中班談話活動教案：青草和毛衣

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為您帶來的是中班談話活動教案：青草和毛衣相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

　　一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从�，引�?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草可以讓小動物吃，青草可以潔凈空氣等。

　　2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽�衣從哪里來的？幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗并進(jìn)行談?wù)摚�如：毛衣是用毛線織出來的……3、以講故事的方式引出爭論的話題：

　　一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透不過起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，大聲吼起來：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一起？青草說：沒有我，哪有你，你神氣什么？毛衣說：奇怪，我和你這根小草有什么關(guān)系？它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關(guān)系嗎？是不是沒有草就沒有毛衣？

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由爭論。

　　1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭論。老師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用“不”、“是”進(jìn)行辯論�？梢詭椭�幼兒使用句式“我認(rèn)為……因為……”進(jìn)行合理的爭論。

　　2、出示圖片，出示的順序為：草――羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔�衣的關(guān)系。請一位幼兒到集體面前來談?wù)摬莺兔�衣的關(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因為毛衣是用羊毛線織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。

　　三、以“假如我是科學(xué)家”拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說出自己的想法。

　　教師：羊非要吃草才能長嗎？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎？

　　四、小結(jié)本次談話的內(nèi)容，讓幼兒體會到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實際上是有聯(lián)系的，只要平時注意看、聽和想，就一定能找出它們的關(guān)系的。

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