這一節(jié)寫的是岳陽樓什么時(shí)候的景色?
“霪雨霏霏”時(shí)的景色。
�、七@“霪雨霏霏”時(shí)寫了洞庭湖哪些方面的內(nèi)容?
霪雨霏霏時(shí)間之長;天氣陰冷，風(fēng)高浪大;天昏地暗;傍晚時(shí)節(jié)兩岸的聲音。
�、沁@樣的天氣，這樣的景色，給人的感覺是什么?(悲傷)
�、戎攸c(diǎn)的實(shí)詞和虛詞：
登斯樓也：斯，這。
去國懷鄉(xiāng)：去，離開。
感極而悲者矣：極，極點(diǎn)。
�、衫首x這節(jié)課文，體會其中描繪的情形。
�、时痴b這一節(jié)課文。
3、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)：
�、爬首x課文，說說這節(jié)課文描寫的是岳陽樓什么時(shí)候的景色?
“春和景明”時(shí)的景色。
�、七@“春和景明”時(shí)節(jié)，作者描繪了岳陽樓哪些方面的景色?
寬闊而平靜的水面，水面上下自由自在的動物，岸邊郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互對答的漁歌。
⑶面對如此的美景，人們會產(chǎn)生那些感受?(喜)
⑷重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞：
春和景明：和，和暖;景，陽光。
而或長煙一空：或，優(yōu)勢。
寵辱偕忘：偕，都。
�、勺宰x課文體會文中描寫的美好景色。
⑹背誦這節(jié)課文。
小結(jié)：課文的第三節(jié)和第四節(jié)寫出了洞庭湖兩種截然不同的景色，以及不同的人面對這兩種不同的景色時(shí)產(chǎn)生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”時(shí)的感極而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照應(yīng)了第二節(jié)課文中的“覽物之情，得無異乎。這些人因?yàn)樽约翰煌脑庥觯鎸Χ赐ズ䦃延^的景色產(chǎn)生差距強(qiáng)大的感受，是因?yàn)樗麄兊男那椴煌?/p>
三、作業(yè)
翻譯并背誦課文前四節(jié)。
第三課時(shí)
一、引入復(fù)習(xí)
二、新授
1、學(xué)習(xí)課文第五、六節(jié)：
�、抛屑�(xì)朗讀課文第五節(jié)，看看作者在這一節(jié)表達(dá)的內(nèi)容是什么?
�、茖W(xué)習(xí)重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞，并翻譯者節(jié)課文。
予嘗求古仁人之心：嘗，曾經(jīng)。
或異二者之為：或，或許;異，不同;二者，指以上兩種不同的心情。
不以物喜，不以己悲：以，因?yàn)椤?/p>
是進(jìn)亦憂：是，這樣。
先天下之憂而憂：先，在……之先;而，就。
后天下之樂而樂：后，在……之后。
�、沁@一節(jié)作者由對遷客騷人的覽物之情寫到了古仁人的感情，借對古仁人思想感情的描寫表達(dá)了自己的政治理想，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是作者要追求的最高境界，也是本文作者寫作本文的目的之一。
⑷背誦這兩節(jié)課文，體會作者在文中抒發(fā)的思想感情。
2、朗讀全文，整理作者的寫作思路：
介紹重修岳陽樓的背景寫作本文的原因洞庭湖的勝景
覽無之情之異霪雨霏霏之悲春和景明之喜與以上二者之不同
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(抒情言志)
3、這篇文章的寫作特點(diǎn)：
�、艑⑹�、寫景、抒情、言志巧妙的結(jié)合在一起。
�、普渑c散句相結(jié)合，讀起來朗朗上口，易讀易記。
4、成課后第三題。
三、作業(yè)
熟讀書背全文。
完成練習(xí)冊。
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