公開課《文成公主進藏》教案設計

　　文成公主進藏是指唐朝貞觀年間，吐蕃贊普松贊干布派遣大相噶爾東贊(即祿東贊)為請婚使者，赴長安請婚。唐太宗將遠支宗女封為文成公主，下嫁松贊干布，并詔令禮部尚書江夏王李道宗為主婚使，持節(jié)護送文成公主入蕃。下面，小編為大家分享公開課《文成公主進藏》教案設計，希望對大家有所幫助!

　　【教材簡析】

　　《文成公主進藏》是一篇略讀課文。有關文成公主的民間故事很多，課文所選的這個民間故事以歷史真實為依托，卻又與歷史有所出入(文成公主入藏發(fā)生于盛唐太宗李世民時期。

　　當時，大唐周邊許多小國甘愿俯首稱臣。在青藏高原的吐蕃國國王松贊干布，非常愿意與唐朝交往，以求婚方式以求永好。

　　這次聯(lián)姻與歷史上漢宣帝時昭君出塞一樣，是對雙方都有好處的事，同是兩樁比較美滿的婚姻，不含有屈辱的和親關系，因而也就越發(fā)體現(xiàn)事情的美好)，反映了百姓對文成公主的崇拜和愛戴。

　　故事首先講述了文成公主進藏的原因──吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功;接著重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等;

　　最后點明了文成公主進藏的不朽功績。文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風格。

　　【學習目標】

　�、闭J識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。

　�、�.有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

　�、匙プ∥恼轮饕獌热�，練習簡單地講述故事。

　　【教學重點】

　　引導學生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡要講述故事，激發(fā)學生閱讀民間故事的興趣。

　　【教學難點】

　　讓學生從生動的民間故事中，了解百姓傳誦的文成公主為民族團結和西藏繁榮昌盛做出的貢獻

　　【課前準備】

　　布置搜集關于文成公主的資料;多媒體課件或文成公主進藏圖。

　　【教學時間】1課時

　　【教學過程】

　　一、故事導入，激發(fā)興趣

　�、睅煟涸谔瞥�，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn);朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子”。這些公主當中，最聞名于后世的當屬嫁到吐蕃的文成公主。

　　文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟文化發(fā)展做出了貢獻。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。

　　⒉文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老白姓的口口相傳中，這個真實的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢?今天，我們一起學習30課《文成公主進藏》

　�、嘲鍟�課題，齊讀。

　　二、自讀課文，初步感知

　�、弊宰x課文，出示要求：

　�、偈熳x課文，了解課文的主要內容。

　　②認讀生字生詞。

　　③邊讀邊思考，把對文成公主的印象批注在有關句子和段落旁。

　�、矙z查自學情況

　�、抛衷~

　�、聘爬ㄕn文主要內容?(故事首先講述了文成公主進藏的原因──吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功;

　　接重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等;最后點明了文成公主進藏的不朽功績。文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風格。簡言之，講文成公主進藏的故事)

　�、抢砬鍖哟�

　　師：課文的題目是《文成公主進藏》，誰能說說哪些部分具體寫文成公主進藏?(從第5自然段到13自然段，寫文成公主進藏。)

　　再理清課文的敘述順序：允婚—進藏—給西藏帶去了先進的生產(chǎn)技藝;

　　或：答應求婚──進藏途中──做出貢獻

　　第一段(1-4)：講述文成公主進藏的原因。

　　第二段(5-13)：重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事。(搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等)

　　第三段(14)：點明文成公主進藏的不朽功績。

　　三、朗讀課文，交流自悟

　�、焙喴�講述“文成公主入吐蕃的”歷史事件。

　�、怖首x自悟第二部分

　�、潘贋g覽課文第二部分，你能簡要說說文成公主進藏中發(fā)生了幾件事嗎?

　　(四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋;在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了;遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他;把乃巴山背走;遇見神鳥天鵝這件事。)

　�、迫绻�把這部分的內容簡要地講述，你想怎樣講呢?

