2017年蘇州中小學(xué)（幼兒園）招生政策解讀
問：流動人口隨遷子女進(jìn)入不同的公辦學(xué)校，其分值要求是否相同?
答：
達(dá)到當(dāng)年度本區(qū)域(或片區(qū))準(zhǔn)入排名分值標(biāo)準(zhǔn)的流動人口隨遷子女進(jìn)入不同的公辦學(xué)校，其分值要求不一定相同。不同的區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校能夠提供的公辦學(xué)位數(shù)以及流動人口的入學(xué)申請數(shù)不一定相同，流動人口入學(xué)的積分排名是分鎮(zhèn)(街道)、分學(xué)校按由高到低的順序進(jìn)行的。因而，在不同的區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校入學(xué)會有不同的積分分值要求。
問：流動人口應(yīng)在何時何地為其子女提出積分入學(xué)的申請?
答：
2017年是實施積分管理工作的第二年，申請人必須嚴(yán)格按照《蘇州市義務(wù)教育階段流動人口隨遷子女積分入學(xué)實施細(xì)則(試行)》的文件規(guī)定從1月1日至4月15日(節(jié)假日除外)，向各區(qū)所轄鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的社會事務(wù)中心(便民服務(wù)中心)提出積分入學(xué)申請，逾期不予補(bǔ)錄。
問：經(jīng)積分排名未能進(jìn)入所申請的公辦學(xué)校就讀的流動人口隨遷子女怎樣入學(xué)?
答：
凡達(dá)到當(dāng)年度本區(qū)域(或片區(qū))積分入學(xué)準(zhǔn)入排名最低分值標(biāo)準(zhǔn)的流動人口隨遷子女，經(jīng)積分排名未能進(jìn)入所申請的公辦學(xué)校的流動人口隨遷子女，由各區(qū)流動人口積分管理辦公室和鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)、教育行政部門根據(jù)向流動人口隨遷子女開放的其他學(xué)校的空余學(xué)位情況，按積分由高到低的順序，對其進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑。
未達(dá)到當(dāng)年度本區(qū)域(或片區(qū))積分入學(xué)準(zhǔn)入排名最低分值標(biāo)準(zhǔn)的流動人口隨遷子女可以選擇就讀民辦學(xué)�；蚧貞艏诘鼐妥x。
問：如何規(guī)范外來工子弟學(xué)校管理?就讀外來工子弟學(xué)校應(yīng)特別注意什么?
答：
各市區(qū)根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)測指標(biāo)(試行)》、《蘇州市外來工子弟學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施方案》、《蘇州市外來工子弟學(xué)校合格標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，應(yīng)著眼于標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，落實市政府外來工子弟學(xué)校二期提檔升級項目，督促外來工子弟學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，在更高起點上推進(jìn)我市義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每個流動人口子女享受有質(zhì)量保障的教育。
根據(jù)學(xué)籍管理要求，進(jìn)一步規(guī)范外來工子弟學(xué)校的學(xué)籍管理工作，經(jīng)蘇州市教育局審核備案的外來工子弟學(xué)校舉辦的合格學(xué)段即小學(xué)的學(xué)生納入學(xué)籍管理，學(xué)生將獲得全國統(tǒng)一的學(xué)籍號。蘇州市教育局審核備案的外來工子弟學(xué)校的非法學(xué)段(即初中)的學(xué)生，不再辦理學(xué)籍注冊手續(xù)。對于未經(jīng)審核備案的外來工子弟學(xué)校擅自招收的學(xué)生不再辦理學(xué)籍注冊手續(xù)。因此，學(xué)生和家長應(yīng)認(rèn)清現(xiàn)在就讀學(xué)校和想要就讀的外來工子弟學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)情況，對照入學(xué)招生條件進(jìn)行正確合理的升學(xué)選擇，支持和配合各地教育部門做好學(xué)生分流和統(tǒng)籌安排工作。經(jīng)教育局審核備案的外來工子弟學(xué)校名錄見附表。
問：近年來，我市在落實教育部、省關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及入學(xué)工作的相關(guān)政策上有何舉措?
