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2017年教師資格面試禮儀有哪些
教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ)，她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光，一串串晶瑩剔透的甘露。那么，下面是由yjbys小編為大家整理的教師資格面試禮儀，歡迎大家閱讀瀏覽。
教師微笑篇
教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ)，她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會(huì)微笑。
教師在笑的時(shí)候應(yīng)注意下列三個(gè)方面∶
(1)聲情并茂。笑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺(jué)到，否則他會(huì)認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。
(2)氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時(shí)、盡興，而且要講究笑時(shí)精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因?yàn)樗芊浅Ｗ匀坏胤从持藗兊奈幕摒B(yǎng)和精神追求。
(3)表現(xiàn)和諧。在笑的時(shí)候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動(dòng)，讓各個(gè)部位運(yùn)用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強(qiáng)與做作。
教師目光篇
一、目光的角度
在注視他人時(shí)，目光的角度在某種意義上意味著與交往對(duì)象的親疏遠(yuǎn)近。注視他人的角度，通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。
平視，即視線呈水平狀態(tài)的注視。一般適用于普遍場(chǎng)合的交流與對(duì)話，或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。
仰視，即主動(dòng)居于低處，抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意，適用于面對(duì)尊長(zhǎng)之時(shí)。參加面試的人員，倘如碰到比較年長(zhǎng)的評(píng)委，可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種眼光，表示對(duì)評(píng)委的尊重。
俯視，即抬眼向下注視他人，一般用于身居高處之時(shí)。它可以對(duì)晚輩表示寬容、憐愛(ài)，也可表示對(duì)他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用，并且要慎用。教師在講 課時(shí)，多處于位置比較高的講臺(tái)之上，不自覺(jué)地便成了俯視，一方面是觀察學(xué)生的方便，另一方面教師要學(xué)會(huì)利用俯視的目光建立自身的威信。
二、注視的部位
在人際交往中目光所及之處，就是注意的部位。注視他人的部位不同，不僅說(shuō)明自己的態(tài)度不同，也反映著雙方關(guān)系有所不同。教師在與同事走近之時(shí)，面試人員 在初次見(jiàn)到評(píng)委之時(shí)，都要嚴(yán)格遵守目光注視的基本常識(shí)。例如，不宜“目中無(wú)人”，不宜過(guò)多地注視其頭、腿、腳部與手部。通常允許注視他人的常規(guī)部位有以下 幾處∶額頭、雙眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學(xué)生談話時(shí)，眼睛注視對(duì)方雙眼到嘴巴的“三角區(qū)”。
三、注視的時(shí)間
在人際交往中，尤其是與熟人相處時(shí)，注視對(duì)方時(shí)間的長(zhǎng)短，往往十分重要，在交談中，聽(tīng)的一方通常應(yīng)當(dāng)多注視說(shuō)的一方，以表示友好、重視，以及對(duì)其所談話 題感興趣。若對(duì)對(duì)方表示友好，則注視對(duì)方的時(shí)間應(yīng)占全部相處時(shí)間的1/3左右。若對(duì)對(duì)方表示關(guān)注，或者是表示興趣時(shí)，則注視對(duì)方的時(shí)間應(yīng)占全部相處時(shí)間的 2/3左右。若注視對(duì)方的時(shí)間不到相處全部時(shí)間的1/3，表明您對(duì)學(xué)生、對(duì)談話都不感興趣。總之，教師可以通過(guò)留意注視的時(shí)間長(zhǎng)短，判斷自己的講課是否受 學(xué)生和評(píng)委歡迎，判斷自己的行為處事是否會(huì)給別人帶來(lái)不悅的情緒。
四、注視的方式
注視他人，在交際場(chǎng)合可以有多種方式的選擇。教師在注視方式上應(yīng)當(dāng)有所把握，切不可因?yàn)樽⒁暦绞降牟煌锥绊懝ぷ骰蚪涣�。教師比較常用的注視的方式有直視、凝視、環(huán)視、盯視等。
(1)直視，即直接地注視交往對(duì)象，它表示認(rèn)真、尊重，適用于各種情況。若直視他人雙眼，即稱(chēng)為對(duì)視。如在和親近的人談話(與學(xué)生單獨(dú)交談)時(shí)，可以注視他(她)的整個(gè)上身，顯示自己大方、坦誠(chéng)，或是關(guān)注對(duì)方。
(2)凝視，是直視的一種特殊情況，即全神貫注地進(jìn)行注視。它多用于表示專(zhuān)注、恭敬。另外，正視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)變?yōu)槟�。教師在課堂中不能長(zhǎng)時(shí)間注視某 位學(xué)生，否則，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己可以出現(xiàn)了什么問(wèn)題，導(dǎo)致不能專(zhuān)心聽(tīng)講。對(duì)精力不集中、做小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)的學(xué)生，教師可以凝視他幾秒鐘，待雙方目光接觸以 后再移開(kāi)，這樣既起到了告誡的作用，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
(3)環(huán)視，即有節(jié)奏地注視身邊不同的人員或事物。它表示認(rèn)真、重視，適用于同時(shí)與多人打交道，表示自己“一視同仁”。環(huán)視是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用最廣泛的一種目光。
(4)盯視，即目不轉(zhuǎn)睛，長(zhǎng)時(shí)間地凝視某人的某一部位。師生在交談中，應(yīng)注視對(duì)方的眼睛或臉部，以示尊重別人，但是，當(dāng)雙方緘默無(wú)語(yǔ)時(shí)，就不要再一直看 著對(duì)方的臉。因?yàn)殡p方無(wú)話題時(shí)，本來(lái)就有一種冷漠、躊躇不安的感覺(jué)。如果此時(shí)您注視學(xué)生，勢(shì)必使對(duì)方顯得更尷尬。另外，還有一些注視的方式，教師應(yīng)盡量少 用。掃視表示好奇、吃驚，不可多用，但打量學(xué)生的時(shí)候可用;睨視即斜著眼睛注視，多表示懷疑、輕視，一般要忌用;他視表示膽怯、害羞、心虛、反感、心不在 焉，是教師平時(shí)所不宜采用的一種眼神。
(5)在人際交往中，目光，視線，眼神都是時(shí)刻變化的。這些變化，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
第一，眼皮的開(kāi)合。人的內(nèi)心情感變化會(huì)隨著眼皮的開(kāi)合也產(chǎn)生改變。如瞪大眼睛，表示憤怒，驚愕。睜圓眼睛，則表示疑惑，不滿。
第二，眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)。若其反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)，表示在動(dòng)心思，若其悄然擠動(dòng)，則表示向向所有人暗示。
第三，瞳孔的變化。瞳孔的變化往往顯而易見(jiàn)，但它卻不由自主地反映著人們的內(nèi)心世界，平時(shí)，它變化不多，若突然變大，發(fā)出光芒，目光炯炯時(shí)，表示驚奇， 喜悅，感興趣。若突然縮小，雙目黯然無(wú)光，即所謂雙目無(wú)神時(shí)，則表示傷感，厭惡，毫無(wú)興趣。注視的變化雖然難以察覺(jué)，但細(xì)心的教師卻非常會(huì)利用一些目光的 變化進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)感到很尷尬，怕同學(xué)們嘲笑，蔑視她們，這時(shí)老師不要看著她的臉，或看一眼后馬上轉(zhuǎn)移自己的視線，呈現(xiàn)出老師 對(duì)你錯(cuò)誤的回答并不在意，下次努力便可以。同樣，教師用目光的變化可以調(diào)整學(xué)生的注意力，如教師用熱情的目光表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，喚起學(xué)生的注意力。
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