考研英語主觀題突破方法

　　第二部分 寫作

　　第一章 大綱要求與考試分析

　　第二節(jié) 考試分析

　　一、考試情況分析

　　寫作是考研英語中的最后一項(xiàng)，但the last but not the least(放在最后并不意味著不重要)，相反，它是考生經(jīng)常感到陌生、甚至感到“頭疼”的一項(xiàng)。由于大多數(shù)考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中未受過寫作方面的專門訓(xùn)練，所以對寫作的基本要求、注意事項(xiàng)、寫作文體、寫作要領(lǐng)以及考研的評分標(biāo)準(zhǔn)都不是很了解。寫作在考研中所占的比重是很大的，這從其分值上可見一斑。根據(jù)《大綱》的規(guī)定，寫作分值為30分，一篇應(yīng)用文約100詞，分值10分，一篇短文寫作160~200詞，分值20分。許多同學(xué)的寫作成績都不佳，在考場上或是篇幅不足；或是匆匆忙忙，信筆涂鴉；或是急于堆砌，下筆千言，離題萬里，使作文拿不到理想的分值，也使整體分?jǐn)?shù)大打折扣，甚至有些考生“借雞下蛋”，信手抄幾段“閱讀理解”中的句子就草草了事。

　　寫作很難，因?yàn)閷懽髂芰Φ奶岣呤且粋�(gè)漸進(jìn)的過程，在傳統(tǒng)和一般的外語教學(xué)中，寫作常常未被作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，多數(shù)是以培養(yǎng)閱讀外語書報(bào)和進(jìn)行簡單會(huì)話的能力為最終目的。一個(gè)實(shí)證的例子就是以語法教學(xué)為主的傳統(tǒng)的教學(xué)法�？陀^地來講，寫作比之于一般語言能力的培養(yǎng)需要更多的訓(xùn)練。首先，寫作是一個(gè)自覺的過程，而不像“說”是一個(gè)自動(dòng)化的過程，它需要?jiǎng)?chuàng)造性的思考和表達(dá)。其次，寫作是以培養(yǎng)學(xué)生“產(chǎn)生性筆語能力”為主要目標(biāo)的，它是“手腦并用的技能”，動(dòng)腦不動(dòng)手，或動(dòng)口不動(dòng)手，都是造成寫作水平滯后的重要原因。大量的有意識(shí)的寫作訓(xùn)練是產(chǎn)生書面語言的必要條件。很顯然，英語寫作是大多數(shù)考生的弱項(xiàng)。但實(shí)踐證明，考生在考前進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠心康牡木毩?xí)以及掌握一定的技巧，對提高寫作能力是有很大幫助的，取得高分也不是沒有可能。

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　　二、寫作失分的主要原因及分析

　　通過對考生試卷所作的抽樣分析，我們總結(jié)出考生主要存在下列問題：

　　1.不會(huì)審題，偏離主題。很多考生在著手做寫作題時(shí)并無審題和構(gòu)思的概念，有的擔(dān)心時(shí)間不夠，有的則是無從下筆，結(jié)果不是文不對題就是時(shí)間已過半，只好草草收場。

　　2.用漢語思維，逐字翻譯。有的考生對英語遣詞造句無把握，便用漢語構(gòu)思文章，時(shí)不時(shí)將漢語句子硬譯成英語，結(jié)果是非驢非馬，無法理解。

　　3.用詞搭配不當(dāng)。英語語言的一大特點(diǎn)是其豐富的習(xí)慣用語和固定搭配，包括動(dòng)詞短語、介詞短語、形容詞短語，例如(花費(fèi)很多時(shí)間做某事)“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。詞與詞之間的固定搭配是由歷史形成的，有的看起來不符合邏輯，但卻是地道用法。

　　4.詞匯量小，表達(dá)困難，拼寫錯(cuò)誤。部分學(xué)生能在寫作中運(yùn)用的詞匯量太少，有的知道用法但又拼寫不出來，結(jié)果只能用中文取而代之，成績自然不會(huì)理想。

　　5.句子邏輯關(guān)系混亂。部分考生因受漢語結(jié)構(gòu)的影響，對句子中主謂語及狀語之間的位置安排不妥，造成邏輯混亂。例如：Our English class often told stories.應(yīng)改為：We often told stories in our English class。

　　6.不會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句子和段落。關(guān)聯(lián)詞即過渡詞使上下句子和段落合理銜接，承上啟下，使表達(dá)合乎邏輯，同時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章緊湊。

　　例：People learn English to use it.Some learn it to study or work abroad.Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.

　　采用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，改進(jìn)為：People learn English for practical purposes：some learn it to study or work abroad，while others learn it to read or communicate in English.

　　7.語法錯(cuò)誤。語法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為：

　　(1)分不清及物與不及物動(dòng)詞，例如：rise和raise；hear和listen等：

　　(2)被動(dòng)語態(tài)與主動(dòng)語態(tài)的誤用，例如：interesting和interested；speaking和spoken等；

　　(3)詞類混淆，將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用，將名詞或動(dòng)詞誤作形容詞用等。例如：benefit和beneficial；difficult和difficulty；pleasure和pleased等。

　　(4)混淆可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，例如：family，practice等。

　　(5)冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、介詞、代詞等方面的錯(cuò)誤，例如：a English book，should did， must done等。

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