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環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)考研與工作的抉擇
之前有很多的同學(xué)都來(lái)問(wèn)過(guò)我關(guān)于要不要考研，每次遇到這個(gè)問(wèn)題我總是盡量客觀的去回答，避免出現(xiàn)偏激的論點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得還是寫一篇關(guān)于考研的文章比較好。
最近有很多環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來(lái)問(wèn)小編要不要考研，所以小編決定寫一篇關(guān)于考研與工作的文章。本文以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為核心，并不能代表其他專業(yè)。
為什么要考研
1：目標(biāo)很明確，想要去更高等的院校深造。這類學(xué)院生的本科院校一般都是比較一般的學(xué)校，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很差，所以想要去更高等的院校深造，一般是在大二的時(shí)候就開(kāi)始準(zhǔn)備(尚尚建議：應(yīng)該要對(duì)你要考的學(xué)校進(jìn)行一個(gè)深層次的了解，確定是你想要的再?zèng)Q定，不要從一個(gè)坑里出來(lái)，又掉到了另一個(gè)坑里，另外，不建議考同等次的或者更加差的院校的研究生)
2：覺(jué)得就業(yè)壓力太大，想要學(xué)習(xí)更高深的知識(shí)來(lái)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 首先無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)圈前輩告訴我們?cè)O(shè)計(jì)行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然后就是一點(diǎn)點(diǎn)天賦。如果本科畢業(yè)沒(méi)有足夠的技能點(diǎn)就業(yè)，那就要問(wèn)一下你的大學(xué)四年在做什么了，很多前輩都向我們來(lái)證明了，本科畢業(yè)同樣可以在設(shè)計(jì)這條路上走的很遠(yuǎn)，而如果本科畢業(yè)做不出合格的設(shè)計(jì)，就算上了研究生，作用也不會(huì)很大(尚尚建議：學(xué)校的水平高低并不應(yīng)該成為找不到滿意的工作的借口，以目前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況，已經(jīng)足以得到足夠的設(shè)計(jì)相關(guān)資源了)
2.5：覺(jué)得就業(yè)壓力太大，想要找個(gè)理由和環(huán)境逃避的。 就算你再上三年研究生也總要畢業(yè)，就業(yè)是早晚要面對(duì)的事情，而抱著這種心理基本上很難在研究生學(xué)習(xí)階段有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3：群體效應(yīng)。這類學(xué)員只是看到身邊有一些同學(xué)在準(zhǔn)備考研然后就盲目的跟著準(zhǔn)備考研，身為大學(xué)生應(yīng)該有自我思考的能力，我們這個(gè)時(shí)候應(yīng)該為自己以后的人生負(fù)責(zé)。(尚尚建議：先想清楚想要什么)
4：父母期盼。我們應(yīng)該都遇到過(guò)這樣的情況，我們的父母希望我們?nèi)タ佳�，因�(yàn)樵谒麄兊哪甏�，研究生基本上代表了�?guó)之棟梁，代表了天之驕子，代表了鐵飯碗。而在這個(gè)研究生都在不斷擴(kuò)招的時(shí)代，我們需要用自己的雙眼去審視，去感受，研究生是不是還像曾經(jīng)的那么高高在上。在這個(gè)公務(wù)員都不好混的時(shí)代，文憑已經(jīng)不是最重要的判定依據(jù)了，設(shè)計(jì)行業(yè)更是如此(尚尚建議：我們上了大學(xué)就要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，父母的建議沒(méi)有錯(cuò)，肯定都是為了自己好，但是我們要學(xué)會(huì)用自己的思維去判斷一個(gè)決定的價(jià)值)
5：文憑需求。這類學(xué)員只是需要一張研究生的文憑，如果你真的只是需要這么一張文憑，那我建議你考，很多人都說(shuō)我們都站在一個(gè)起跑線，這就是在放屁。
還有一部分同學(xué)想要的是考研學(xué)校所在城市的戶口，有的同學(xué)只是想換一個(gè)環(huán)境�？佳械睦碛珊芏�，也各不相同
為什么不考研
1：備考?jí)毫μ螅幕n自身?xiàng)l件不足，所以需要全身心的投入文化課的學(xué)習(xí)，時(shí)間成本太高，所以會(huì)耽誤到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)間。最可惜的是那些在備考過(guò)程中放棄的學(xué)生，損失的不僅是考研的目標(biāo)，還損失了大量學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)間。
