中國常用文言文句式

　　導語：學習文言文的句式是學好文言文的關鍵，下面是YJBYS小編整理的中國常用文言文句式，歡迎參考!

　　這里所說的文言常用句式，是指與現(xiàn)代漢語里相應的在表達方式上有所不同的句式，以及一些成為定型的習慣格式。

　　(一)判斷句的格式

　　文言文里的判斷句，一般不用判斷詞，而是徑直用名詞或名詞短語作謂語表示判斷，并往往借助于一些助詞、語氣詞、副詞來表示或加強判斷的語氣。主要格式有以下幾種：

　　1.主語后用助詞“者”表提頓，謂語后用語氣詞“也”煞尾。如：

　�、倭�頗者，趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)

　�、趲熣�，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)

　　2.只在主語后用“者”表提頓。如：

　　①粟者，民之所種。(《論貴粟疏 >)

　　3.只在謂語后用“也”煞尾。如：

　�、俅耸浪�以不傳也。(《石鐘山記))

　�、诘乐�所存，師之所存也。(《師說 >)

　　4.“者～也”都不用。如：

　�、俅巳肆κ俊�(《信陵君竊符救趙))

　�、趧�備天下梟雄。( <赤壁之戰(zhàn)>)

　　5.謂語前用副詞“乃”“即”“必”“則”等加強肯定語氣。如：

　�、俪寄耸芯�鼓刀屠者。(《信陵君竊符救趙 >)

　�、趭Z項王天下者，必沛公也。(《鴻門宴》)

　　③此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記))

　　6.用副詞“非”表否定判斷。如：

　�、偃朔巧�而知之者。( <師說))

　　②拾視之，非字而畫。(《促織》)

　　(二)被動句的格式

　　文言里的被動句，常借助于一定的介詞、助詞、助動詞來造成被動的格式。

　　1.用介詞“為”引進行為的主動者。如：

　�、倥谂_悉為逆據(jù)。(《三元里抗英》)

　�、谕貌豢蓮偷�，而身為宋國笑。(《五蠹》)

　　2.用介詞“于”引進行為的主動者。如：

　�、俜蜈w強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。(《廉頗藺相如列傳》)

　　②不拘于時，學于余。(《師說》)

　　3.用介詞“被”表被動，“被”的賓語往往省略。如：

　�、賰纫蝗苏f是西洋兵頭，亦被殺死。(《三元里抗英》)

　�、谛哦�見疑，忠而被謗，能無怨乎?(《屈原列傳》)

　　4.用助動詞“見”表被動。如：

　�、儆�予秦，秦城恐不可得，徒見欺。

　�、诜仟氁姴�，亦以病吾子。(《答韋中立論師道書》)

　　5.用“為……所……”的格式表被動

　　“為”是介詞，引進行為的主動者。“所”是助詞，置于動詞之前。如：

　　①贏聞如姬父為人所殺。(《信陵君竊符救趙》)

　　②巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并。(《赤壁之戰(zhàn)》

　　6.用“見……于……”的格式表被動。“見”是助動詞;“于”是介詞，引進行為的主動者。如：

　�、俪颊\恐見欺于王而負趙，故令人持壁歸。(《廉頗藺相如列傳》)

　　7.意念上的被動。

　　動詞本身用于被動意義，不借助于任何表示被動的詞語。這種被動要根據(jù)文意來判斷。如：

　�、倥e孝康，不行。(《張衡傳》)──“舉孝廉”，被舉薦為孝糜。

　�、诹�頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿。(《廉頗藺相如列傳》)──“拜為上卿”，被封為上卿。

　　③戍卒叫，函谷舉。(《阿房宮賦 >)──“函谷舉”，函各關被攻下。

　　(三)特殊的雙賓語

　　文言里有兩種特殊的雙賓語，不能按一般的雙賓語理解。

　　1.使動雙賓語。

　　動詞和近賓之間是使動關系。如：

　　①均之二策，寧許以負秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)──“負秦”，使秦負。“負秦曲”，使秦負曲，使秦國擔負理虧的責任。