答：
蘇州市在全國率先普及九年義務(wù)教育以來，高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗，義務(wù)教育改革與發(fā)展著眼于公平、著重于質(zhì)量、著力于均衡。加快優(yōu)化教育資源布局，創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)學(xué)校，尊重學(xué)生發(fā)展差異，努力緩和入學(xué)供需矛盾，提升優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)，重點突破從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的發(fā)展性難題。在成為全國首批“義務(wù)教育基本均衡”地級市的發(fā)展基礎(chǔ)上，按照現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)辦好每一所學(xué)校，切實縮小校際差距、區(qū)域差距，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長，保障適齡兒童少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育，實現(xiàn)從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡的歷史性跨越。
多年來，我市在免試就近入學(xué)，優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生分配，統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，緩解義務(wù)教育擇校熱，切實解決隨遷子女義務(wù)教育等方面，已經(jīng)探索總結(jié)推廣了一系列富有成效的經(jīng)驗做法，今年將根據(jù)教育部文件精神，繼續(xù)做好相關(guān)工作。
一是根據(jù)區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，積極調(diào)配公共教育資源，2017年繼續(xù)實施直屬初中大學(xué)區(qū)輻射制度。所有直屬初中在原有施教區(qū)的基礎(chǔ)上，向姑蘇區(qū)范圍試行大學(xué)區(qū)輻射。在學(xué)額有余的前提下，按照“相對就近、免試入學(xué)、兼顧特長、適合發(fā)展”的原則，通過“程序公開、多方參與、集體討論”自主錄取前來報名的姑蘇區(qū)地段學(xué)生。在姑蘇區(qū)行政管理區(qū)劃范圍內(nèi)錄取的學(xué)生不再視為擇校生，從而擴(kuò)大熱點學(xué)校輻射范圍，滿足老百姓接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二是繼續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。為優(yōu)化蘇州城區(qū)基礎(chǔ)教育布局結(jié)構(gòu)，提高義務(wù)教育初中服務(wù)水平，蘇州市教育局科學(xué)規(guī)劃，合理布局，努力使基礎(chǔ)教育初中布局與城市人口變化相互適應(yīng)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模與施教區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)需求相互匹配。2017年繼續(xù)深化蘇州市立達(dá)中學(xué)與蘇州市胥江實驗中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)。推進(jìn)蘇州市景范中學(xué)與蘇州市金閶實驗中學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)。
三是配套改革。嚴(yán)格落實四星級普通高中指標(biāo)生均衡分配到所有初中的規(guī)定。四星級普通高中指標(biāo)生計劃為統(tǒng)招生計劃的50%(江蘇省蘇州中學(xué)70%)，采用填報志愿、平行志愿錄取方式。
四是按需供教。深化教育改革，為隨遷子女提供入學(xué)機(jī)會，為殘障兒童少年提供政策保障，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供發(fā)展路徑，關(guān)愛每一個特殊適齡兒童少年，切實保障家庭經(jīng)濟(jì)困難和殘障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。安排具有接受普通教育能力的殘障兒童(包括肢障、智障、聽障、視障、自閉癥等)隨班就讀，為殘障兒童少年學(xué)習(xí)、康復(fù)提供必要的個別化教育服務(wù)和康復(fù)幫助。特殊教育實施十五年免費(fèi)教育。
五是培養(yǎng)實驗和課程銜接。尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，探索學(xué)段課程銜接，完善創(chuàng)新人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又持續(xù)發(fā)展。2017年，振華中學(xué)、十六中、二十四中與姑蘇區(qū)內(nèi)相關(guān)小學(xué)進(jìn)行小學(xué)初中學(xué)段課程銜接實驗試點;各學(xué)校體育藝術(shù)特色班繼續(xù)招生，鼓勵直屬初中體藝特色班與姑蘇區(qū)部分特色鮮明的小學(xué)特色項目試行對口招生;部分初中嘗試為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提前開設(shè)職業(yè)教育課程。鼓勵初中校在均衡分班的基礎(chǔ)上，積極探索面向全體學(xué)生，開展分層教學(xué)，實行多元化教育評價，努力為每一個學(xué)生提供適切的教育。
六是提升水平。全市加快義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校之間辦學(xué)條件基本相同，促進(jìn)教育服務(wù)均等化。
七是校長和師資交流。落實江蘇省政府文件規(guī)定，積極推動全市城鄉(xiāng)之間、校際之間的校長與教師交流，促進(jìn)校際之間教育質(zhì)量基本均衡，真正從源頭上緩解擇�，F(xiàn)象。
八是加強(qiáng)督查。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，蘇州市將通過各級政府教育年度目標(biāo)責(zé)任考核，加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核督查。蘇州市人民政府教育督導(dǎo)室也將定期對各市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行。
問：今年是否繼續(xù)實施大學(xué)區(qū)輻射制度?具體操作辦法是怎樣的?
