幼兒園大班的公開課優(yōu)秀教案
培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。以下是小編精心整理的幼兒園大班公開課優(yōu)秀教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園大班公開課優(yōu)秀教案
認(rèn)識(shí)“>”、“<”
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“>”、“<”，初步理解不等式的含義。
2、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的`靈活性和可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、幼兒操作單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，看看那兒有什么?
二、認(rèn)識(shí)“>”。
1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)
師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹，山，河等)
師：瞧!美麗的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)啦?(蟬)
師：飛來(lái)了幾只蟬?(3只)
師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字3)
師：看，又有誰(shuí)飛來(lái)了?(邊說(shuō)邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(1只)我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字1)
師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少?(3只蟬多，1只蜻蜓少)
2、認(rèn)讀“>”，初步感知不等式
(1)認(rèn)讀“>”
師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過(guò)“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號(hào)“>”(邊說(shuō)邊放課件)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀。
(2)動(dòng)作感知“>”
你們看，大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)
(3)書空“>”
小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應(yīng)該怎么寫呢?我們先來(lái)看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫“>”)
【幼兒園大班的公開課優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班公開課教案09-07
幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案07-19
幼兒園優(yōu)秀公開課教案08-30
應(yīng)彩云大班公開課優(yōu)秀教案大全09-06
幼兒園大班公開課《春天的花》教案10-22