　　(生：文成公主和她的隨從們，跨過一條條河，翻過一座座山，走了一程又一程，終于來到西藏，和松贊干布結成了夫妻。

　　生：我想這樣說：文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來到西藏，和松贊干布結成了夫妻。)

　　師：說得好!一個運用故事中的話來總結，一個概括幾件小事來總結，都是好方法。

　�、蔷渥咏馕�

　　半路上，文成公主在一個叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。

　　(這是極富有神奇色彩的描述。事實上，有河水那么寬的樹干嗎?一段樹干搭在河上怎能走馬行車?課文中這類帶有傳奇色彩的描寫還很多，比如，沼澤地上撒羊毛，因公主無心梳妝樹木也有的稀、有的密，移走乃巴山等，教學時，要引導學生注意這樣的句子，讀出故事的神奇與美好。)

　�、茸x文質疑。

　　如：公主怎能背動乃巴山呢?

　　(可在學生交流的基礎上這樣引導：為什么人們要這樣說呢?在他們心目中文成公主是怎樣的人?文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎?引導學生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥說話、樹木變化”等地方，感受民間故事的豐富想象力。)

　�、忱首x自悟第一部分

　�、盼某晒�主進藏前幾段，主要寫了什么呢?你能不能用一兩句話說一說?

　　⑵句子解析。

　　他仔細一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其她姑娘戴的都是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主。

　　(吐蕃使臣為什么從佩戴花的不同就斷定戴鮮花的是文成公主呢?可能有這樣幾個原因：這個姑娘戴鮮花，正是與其他姑娘的區(qū)別所在，因為從蜜蜂追花的情景來分析，只有一人戴著鮮花，文成公主也只有一個;從“鮮花”中，他看到的是尊貴和高雅，戴鮮花對公主來說，是理所當然的，也是當之無愧的;

　　另外，恐怕“鮮花”和“絹花”一真一假，也暗示了真假公主之意吧。從中看出使者的敏銳觀察能力和超人的智慧。)

　�、亲x文質疑。

　　如：為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”?

　　(可以從幾方面引導思考：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主;公主和其他人什么都一樣，只有頭上花不一樣，這也是惟一能看出區(qū)別的地方;鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。)

　�、蠢首x自悟第三部分

　�、艓煟何覀儊砜凑n文最后一段，能用一句話說說它的意思嗎?

　　這件事僅僅是對西藏有好處嗎?再讀讀第一句話。

　　(文成公主為西藏和內地的關系及西藏的發(fā)展做出了貢獻。)

　�、讫R讀

　　四、總結全文

　�、眹�繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受，可以從以下幾個方面交流：

　�、倨�亮又聰明出了名的公主。(第一自然段能體會得到)

　�、诨实厶蹛鄣呐畠�。(第二至四自然段可以體會得到)

　�、劬哂猩衿娴牧α亢捅绢I，什么也難不倒她。(第五至十三自然段可以體會到)

　　④非常重感情。(第十、十一自然段可以體會到)

　�、萁o西藏帶來了許多好處。(最后一個自然段可以體會到)

　�、仓行模骸段某晒�主進藏》這篇民間故事，表現(xiàn)了文成公主為民族團結和西藏繁榮昌盛做出的貢獻。

　�、硯煟何恼抡Z言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風格。

　　文成公主入吐蕃的歷史意義?(唐朝文成公主嫁給藏王松贊干布，漢藏聯(lián)姻促進了民族團結，給國家?guī)�來了安定，給百姓帶來了幸福安寧。特別是對藏族經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展，起了積極的作用。

　　當時漢族的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農具制造等先進生產(chǎn)技術，以及歷法、醫(yī)藥等都陸續(xù)傳入了藏族地區(qū)。同時，漢族也吸收了不少藏族的文化)

　　五、作業(yè)布置

　　1.搜集有關文成公主的其他民間故事

　　2.課下自讀《一幅壯錦》《獵人海利布》等民間故事。

　　六、板書設計

　　30文成公主進藏

　　答應求婚──進藏途中──做出貢獻

　　民族團結

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