答：
根據(jù)區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，積極調(diào)配公共教育資源，2017年繼續(xù)實施直屬初中大學(xué)區(qū)輻射制度。所有直屬初中在原有施教區(qū)的基礎(chǔ)上，在姑蘇區(qū)范圍試行大學(xué)區(qū)輻射。在學(xué)額有余的前提下，按照“相對就近、免試入學(xué)、兼顧特長、適合發(fā)展”的原則，通過“程序公開、多方參與、集體討論”自主錄取前來報名的姑蘇區(qū)地段學(xué)生。
符合條件的姑蘇區(qū)小學(xué)畢業(yè)生可以根據(jù)學(xué)位告知到所屬地段學(xué)校報名。如有意愿也可于7月1日-5日到相對就近的實施大學(xué)區(qū)輻射的直屬初中報名登記，每人限報一所。
如果學(xué)生報名后未被錄取，則該學(xué)生仍可回原施教區(qū)學(xué)校就讀，不會出現(xiàn)沒有書讀的情況。
問：實行大學(xué)區(qū)輻射制度以后，原施教區(qū)會不會有大的改變?
答：
根據(jù)生源預(yù)測，以及教育資源配置、布局情況，實行大學(xué)區(qū)輻射制度后，今年姑蘇區(qū)施教區(qū)劃分不作大的調(diào)整，地段生一律可以免試就近入學(xué)。5月15日公辦中小學(xué)的施教區(qū)公布在校園網(wǎng)站和學(xué)校醒目位置。
未來，隨著教育資源的不斷擴(kuò)充，新建學(xué)校投入使用，施教區(qū)劃分將根據(jù)市區(qū)城市發(fā)展情況，在充分調(diào)查論證和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，規(guī)范劃分程序，綜合考慮學(xué)校布點、辦學(xué)規(guī)模、交通干道、歷史情況、相對就近等因素，同時兼顧優(yōu)化教育布局和教育資源配置等原則合理劃定。
問：2017年高中學(xué)校實驗項目是否繼續(xù)向初中延伸?
答：
為不斷加強(qiáng)系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)有機(jī)銜接，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索人才培養(yǎng)的多種方式，2017年根據(jù)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》等文件精神，繼續(xù)積極探索學(xué)段貫通人才培養(yǎng)試點。
(1)江蘇省蘇州中學(xué)是全省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗學(xué)校，與南京大學(xué)匡亞明學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)項目向初中延伸，與立達(dá)中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，偉長實驗部繼續(xù)招收具有初中學(xué)籍的學(xué)生140人。
(2)市三中進(jìn)行多語種課程基地——“慧成實驗項目”初高中學(xué)段課程銜接，探索語言(多語種)學(xué)習(xí)規(guī)律和國家課程的校本化實驗。在姑蘇區(qū)范圍內(nèi)招收具有初中學(xué)籍的學(xué)生，招收初一新生80人。
(3)蘇州十中與中國科學(xué)院大學(xué)聯(lián)辦的“國科大創(chuàng)新實驗班”， “國科大高中班”實驗項目向初中延伸，與振華中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，招收初一新生80人。
(4)蘇州一中、葉圣陶教育思想研究所與華中師范大學(xué)合作的未來教師培養(yǎng)的實驗項目——圣陶實驗班，向初中延伸，與草橋中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，招收初一新生80 人。
以上各項改革實驗教育行政管理部門進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，各校招生入學(xué)辦法由學(xué)校制定報市教育局審核批準(zhǔn)。詳細(xì)信息家長可通過各校網(wǎng)站或直接到相關(guān)學(xué)校咨詢。
問：今年直屬初中體藝特色班如何招生?