2：研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，不再像以前一樣有誘惑力，對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，和工作經(jīng)驗(yàn)比較重要，三年的換一個(gè)研究生學(xué)歷不一定比三年工作經(jīng)驗(yàn)有用。對(duì)與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)的前三年是最為重要的，三年的時(shí)間已經(jīng)足夠我們熟悉任何一個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域了。有的人可能會(huì)說(shuō)，研究生照樣可以一邊工作，研究生證明你還是個(gè)學(xué)生，很難去用職業(yè)設(shè)計(jì)師的思維去思考。
3：專業(yè)差，文化課差，不知道畢業(yè)了要干嘛，感覺(jué)上大學(xué)就是在浪費(fèi)時(shí)間，就想早日畢業(yè)。
總結(jié)一下，考研的理由有很多，不考研的理由卻很少。文化課本身太差，需要花費(fèi)太多時(shí)間去補(bǔ)，時(shí)間成本過(guò)高，失敗的幾率太高。 第二就是覺(jué)得研究生三年并不比三年的工作經(jīng)驗(yàn)價(jià)值高
本科備考期間的得與失
第一種是最后考上了，皆大歡喜，不用多說(shuō)。
如果沒(méi)考上
首先你損失的至少兩年的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)樵谀壳绑w制情況下，考研更多的是達(dá)到一些特定的標(biāo)準(zhǔn)，很難對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有所幫助，所以你損失的是兩年最寶貴的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)奠基階段。
其次你會(huì)損失很多與朋友相處的時(shí)間，我之前一篇文章講過(guò)可能你大學(xué)收獲最大是朋友。考研注定是一個(gè)孤獨(dú)的道路，如果沒(méi)有一顆堅(jiān)定的心是很難成功的。
考研會(huì)讓你的大學(xué)生活變得不完美，你會(huì)失去很多，而這都是建立在你覺(jué)得考上研究生可以讓你更好的去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
在備考之前，首先想好是否能夠承受失敗的代價(jià)。
研究生是否比本科生更有優(yōu)勢(shì)
國(guó)內(nèi)著名的設(shè)計(jì)院校很少，如果能夠考上這些有限的幾所學(xué)校的研究生，我們當(dāng)然可以能得到能多的機(jī)會(huì)能有更多的眼界能做你以前渴望的東西，有更好的深造機(jī)會(huì)，深度發(fā)掘?qū)τ谒囆g(shù)及設(shè)計(jì)的感悟力和創(chuàng)造力，拿到我們想要的薪資和生活方式，但是，這都建立在你有比較強(qiáng)的悟性和天賦上面。
而一般的院校的研究生，對(duì)于學(xué)設(shè)計(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)優(yōu)勢(shì)并不是很高，面試的時(shí)候你的面試官問(wèn)的最多的是你之前做過(guò)什么設(shè)計(jì)作品，就算中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)的學(xué)生面試的時(shí)候作品集很糟糕，企業(yè)同樣不會(huì)錄用的。
我的建議
我沒(méi)有考研的原因有很多，第一是因?yàn)樵谖业男睦�，兩年的備考時(shí)間我可以拿來(lái)打下堅(jiān)實(shí)設(shè)計(jì)能力基礎(chǔ)，并且做出幾個(gè)可以體現(xiàn)出我的能力的設(shè)計(jì)作品;第二是因?yàn)槲也皇且粋�(gè)可以自己一個(gè)人默默獨(dú)自走在考研的道路上的人;第三是因?yàn)槲液芮宄闹牢乙龅木褪怯脩趔w驗(yàn)設(shè)計(jì)的方向，而設(shè)計(jì)師最需要的是早日進(jìn)入行業(yè)，熟悉行業(yè);最后的原因是文化課太差，如果備考研究生，時(shí)間成本太高，損失太大。
正確的考研打開(kāi)方式應(yīng)該是，在本科階段就有很好設(shè)計(jì)感覺(jué)，然后本科學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不能滿足自身需求，而自身文化課還很好，所以可以用比較多的時(shí)間來(lái)打磨設(shè)計(jì)能力，然后通過(guò)備考考到一所非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì)院校。
而對(duì)于那些猶豫著要不要考研的同學(xué)，我的建議是首先想清楚自己想要做什么，而研究生是否對(duì)自己起到?jīng)Q定性的幫助，是否可以頂住多方壓力一直堅(jiān)持備考，畢竟中途放棄的實(shí)在太多了，是否能夠承受失敗的結(jié)果。
最后一句：如果本科階段都沒(méi)想明白上大學(xué)，學(xué)設(shè)計(jì)是怎么一回事，基本上不用準(zhǔn)備考研了。
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