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初中生物復(fù)習(xí)資料之細(xì)胞學(xué)
初中一年級(jí)生物復(fù)習(xí)資料：禁止近親結(jié)婚
中國法律規(guī)定禁止近親結(jié)婚，下面也是我們對(duì)禁止近親結(jié)婚的復(fù)習(xí)。
禁止近親結(jié)婚
1、 我國法律規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
2、 禁止近親結(jié)婚的原因：如果一個(gè)家族曾經(jīng)有過某種遺傳病，或攜帶有治病的基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)增大。
3、 禁止近親結(jié)婚的意義：禁止近親結(jié)婚，有益于家庭的幸福、民族的興旺。
上面講述了關(guān)于禁止近親結(jié)婚的原因以及禁止近親結(jié)婚的意義。請(qǐng)同學(xué)們好好看看。
七年級(jí)生物復(fù)習(xí)資料之細(xì)胞的生活
下面是對(duì)生物中細(xì)胞的生活的知識(shí)復(fù)習(xí)資料講解，希望下面的復(fù)習(xí)資料知識(shí)可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
細(xì)胞的生活
一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機(jī)物（一般不含碳）：如水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
典型例題：
1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（D）
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān) D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
葉綠體
葉綠體： 二氧化碳+水———→有機(jī)物+氧氣 （光合作用）
光
線粒體
線粒體：有機(jī)物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）
※典型例題：
1.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)在哪個(gè)結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解釋放能量（D）
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.葉綠體 D.線粒體
5.動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。植物細(xì)胞還有葉綠體。而動(dòng)物細(xì)胞沒有。
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫
1.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母?jìng)飨聛淼�，因而叫做遺傳信息
2.遺傳信息在細(xì)胞核中
①遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物，存在于細(xì)胞核中，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
�、贒NA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3.染色體
①染色體位于細(xì)胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
�、谌旧w是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
③每一種生物的細(xì)胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的
�、苋旧w數(shù)量的恒定對(duì)生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的
⑤體細(xì)胞中染色體是成對(duì)的，每條染色體上有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因
典型例題：
1.下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，不正確的是（C）
A.DNA主要在染色體上 B.基因在DNA分子上
C.一個(gè)染色體上有很多個(gè)DNA分子 D.一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因
2.下列敘述中，錯(cuò)誤的是（D）
A.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
B.DNA能控制生物物體的形態(tài)和生理特征
C.每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的
D.蛋白質(zhì)和DNA是主要的遺傳物質(zhì)
4.細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：
5.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
6.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體
三、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
1.生物體由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)
2.細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。
典型例題：
1.下列敘述中不正確的是（A）
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞越來越小
B.細(xì)胞的生長(zhǎng)是有限的
C.新細(xì)胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長(zhǎng)大
D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大
3.細(xì)胞分裂的過程
①染色體進(jìn)行復(fù)制
�、诩�(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核
③細(xì)胞質(zhì)分成兩份
�、苤参锛�(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個(gè)新細(xì)胞
4.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
上面對(duì)細(xì)胞的生活復(fù)習(xí)資料的知識(shí)講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤芎玫某煽?jī)哦，加油。
七年級(jí)生物復(fù)習(xí)資料之觀察動(dòng)物細(xì)胞
對(duì)于生物中觀察動(dòng)物細(xì)胞的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們都能很好的掌握下面的內(nèi)容。
觀察動(dòng)物細(xì)胞
1.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
2.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
3.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)使用生理鹽水的作用：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。
希望上面對(duì)觀察動(dòng)物細(xì)胞知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，預(yù)祝同學(xué)們考試成功。
七年級(jí)生物復(fù)習(xí)資料之觀察植物細(xì)胞
觀察植物細(xì)胞知識(shí)，同學(xué)們還熟悉吧，下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。
觀察植物細(xì)胞
1.常用的玻片標(biāo)本有三種：
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個(gè)體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時(shí)的（臨時(shí)玻片）
2.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)制作的是植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
①細(xì)胞壁：支持、保護(hù)
②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)
�、奂�(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。
�、芗�(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
�、萑~綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
�、抟号荩涸诩�(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)
4.實(shí)驗(yàn)避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一
邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
5.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚。
典型例題：
1.用解剖針挑去少許番茄果肉制成的玻片標(biāo)本叫做（A）
A.臨時(shí)裝片 B.臨時(shí)涂片
C.臨時(shí)切片 D.永久涂片
通過上面對(duì)觀察植物細(xì)胞復(fù)習(xí)資料的知識(shí)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)上面的內(nèi)容已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能在考試中取得很好的成績(jī)哦。
初一生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
下面是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器的知識(shí)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面老師提供的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)。
細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的"動(dòng)力工廠""發(fā)動(dòng)機(jī)"。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
上面對(duì)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器復(fù)習(xí)資料的知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識(shí)一定能很好的給同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助的哦。
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