答：
經(jīng)市教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的初中體、藝特色班，由教育主管部門按照“四個統(tǒng)一”的要求，組織實施報名、專業(yè)測試和錄取。
2017年繼續(xù)探索初中體藝特色班對口劃片招生試點。鼓勵直屬初中體藝特色班與姑蘇區(qū)部分特色鮮明的小學(xué)特色項目試行對口招生，通過“學(xué)校對口、推薦入學(xué)、特色銜接、持續(xù)培養(yǎng)”的辦法，為小學(xué)有體藝特長的畢業(yè)生優(yōu)先選擇就讀直屬初中特色班提供機(jī)會。
問：高中段實施自主招生改革的用意是什么?
答：
為推動考試評價改革，防止出現(xiàn)“分分計較、以分取人”的消極影響，促進(jìn)學(xué)生個性化全面發(fā)展，我市立足于實際情況，推行高中段自主招生考試，其積極意義在于：
一是全面育人的導(dǎo)向。自主招生建立了全口徑人才培養(yǎng)的立交橋，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，人人成才，具有全面育人的導(dǎo)向意義。以職業(yè)教育來講，蘇州市推行自主招生，獲得省里的大力支持，改變了職業(yè)教育總是低人一等的現(xiàn)狀，學(xué)校發(fā)展學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)，完全可以讓學(xué)生人人成才。
二是評價方式的創(chuàng)新。自主招生評價手段的多樣，帶來了評價方式上質(zhì)的飛躍。但每一種評價方式最終都指向?qū)W生，都會對學(xué)生“全面發(fā)展、健康成長”產(chǎn)生積極影響。
對學(xué)生而言，自主招生多了一次機(jī)會，改變了“一考定終身”的弊端，有利于減輕學(xué)生的精神焦慮和心理負(fù)擔(dān)。自主招生更有利于學(xué)生潛能和特長發(fā)揮，促使學(xué)生努力提高自己的綜合素質(zhì)。自主招生還增加了學(xué)生的選擇權(quán)，通過自主招生綜合評價合格、中考成績達(dá)到自主招生最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，可以自主選擇自主招生錄取或按志愿錄取。增加學(xué)生選擇權(quán)，表面上只是學(xué)生選興趣，選特長，選學(xué)校，實質(zhì)上賦予了學(xué)生選擇人生的權(quán)力，有利于學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自我，規(guī)劃人生，獨(dú)立給自己的生命賦予意義。
對初中學(xué)校而言，通過對自主招生情況進(jìn)行跟蹤反饋，加大對初中辦學(xué)質(zhì)量的全面衡量和評價，促使初中學(xué)校加大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生和諧發(fā)展。
對高中學(xué)校來說，加大招生自主權(quán)，更有利于高中辦學(xué)特色的彰顯，學(xué)生是否報考某學(xué)校，學(xué)生在自主招生學(xué)�；蛑驹柑顖髮W(xué)校之間進(jìn)行再次選擇，也是學(xué)生對高中學(xué)校辦學(xué)實力的綜合考慮，這對高中學(xué)校辦學(xué)導(dǎo)向?qū)a(chǎn)生重大影響。
通過高中段學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇，不僅促進(jìn)高中段學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，更滿足了學(xué)生多次選擇和多元化發(fā)展的需求。
問：2017年蘇州市區(qū)四星級普通高中指標(biāo)生招生政策是否繼續(xù)執(zhí)行?如何操作?