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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題
對(duì)步入七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)題型還不太熟悉，為訊速了解初中語(yǔ)文考什么，yjbys小編分享一篇七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題，希望大家認(rèn)真做題!
一、積累與運(yùn)用(28分)
1、1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)
A、貯蓄(zhù ) 窠(kē)巢 黃暈(yùn) 水藻(zào)
B、弄堂(nòng) 靜謐(mì) 醞釀(niàng) 高邈(miǎo)
C、吝嗇( sè) 粗獷(kuǎng) 冷冽(liè) 薄荷(bò)
D、竦峙(zhì) 濟(jì)寧(jì) 附和(hè) 棱(léng)角
2、選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.靜謐 嘹亮 薄煙 水墨畫(huà)爭(zhēng)先恐后 B.誘惑 短笛 嫩綠 藍(lán)汪汪 呼朋引伴
C.蒞臨 筋骨 潤(rùn)濕 輕悄悄迫不急待 D.吝嗇 烘托 靜默 軟綿綿 咄咄逼人
3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B.岸邊的柳樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下，妖嬈輕舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪。
C.科技使自然造福于人類(lèi)，但面對(duì)自然對(duì)人類(lèi)的某些懲罰，它卻束手無(wú)策。
D.雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。
4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。
B.社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與。
C.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三(2)班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。
D.不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。
5、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
B、我們信它，因?yàn)樗笆恰?不信它，因?yàn)樗胺恰薄?/p>
C、“我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢!”他驚訝地叫道。
D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
6、下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、朱自清的《春》這篇散文，以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱，表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神。
B、《濟(jì)南的冬天》選自老舍在山東濟(jì)南生活期間寫(xiě)的一篇散文《一些印象》。該文選自《一些印象》中第四節(jié)的一部分。
C、劉湛秋，詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家，他的散文有一種田園美，筆觸細(xì)膩，清新空靈，常常流露出由衷的快樂(lè)和淡淡的憂傷。我們學(xué)過(guò)的《雨的四季》這篇散文屬于快樂(lè)感受類(lèi)型的。
D、《次北固山下》是唐朝詩(shī)人王灣寫(xiě)的一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
7、默寫(xiě)下列橫線上的句子( )(8分)
(1)秋風(fēng)蕭瑟， 。
(2)日月之行， ; ，若出其里。
(3) ，隨軍直到夜郎西。
(4) ，風(fēng)正一帆懸。
(5)海日生殘夜， 。
(6) ，斷腸人在天涯。
(7)枯藤老樹(shù)昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。
8、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛……這些大自然的語(yǔ)言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫(xiě)句子，要求具體形象，句式不限。(3分)
示例：
大自然的色彩語(yǔ)言：金黃色的陽(yáng)光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。
大自然的 語(yǔ)言： 。
9、將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話。(填序號(hào))(3分)
�、龠~出了這一步，方可領(lǐng)悟出，內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會(huì)，才導(dǎo)致了這糟糕局面的出現(xiàn)。
�、诙贿~出這一步，總想著自己如何無(wú)辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運(yùn)不濟(jì)，便會(huì)在逆境的黑浪中，很快地沉沒(méi)下去。
③在逆境中的壓力下檢查自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)是痛苦的，往往也是難堪的——然而必須邁出這一步。
④面對(duì)逆境，要勇于自省。
�、菽婢车某霈F(xiàn)，雖不一定必有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)相聯(lián)。
序號(hào)依次是
二.閱讀與理解(48分)
(一)閱讀下面文章選段和詩(shī)歌，完成9——14題(22分)
【一】雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
9.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，但三個(gè)比喻也有不同點(diǎn)，請(qǐng)你依次說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)各是什么?
a___________，b_____________。
C.__________。(3分)
10.這段文字是按什么順序描寫(xiě)景物的?(2分)
11.雨中的自然景物，只寫(xiě)植物，只寫(xiě)樹(shù)葉和小草。在狀寫(xiě)樹(shù)葉和小草時(shí)分別抓住它們各自的什么特點(diǎn)?目的是突出什么的作用?(3分)
12.細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么?(3分)
13.“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著�！彼玫男揶o方法是______。(2分)
【二】桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
14.上段中哪些句子是作者的想象?(2分)
15.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“趕趟兒”的意思?(2分)
16.春花圖按怎樣的順序來(lái)描繪春花的?能體現(xiàn)這種寫(xiě)景順序的詞語(yǔ)有哪些?(2分)
17.作者在描繪春花時(shí)，還寫(xiě)了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?(3分)
18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字換成“叫”字可不可以?為什么?(4分)
【三】：唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的著名詩(shī)篇《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”
19.“好雨知時(shí)節(jié)”，用了什么修辭方法?為什么說(shuō)是“好雨”?(3分)
20.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“隨風(fēng)”“潛入”寫(xiě)出了春雨什么特點(diǎn)?“潤(rùn)”字怎么用得好?(3分)
21.這首詩(shī)哪兒是想象?這想象表明了作者的什么心情?(3分)
(二)閱讀下面選文，完成22-26題(13 分)
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大�！�
漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任�！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
22.第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是
。(2分)
23.文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”?(3分)
24.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會(huì)有怎樣的氣氛?(2分)
25.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢?(3分)
26.“我”曾把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)，第三次，“我”是把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)，我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義是因?yàn)開(kāi)________________________(請(qǐng)用原文回答)(3分)
三.作文 (30分)
題目：我與大自然的第一次親密接觸
溫馨提示：在童年和少年時(shí)期，同學(xué)們接觸得最多的可能就是大自然了。春天，草綠了，花開(kāi)了，鳥(niǎo)叫了。我們走進(jìn)大自然，它是那么的讓人歡喜，它伴隨我們度過(guò)了人生中最美好的少兒歲月。所以，最讓我們難以忘記的也許是我們生命中的第一次與大自然的親密接觸。請(qǐng)你用你的手中的筆，真實(shí)地寫(xiě)出那個(gè)難忘的的故事。
要求：500字左右;書(shū)寫(xiě)工整，不得潦草。
建議：請(qǐng)考慮將本單元所學(xué)的某些詞語(yǔ)盡量用到本次你所寫(xiě)的作文當(dāng)中去，或許會(huì)使你的文章增色不少。比如：烘托、嘹亮、花枝招展、醞釀、秀氣、淅瀝、嬌媚等。
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