　�、诮駳�民而歸之農，皆著于本。(《論積貯疏》)──“歸之”，使之歸。“歸之農”，使之歸農。

　　2.為動雙賓語。

　　動詞和近賓之間是為動關系。如：

　�、贋橹�駕，比門下之車客。(《馮諼客孟嘗君 >)──“為”(wéi)，動詞，這里是“準備”的意思。“為之”，為(w苗)之為(wéi)，替他準備。“為之駕”，為(wèi)之為(wéi)駕，給他準備車馬。

　�、诰�子疾夫舍日欲之而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》)──“為”，找。“為之辭”，替它找個借口。

　　(四)句子成分的特殊順序

　　文言里有幾種語序，和現(xiàn)代漢語里相應句式的語序不同。

　　1.疑問代詞作賓語，前置。如：

　�、俅笸鮼砗尾�?(《鴻門宴》)──此為作動詞的賓語前置。

　　②君何以知燕王?( <廉頗藺相如列傳>.—一此為作介詞的賓語間置。

　　2.否定句代詞賓語前置。如：

　　①自書典所記，未之有也。(《張衡傳))──句中用了表否定的副詞“未”，是否定句，賓語“之”是代詞。置于謂語動詞“有”之前。

　�、诠胖�人不余欺也。(《石鐘山記》)──—道理同上。

　　3.賓語前置，用助詞“之”“是”等置于前置的賓語和謂語之間。如：

　�、俸喂χ�有哉?(《信陵君竊苻救趙》)

　�、谇螅瑹o乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾》)

　　4.定語以“者”字短語的形式置于中心詞之后。

　　中心詞和后置定語之間，可以加助詞“之”，也可不加。如：

　�、偈�之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)

　　②使吏召諸民當償者悉來合券。(《馮諼客孟嘗君 >)

　　(五)句子成分的省略

　　文言句子里有一些組成成分，習慣上常常省略，譯成現(xiàn)代漢語時需要補充。

　　1.兼語省略。

　　省略的兼語必須是已見于上文，或者是從內容上看沒有必要說出來的。如：

　�、僬偃耄�使拜夫人。((左忠毅公逸事 >)──召(之)入，使(之)拜夫人。

　　②以相如功大，拜為上卿。(《廉頗藺相如列傳》)──拜(相如)為上卿。

　　以上二例省略的兼語都是已見于上文的。

　　2.動詞的代詞賓語省略。

　　這種省略有兩個條件：一、省略的賓語必須是可以用代詞充當?shù)�，即可以從上文看出來的。二、后邊�?ldquo;于”或“以”組成的介詞結構作補語。如：

　�、贆嗥鸶�衣，肅追于宇下。(《赤壁之戰(zhàn)》)──追(之)于宇下。

　�、陧棽�乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。(《鴻門宴》)──告(之)以事。

　　3.部分介詞的賓語往往省略。

　　省略的賓語必須是從上文可以看出來，能夠用代詞充當?shù)�。如�?/p>

　�、匐m然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。(《庖丁解牛》)──“怵然為戒”，怵然為之戒，小心翼翼地因此警惕起來。“視為止”，視為之止，目光因此集中。“行為遲”，行為之遲，行動因此遲緩。

　�、谪Q子不足與謀。(《鴻門宴》)──“與謀”，與之謀，同他商量。

　�、圩笥乙愿�。(《馮諼客孟嘗君》)──“以告”，以之告，把情況告訴(孟嘗君)。

　�、芪銖木闼酪�。(《鴻門宴》)──“從俱死”，從之俱死，跟著他一起去死。

　�、莺饽藬M班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。(《張衡宴》)──“因以諷諫”，因之以諷諫，通過它來委婉地勸諫(朝廷)。

　　4.介詞“于”“以”往往省略。如：

　　①又荊州之民附操者，逼兵勢耳。( <赤壁之戰(zhàn)))──“逼兵勢”，逼于兵勢，被兵勢所逼。

　�、谟衷囍�雞。(《促織》)──試之雞，試之以雞，用雞去試驗它。

　　(六)習慣句式

　　所謂習慣句式，是指那些結構比較固定的句式。

　　1.不亦……乎?

　　在這個格式中，“亦”起加強語氣的作用，沒有實在意義�？勺g為“不是……嗎”“不也……嗎”。如：

　�、僦垡研幸�，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?(《察今》)

　�、趯W而時習之，不亦說(悅)乎?(《論語·學而》)

　　2.無乃……乎?

