小學(xué)四年級自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)
自然之道：于1997年成立于北京的文化傳播公司，致力于中歐、中法及國際間的文化交流與傳播，綠色生活健康生活，環(huán)保健康，推廣環(huán)保產(chǎn)業(yè)，環(huán)保商品，成功舉辦了各類國際文化、藝術(shù)交流活動(dòng)，尤其在生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域投入了更多的努力。
以下是小編整理的關(guān)于自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、幼龜、魚貫而出、愚不可及”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)生能用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，從中受到尊重“自然之道”的啟發(fā)。
3、激發(fā)學(xué)生探索“自然之道”的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解向?qū)У脑�，從而體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課揭題。
1.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文是——自然之道。大家事先預(yù)習(xí)過嗎?讀過課文嗎?讀過一遍的請舉手;讀過三遍以上的請舉手。
2.知道“道”是什么意思嗎?“自然之道”呢?
二、初讀梳理。
1.初步讀文，學(xué)習(xí)詞語。
請同學(xué)們再讀讀全文，盡可能地把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。這幾個(gè)詞你能讀正確嗎?
加拉巴哥島 巢穴 躊躇 結(jié)伴而出 偵察 頹喪
你自己在讀課文過程中，還覺得哪些詞不容易讀好，提出來。
2.再讀課文，了解主要內(nèi)容。
(1)梳理人物：課文中寫到了哪些人和物?
適時(shí)板書：我們 向?qū)?幼龜 食肉鳥
A.“向?qū)?rdquo;是什么人?這個(gè)向?qū)Э刹皇且话愕南驅(qū)А?/p>
B.我和七個(gè)同伴，簡稱“我”們;我們也不是一般的游客，我們來加拉巴哥島旅游的目的是什么?
C.幼龜，先是一只，后是一群，成百上千只。
D.嘲鶇、海鷗、鰹鳥，它們有一個(gè)總名稱，叫做食肉鳥。
(2)串說故事：他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢?
如果你覺得有困難，老師給你一點(diǎn)幫助。(你可以這樣想：我們?nèi)ゼ永透鐛u旅游，看到了什么情景?我們是怎么做的?結(jié)果怎么樣?)
隨機(jī)板書：救助 傷害
過渡：課文寫了“我”和同伴本想救助幼龜反而傷害了它。請大家快速瀏覽課文，找找，課文哪幾個(gè)自然段寫了我們救助那只幼龜?(3、4節(jié))
三、理解“救幼龜”
1.(出示句子)(那天我們上島時(shí)，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛出，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上來。)
(1)“躊躇不前”在這里是什么意思?再聯(lián)系上文想一想，課文怎么寫它“躊躇不前”?理解“探、欲出又止”。
(2)再讀這段話，你覺得這是一只怎樣的幼龜。
(3)它的小心謹(jǐn)慎是有原因的，你能從上下文中找到依據(jù)嗎?
2.一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。同學(xué)們，此時(shí)假如你就在現(xiàn)場你會(huì)怎么做?所以“我”們——
我們都很焦急，可是向?qū)s說——
出示句子：我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”
(1)練讀句子，體會(huì)“緊張與焦急”，理解“若無其事”。
(2)對比著讀，體會(huì)對比的表達(dá)效果。
(3)讀到這里，你讀出了什么疑問?
(要點(diǎn)把握：向?qū)槭裁茨敲蠢涞?向?qū)дf的自然之道是什么意思?)
四、續(xù)學(xué)第五自然段。
1.默讀課文第5自然段，想想說說：
那只先出來的幼龜，是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì) ，其他的幼龜就 ;現(xiàn)在，那只幼龜沒有回到巢穴，其他幼龜 ，于是 ，結(jié)果 。
2.討論爭辯：如果我們不去幫助那只幼龜，情況會(huì)怎么樣呢?你的課文依據(jù)是什么?
3.練習(xí)并小結(jié)：
(1)我和同伴們看到成群的幼龜魚貫而出，心想：
(2)所以，向?qū)дf——再讀向?qū)дf的話。你明白“自然之道，就是這樣的。”這句話的意思了嗎?
五、鞏固練習(xí)。
1.復(fù)習(xí)詞語。
爭先恐后 欲出又止 魚貫而出 若無其事 見死不救 極不情愿 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄
(1)讀讀，說說，哪些詞語的意思你明白了?
(2)把詞語放回課文中，邊劃邊讀。
2.填空作業(yè)。
出示，并準(zhǔn)備作業(yè)紙：我們?nèi)ゼ永透鐛u旅游，看到嘲鶇啄小海龜，向?qū)s( )，我們很生氣，責(zé)怪向?qū)? )。向?qū)г谖覀兊囊笙掳延敱虼蠛！２痪茫砂偕锨У挠攺某仓? )，( )爬向大海。我們很快明白，自己干了一件( )的蠢事。盡管大家全力補(bǔ)救，累得( )，那些食肉鳥還是吃得飽飽的，叫聲( )。
第二課時(shí)
一、過渡：
那只小海龜?shù)镁攘�，我們�?yīng)該感到高興，但是作者在后面的課文里卻寫道：“我們干了一件愚不可及的蠢事。”這到底是什么原因呢?自己默讀剩下的課文段落。