教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向范文

　　成為個(gè)體渴望成為的人；整合社會(huì)身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)夢想，職業(yè)和生活方式的優(yōu)先事項(xiàng)。下面是小編帶來的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向范文，希望對(duì)你有幫助。

　　教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向

　　一、我的理想

　　1． 使自己加速的成長和發(fā)展。教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活和所在學(xué)科教研組發(fā)展需要的方向而前進(jìn)，要做到：自己的教學(xué)方法有利于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，有利于我自身的持續(xù)發(fā)展，符合學(xué)科組和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展要求。在學(xué)生那里找到自己發(fā)展的機(jī)遇。

　　2． 謙虛、反思、團(tuán)結(jié)、自信。平時(shí)的教學(xué)工作中，積極主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)，樂于請(qǐng)教其他老師的指正與幫助，努力學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和方法，并結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)自己的教學(xué)理念與方式。在工作生活中，要積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，為教研組的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　二、我的目標(biāo)

　　1． 注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。師德好，是當(dāng)一名好教師的前提；業(yè)務(wù)精，是當(dāng)一名好教師的基礎(chǔ)；身體好，是當(dāng)一名好教師的保證。在業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真觀察老教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育如何嚴(yán)格自己的，從而提高自己的德育能力和自己的師德；對(duì)專業(yè)知識(shí)與其他科學(xué)知識(shí)廣泛的閱讀與學(xué)習(xí)，不斷更新和充實(shí)自己的文化素養(yǎng)；積極參加體育鍛煉，使自己有能力勝任學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　2． 重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識(shí)，更要講人格。我所有努力的目標(biāo)，是使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。

　　三、具體的實(shí)施方式

　　1．認(rèn)真準(zhǔn)備和完成每一堂課

　　無論每一堂課，都要認(rèn)真研讀課標(biāo)，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)來完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案做作兩邊，課前種一份教案，課后在重新做一份教案。在課堂實(shí)施的時(shí)候，盡量能把字自己的教學(xué)設(shè)計(jì)完成，但也要靈活應(yīng)變，充分考慮到學(xué)生的要求，他們怎樣學(xué)才是最好的。在課后積極反思與總結(jié)，在缺陷中尋找自己進(jìn)步的方式。對(duì)于一個(gè)學(xué)期必須制定一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以有連貫性，也可以一張一弛，設(shè)計(jì)多種上課形式，不讓學(xué)生對(duì)于課堂產(chǎn)生厭倦于疲勞。

　　2．學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在課余時(shí)間，根據(jù)教學(xué)需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。這些資料的學(xué)習(xí)，是為了努力調(diào)高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便上課可以用源源不斷的故事。

　　3．對(duì)一些學(xué)生做長期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個(gè)人，做動(dòng)態(tài)的研究觀察，對(duì)他們學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習(xí)心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和他們的心理學(xué)習(xí)需要。也可以是自己盡快融入老師這個(gè)角色。

　　4．認(rèn)真謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)每個(gè)星期爭取多的聽課時(shí)間，至少一周兩次，主動(dòng)邀請(qǐng)自己師傅和其他老師，來聽自己的課，虛心聽取他們的意見，主動(dòng)學(xué)習(xí)他們的好的教育教學(xué)方式，并運(yùn)用的在自己的工作中去。

　　5．總結(jié)與反思每一課上以后都要寫一段反思的文字，一個(gè)月把自己的反思正理成總結(jié)。對(duì)于，平時(shí)對(duì)學(xué)生的管理與交流，每周也作一次總結(jié)，記錄下自己工作的順利的部分和失敗的部分，在今后的工作中，研究解決的方式方法。

　　教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向

　　一、課堂教學(xué)方面：

　　1、在內(nèi)容分析課的教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生就讀的段落，重點(diǎn)練習(xí)該讀的段落，在解決問題的過程中，讓學(xué)生更好的來朗讀課文。

　　2、對(duì)于教師拋出問題后，教師應(yīng)該做的檢測問題，在朗讀的時(shí)候，就進(jìn)行檢測，教師拋出問題后，也要對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)檢測。

　　3、在課堂教學(xué)中，應(yīng)找到重點(diǎn)，抓到位，找出學(xué)生比較差的根源，培養(yǎng)快樂，提高學(xué)生的積極性。

　　二、學(xué)生閱讀及溝通方面。

　　1、在課下的時(shí)候，還要提升自己和學(xué)生間的溝通能力。

　　2、對(duì)于表達(dá)能力不太好的同學(xué)，首先培養(yǎng)學(xué)生的自信，敢于去表現(xiàn)自己的勇氣。多給予孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　3、表揚(yáng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)轿�，在課堂中，激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

　　4、教師首先要做到語言精煉，更好的表達(dá)，才能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。改變自己，讓學(xué)生喜歡自己。

　　5、多讓學(xué)生閱讀，展示自己朗誦，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)生達(dá)到怎樣的閱讀層次。多讓學(xué)生朗誦，閱讀展示。

　　6、在閱讀的時(shí)候，選出重點(diǎn)短文，次重點(diǎn)短文，練習(xí)短文，讓學(xué)生快速閱讀。促進(jìn)學(xué)生深度的思考，讓學(xué)生說出自己的想法，標(biāo)記出來。

　　7、在閱讀中，文字詞中的差異應(yīng)該區(qū)分開來，讓學(xué)生通過閱讀，對(duì)詞的定義理解透徹。

　　8、在內(nèi)容分析課文中，在解決問題的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生與生活發(fā)生聯(lián)系。