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人力資源師《理論知識》高效練習(xí)題

　　人力資源管理師共設(shè)四個等級，分別為：四級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格中級)、三級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格高級)、二級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格技師)、一級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格高級技師)。下面是YJBYS小編為考生整理的人力資源師《理論知識》高效練習(xí)題，供大家參考學(xué)習(xí)!

人力資源師《理論知識》高效練習(xí)題

　　1、美國人邁克爾?波特提出的一種分析模型是 (　　)

　　A 、 SWOT分析法

　　B 、競爭五要素分析法

　　C 、回歸分析法

　　D 、經(jīng)濟(jì)計量模型法

　　答案： B

　　解析：競爭五要素分析法是美國人邁克爾?波特在1 980年出版的《競爭戰(zhàn)略：分析行業(yè)和競爭對手的方法》一書中提出的一種分析模型。在這個模型中，企業(yè)要進(jìn)行以下五項分析：對新加入競爭者的分析、對競爭策略的分析、對自己產(chǎn)品替代品的分析、對顧客群的分析、對供應(yīng)商的分析。

　　2、正式的績效溝通中，最常見的形式是 (　　)

　　A 、正式的書面報告

　　B 、有管理者參加的員工團(tuán)隊會談

　　C 、管理者與員工一對一的會面

　　D 、在網(wǎng)上留言與管理者探討問題

　　答案： C

　　解析：正式的績效溝通是企業(yè)管理制度規(guī)定的各種定期進(jìn)行的溝通。通常，正式的溝通方式主要有以下兩種：正式的書面報告和管理者與員工之間的定期會面。而管理者與員工之間的定期會面又包括管理者與員工之間一對一的會面和有管理者參加的員工團(tuán)隊會談。兩種形式其中，最常見的形式就是管理者與員工之間一對一的會面。

　　3、如果應(yīng)聘者的肢體語言是咬嘴唇，這表示其 (　　)

　　A 、緊張、不耐煩、自負(fù)

　　B 、緊張、害怕、焦慮

　　C 、厭倦、自以為是、緊張

　　D 、不同意、反感、生氣

　　答案： B

　　解析：肢體語言是語言的有效補(bǔ)充，在面試中不僅傳遞了語言信息，同時也傳遞了肢體語言信息。在不同的環(huán)境中，不同的肢體語言有著不同的含義。其中，咬嘴唇的典型含義是緊張、害怕、焦慮。

　　4、 (　　)是培訓(xùn)管理工作的第一環(huán)。

　　A 、明確培訓(xùn)目標(biāo)

　　B 、培訓(xùn)需求分析

　　C 、培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計

　　D 、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算

　　答案： B

　　解析：培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)管理工作的第一環(huán)，是否能準(zhǔn)確地預(yù)測和把握真實的需求直接決定了培訓(xùn)的合理性和有效性，從而影響到整個組織的績效和經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析包括組織分析、任務(wù)分析和人員分析，而以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析，還包括企業(yè)戰(zhàn)略分析和員工職業(yè)生涯分析。

　　5、培訓(xùn)課程設(shè)計的基本要求是 (　　)

　　A 、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要

　　B 、滿足員工自身要求

　　C 、體現(xiàn)成年人的認(rèn)知規(guī)律

　　D 、結(jié)合現(xiàn)代系統(tǒng)理論

　　答案： C

　　解析：培訓(xùn)課程設(shè)計的基本原則有：(1)培訓(xùn)課程設(shè)計的根本任務(wù)是滿足企業(yè)與學(xué)習(xí)者的需求;(2)培訓(xùn)課程設(shè)計的基本要求是應(yīng)體現(xiàn)成年人的認(rèn)知規(guī)律;(3)培訓(xùn)課程設(shè)計的主要依據(jù)是現(xiàn)代系統(tǒng)理論的基本原理。

　　6、實現(xiàn)員工培訓(xùn)規(guī)劃各項目標(biāo)的重要保障是 (　　)

　　A 、規(guī)劃的實施

　　B 、培訓(xùn)的方法

　　C 、培訓(xùn)的費(fèi)用

　　D 、培訓(xùn)的目標(biāo)

　　答案： B

　　解析：培訓(xùn)的方法是實現(xiàn)員工培訓(xùn)規(guī)劃各項目標(biāo)的重要保障，它所要解決的是“船”或“橋”的問題。為了更好地達(dá)到培訓(xùn)的目的，完成培訓(xùn)規(guī)劃預(yù)定的目標(biāo)，培訓(xùn)規(guī)劃必須根據(jù)培訓(xùn)資源配置的狀況，正確地選擇適用的方法。

　　7、對于學(xué)習(xí)能力測評，可以有多種方式，其中最簡單有效的是 (　　)

　　A 、心理測驗

　　B 、面試

　　C 、情境測驗

　　D 、品德測驗

　　答案： A

　　解析：對于學(xué)習(xí)能力測評，可以有多種方式，如心理測驗、面試、情境測驗等，其中最簡單有效的是心理測驗，具體的應(yīng)用形式是筆試。

　　8、美國教育學(xué)家布盧姆把認(rèn)識目標(biāo)分為以下六個層次：①理解;②記憶;③分析;④應(yīng)用;⑤評價;⑥綜合。這六個層次由低到高的順序依次是 (　　)

　　A 、 ①②④③⑥⑤

　　B 、 ②①③④⑥⑤

　　C 、 ①②③④⑥⑤

　　D 、 ②①④③⑥⑤

　　答案： D

　　解析：知識測評可以從不同的層次進(jìn)行。美國教育學(xué)家布盧姆提出了著名的“教育認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)”，把認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個層次，各層次體現(xiàn)了不同的知識要求，六個知識測評層次依次是：記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價。

　　9、仲裁委員會應(yīng)當(dāng)在受理仲裁申請之日起 (　　)日內(nèi)組成仲裁庭并將仲裁庭的組成情況書面通知當(dāng)事人。

　　A 、 5

　　B 、 7

　　C 、 10

　　D 、 15

　　答案： A

　　解析：《勞動爭議調(diào)解仲裁法》第32條規(guī)定，仲裁委員會應(yīng)當(dāng)在受理仲裁申請之日起5 日內(nèi)組成仲裁庭并將仲裁庭的組成情況書面通知當(dāng)事人。

　　10、薪酬管理最基礎(chǔ)的工作是 (　　)

　　A 、薪酬預(yù)算

　　B 、薪酬設(shè)計

　　C 、薪酬支付

　　D 、薪酬調(diào)整