　　表對某種情況的估計或對某件事情的認識，帶有反問兼感嘆的語氣。“無乃”可譯為“恐怕”“只怕”。如反問的語氣較重。也可譯為“莫不是”。如：

　�、賱趲熞砸u遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎?(《教之戰(zhàn)》)

　�、谇�，無乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾 >)──句末的語氣詞用“與”，反問的語氣較強一些。

　　3.得無……乎?

　　表測度。“得無”可譯為“恐怕”“也許”。如果詢問的語氣稍重一些，可譯為“莫不是”“該不會”等。如：

　　①若翁廉，若輩得無苦貧乎?(《記王忠肅公翱事》)──也許。

　　②成反復自念，得無教我獵蟲所耶?(《促織》)──莫非，莫不是。

　�、廴帐筹嫷脽o衰乎?(《觸詟說趙太后》)──該不會，該沒有。

　　4.如……何?若……何?奈……何?

　　這是三個意義相同的表示疑問的習慣句式。“如”“若”“奈”三字古代音近通用，都是動詞，含有“辦～處置～對付”一類的意思。“何”是疑問副詞作補語，當“怎么”講�？勺g為“把……怎么樣”“對……怎么辦”或“怎么對付(處置、安頓)……”等。如：

　�、僖跃�之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?(《愚公移山》)

　�、诩纯刹凰溃�而離散不見，……則較死為苦也，將奈之何?(《與妻書 >)

　　5.何……為?何以……為?

　　這是表詢問或反問的一種句式。“何”是疑問代詞，作狀語。“為”是語氣詞。“何……為”式“何”后邊是謂語動詞。可譯為“為什么……呢?”“怎么…呢”。“何以……為”式中“以”是動詞，當“用”講，作謂語，它后邊帶名詞或動詞作賓語�？勺g為“哪里(怎么)用得著……呢”，也可譯為“為什么……呢”。如：

　�、偃缃袢朔綖榈顿蓿�我為魚肉，何辭為?(《鴻門宴》)──為什么要告辭呢?

　　②夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為?(《季氏將伐顢臾》)──哪里用得著攻打呢?為什么要攻打呢?

　　6.……孰與……?

　　動詞性結構，用于表示比較的疑問句中，用來比較兩個人的高下、優(yōu)劣，或兩件事的好壞得失。句中提出了比較的內容的(如例①)，可譯為“與……相比哪個(誰)……”。句中沒有提出比較的內容的，(如例②)可譯為“與……比起來怎么樣”。

　　①吾孰與徐公美?(《鄒忌諷齊王納諫》)

　�、诠�之視廉將軍孰與秦王?((廉頗藺相如列傳 >)

　　7.有所……，無所……

　　在這種句式里，“有”“無”是動詞謂語，“所……”是“所”字短語作“有”“無”的賓語。翻譯時應該結合上下文仔細體會“所”字指代的具體內容是什么，靈活地譯出，不必機械地譯成原文的語法結構。如：

　　①將在外，主令有所不受。( <信陵君竊符救趙))──“所”指國君的命令。句子可譯為“大將在外，國君的命令有的可以不接受”。

　�、谪斘餆o所取，婦女無所幸。(《鴻門宴》)──兩個“所”分別指財物和婦女。句子可譯為“財物沒有拿取什么，婦女沒有寵愛哪一個”。

　�、圩笥椅从兴�稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。(《毛遂自薦》)──“未有所”等于說“無所”。

　　8.有以……，無以……

　　對這種句式的結構，多數(shù)語法著作所作的分析是：“有以……”“無以……”等于說“有所以……”“無所以……”，“有”“無”是動詞作謂語，它后邊是一個省略形式的“所”字短語充當賓語�？勺g為：“(沒)有什么用來……”“(沒)有辦法……”等。如：

　�、僬\能得樊將軍首與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。(《荊軻刺秦王》)──“有以報太子”，有辦法報效太子。

　�、谲娭袩o以為樂，請以劍舞。(《鴻門宴》)──“無以為樂”，沒有什么用來作樂。

　�、弁跽Z暴以好樂，暴未有以對也。(《莊暴見孟子》)──“未有以對”，沒有什么拿來回答。

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